（經典）實施方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的實施方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實施方案 篇1
為了公正合理地做好20xx年小學高級教師崗位職務聘任工作，充分調動和發揮我鎮教師為教育事業服務的積極性和創造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業務水平和履行職責的能力，增大聘任的透明度，根據xx市人事局《xx市實行專業技術職稱評聘分開的試行意見》、《關于我市教育系統專業技術人員崗位設置和管理工作的實施意見》、xx市教育局《關于轉發xx市教育局〈20xx年xx市中小學教師專業技術資格評審工作的意見〉的通知》、《20xx年xx市小學教師專業技術資格評審工作意見》等文件精神，結合我校的實際情況，特制定本方案。
一．成立領導組
組長：xx
成員：xx、xx。
二．競聘對象、原則、名額
1．競聘對象：20xx年新評為小學高級技術職務的11位教師。（xx）
2．競聘原則：在核準的'設崗方案（）和結構比例內，按照德才兼備、公開、公平、擇優的原則，通過競爭上崗的方式進行。
3．競聘名額：我鎮現有的小學高級教師空崗數為5人（經海門市人事局職稱科、工資科核準）。
三．競聘辦法
1．競聘者向領導組遞交任小學一級教師以來的述職材料。
2．領導組審核述職材料。
3．競聘者用經審核的材料在全鎮教師中進行公開述職。
4．進行民主測評。
⑴測評權重為：
A．領導組測評：30%。
B．同行測評：70%（校內60%，校外40%）。
⑵測評要求：
A．測評采用等級制。A、100分；B、80分。
B．對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項打“√”，每張測評表中的A類5人，B類6人，否則無效。
5．確認聘任對象：
按得分高低確認前5位為聘任對象，如遇得分相同，按以下原則處理：（1）二檔優先于三檔；（2）教齡長的優先；（3）年齡長的優先。余下6位在今后有空崗的（）情況下按得分多少優先聘任。
四．日程安排
1．1月28日修改海門鎮中心小學小學高級教師崗位職務聘任實施意見，各校組織教師討論，征求意見。
2．1月30日競聘者向領導組遞交述職材料。
3．1月31日上午9：00，召開全體教師大會，按方案述職并進行民主測評、匯總、確認聘任對象，并辦理相關聘任手續。
實施方案 篇2
關于在爭當“美麗春和服務先鋒”中推行
黨員積分制管理工作的實施細則
各村（社區）黨總支、其他街道屬黨組織：
為確實抓好街道黨員隊伍建設，以引導、教育、管理和監督來激勵全體黨員在“美麗春和”建設中增強責任感和榮譽感，爭當推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織建設的先鋒模范。現根據黨章有關規定，結合我街道實際，制定下述黨員積分制管理實施細則。
一、指導思想
以促進街道經濟社會發展為核心，堅持夯基礎、帶隊伍，通過進一步健全民主評議黨員制度、規范和建立健全黨員教育管理長效機制，激發黨員自覺參與、自我管理的主觀能動性，增強各黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，從而為推動街道經濟社會發展提供堅強有力的組織保證。
二、目標任務
（一）規范黨員教育管理。以建立健全民主評議黨員制度為目標，積極探索不同類別基層黨員的有效管理措施，結合黨員志愿者活動、無職黨員設崗定責、農村黨員戶掛牌定星、有職黨員承諾評議、黨員服務月等工作，著力解決各級黨組織中存在的黨員活動開展難、無職黨員作用發揮難、流動黨員管理難、民主評議黨員流于形式等突出問題，形成一套切實有效、符合實際的黨員管理制度。
（二）激發黨員先鋒意識。通過實施積分制管理，增強黨員責任感和榮譽感，促使黨員自覺增強黨性修養,在促進經濟社會發展等方面自覺發揮作用，走在廣大人民群眾前列，積極營造黨組織、黨員創先爭優的良好氛圍，體現黨的先進性。
（三）建立健全長效機制。在實施黨員積分制考核管理工作中，積極探索更加科學、規范、有效，切合實際的基層黨員評議、教育、管理、作用發揮等方面的措施辦法、不斷健全完善，形成長效機制，長期發揮作用，促進街道黨員管理工作。
三、實施范圍
黨員積分制管理工作在全街道黨員中推行，年老體弱、生活不能自理的黨員可不納入積分考核范圍。
四、積分考核方法、內容
黨員積分考核實行百分制考核，分為“基礎得分+加分-扣分+民主評議分×20%”四個部分。評分細則如下：
（一）基礎分。基礎分每季度不超過10分，全年不超過40分。基礎分主要考核黨員履行基本義務的情況，具體包括貫徹落實黨的路線方針政策、加強理論學習、及時繳納黨費、按時參加“三會一課”、遠程教育學習和黨內活動、完成黨組織分配的工作、遵守黨紀國法和廉潔自律規定等情況。
（二）加分項。加分項每季度不超過10分，全年不超過40分。重點考核黨員在完成工作任務、聯系和服務群眾、維護和諧穩定、弘揚正氣、推動發展等方面做出的貢獻和努力，主要包括帶頭承諾踐諾、參加每月公益活動，在自然災害和突發事件中發揮積極作用，為群眾辦好事實事，按時高效完成黨組織分配的工作等。加分內容主要與黨員完成設崗定責情況相掛勾，同時還要與黨員示范崗、承諾踐諾、黨員責任區、服務月、志愿服務、無職黨員設崗定責等完成效果相結合。
（三）扣分項。實行反向扣分制，按季度考核，每季度扣分不超過20分。重點考核黨員不履行設崗定責所確定的崗位職責，如利用職權謀取私利、工作懶散、辦事不力、群眾反映差等情況。
（四）民主評議分。實行年終黨員民主評議制，對黨員測評實行量化評分：優秀的'分值范圍為85分以上，合格的為60—85分，不合格的為60分以下。最終民主評議分值=民主評議分×20%。未納入積分考核的黨員，由黨組織根據平時表現評定年度綜合得分。
此外，黨員若違法違紀受到黨紀政紀處分、聚眾參加“非正常上訪”的，根據受處分輕重程度及造成不良后果的程度扣分，實行一票否決、積分清零。
五、評定步驟
黨員積分考核評定一般按以下步驟進行：
（一）黨員據實申報。黨員每月完成支部安排的工作或自主完成某項任務后，及時向黨支部報告，黨支部安排專人做好記錄，其他黨員群眾也可向支部反映加分、扣分事項。
（二）支部審核認定。黨支部每季度召開支部會議，根據黨員每月的積分申報情況，通過民主評議后按照積分標準給矛量化打分。
（三）季度考核公示。上級黨組織成立黨員積分考核小組，根據支部審核情況、日常記錄、臺賬資料和群眾反映，每季度考核認定黨員的積分情況，并在醒目位置進行公示，接受黨員群眾的查詢、監督。季度考核認定的積分，要逐一記入黨員積分手冊及管理臺帳。黨員對積分有異議的，可向所屬黨組織進行反映，黨組織調查核實后，根據調查情況作出處理。
（四）民主測評：測評工作在年末黨員冬訓時，以支部為單位對每一位黨員進行測評。參加測評的人員要包括上級黨組織成員、黨支部黨員及村（居）民代表、群眾代表。
六、積分結果的運用
要將積分結果作為黨員年度獎懲的重要依據，其中：
（一）總分在80分以上、排名前列的黨員，可按一定比例推選為街道級優秀等次，授予“美麗春和先鋒模范”稱號，同時優先作為各級表彰的推薦對象、優惠政策的享受對象。
（二）年度綜合得分在60—79分之間的黨員，評為合格等次，其中，對70分以下的黨員開展后進整頓，由黨組織書記進行約談，提出改進意見，切實幫助提高，鼓勵迎頭趕上。
（三）年度綜合得分在60分以下的黨員，由所屬黨組織進行誡勉談話，責令限期改正，視情況作出處理；連續兩年得分在60分以下的，按不合格黨員處理，根據黨章和有關規定，分別給予限期改正、勸其退黨、黨內除名等處理。同時，對評議為不合格的黨員不得列為慰問的對象，取消次年發放農村困難黨員補助的資格。
此外，為避免黨員積分制管理流于形式，每年各黨組織要有2%—5%總分在60分以下的黨員，在報請街道黨工委后，進行重點幫帶或處置。
七、強化組織保障和制度落實
（一）加強組織領導。各黨組織切實加強對此項工作的組織領導，成立由黨組織負責人為第一責任人的黨員積分制考核工作領導小組，確實把推行黨員積分制管理工作當作加強黨員隊伍建設、推進基層黨建工作的有效抓手，大膽探索創新，不斷深化和豐富黨員積分考核管理的內容和形式。
（二）掌握工作要點。當前，各黨組織要結合實際，盡快研究制定出相對統一、簡潔明了、易于量化考核的設崗定責細化表，完成黨員的設崗定責，將其納入積分考核中，從而解決加分、扣分執行難的問題。
（三）強化督導檢查。街道組織辦要加強對各村（社區）黨總支及其他黨工委所屬黨組織黨員積分制管理的業務指導和檢查；各黨總支要確實承擔具體落實職責，定期采取專項督查、隨機調研、適時抽查等多種方式督促下級黨組織落實黨員積分制考核管理工作；各黨支部要主動了解掌握黨員加分、扣分事項，結合黨員自評及群眾反映情況，對照積分內容和標準，逐項認真核準黨員每季度積分。
對于思想不重視、行動遲緩、工作不得力、效果明顯的，要追究相關責任人的責任。
（四）季度考核公示。積分考核實行“每月申報、季度登記公示、年末總評”制度。黨員每月申報，人手一本積分手冊，按季度逐年登記；黨支部做好黨員積分手冊和臺賬登記，并按季度張榜公示，自覺接受群眾監督；黨總支每季度匯總臺賬，并將完成情況進行公示；街道黨工委每季度公示各黨總支及直屬支部的工作開展情況。
（五）強化輿論宣傳引導。街道宣傳辦要充分運用報刊、廣播、電視、現代遠程教育網絡等媒體，做好信息收集及報送，廣泛宣傳黨員積分制考核管理工作的重要意義，引導廣大黨員自覺參與到積分制管理工作中來。要注重對黨員積分制考核管理工作的典型經驗和做法進行總結推廣，加強對典型人物和先進事跡的宣傳報道，用身邊典型教育引導身邊人，充分發揮典型的示范帶動作用，著力營造比學趕超的濃厚氛圍，推動黨員積分制考核管理深入開展。
實施方案 篇3
為加強工廠食品衛生安全管理，嚴防食源性公共衛生事故發生，結合工廠實際情況，特制定本方案。
一、配送與自購的對比
1、配送：質量及衛生有保障，可追究責任；配送種類齊全；大批量采購價格便宜，降低采購人力成本及油費；月結30天，可保證工廠資金周轉順暢。
2、自購：菜單價較高；零散采購菜單價較高、質量沒保障，無法追究責任；每天派出三個人采購，增加人力成本。
二、配送范圍
列入統一配送的食品原料為工廠食堂所需的所有食品原料（含主副食、葷素菜、調味品等）。
三、實施方式
將配送的食品原料分為定型包裝類（米、面、油、調味品等）和生鮮食品類（蔬菜、肉、禽、蛋、水產及豆制品等）兩大類，通過集中招投標形式分別進行公開招標，時限為20xx年7月20日至20xx年7月31日。凡符合配送準入條件的公司均可報名參與競標，參與競標公司憑綜合實力、服務承諾和競價情況，獲得配送資格。
四、招標程序
（一）信息發布。按招標程序將食品統一配送的信息、企業準入條件、招標內容和競標時間。
（二）開展招標。報名參加招投標的公司必須在3家以上，不足3家的可采取競爭性談判方式確定中標企業。評標小組由工廠領導和后勤部門的專業人員組成，對參加競標企業的規模、信譽、產品質量、配送能力和價格進行評審。本著公平、公正、公開和競價的原則，決定配送中標公司。
（三）簽訂合同。中標企業必須按照東莞食品安全文件要求，與工廠簽訂安全承諾書和合同。
五、配送要求
配送公司按合同要求對食品價格、每日采購需求量進行確認，配送企業接受配送任務后，應按合同要求，向工廠提供優質、新鮮的'貨物。配送產品應取得食品生產許可證的必須有“QS”標志，并要求索取質量檢驗報告，未列入生產許可目錄的應符合國家有關標準要求。
配送時間一般在每天早上7：30分前到達食堂。配送公司要配置“配送專用車”，憑專用通行證進出工廠。蔬菜、肉類等鮮活食品必須當日配送，其余食品原料可視工廠實際需求酌情配送，確保工廠食品新鮮、優質、安全可靠。企業配送食品原料價格應低于當月物價部門提供的市場價格。對于質量有問題的食品要保證退貨，并及時更換符合質量標準的食品。要努力提高有關工作人員的服務水平，不得強制向工廠配送不符質量標準的食品，對出現有關質量問題按合同相關事宜處理。
六、保障措施
1、建立組織，加強領導。
為了做好工廠食堂食品原料統一配送工作，特成立由吳景朋任組長，彭峰、熊業英、韓前兵、童永輝、馮沛強、蔡佳林為成員的工廠食堂食品原料配送工作領導小組。
2、明確職責，嚴格管理。
吳景朋負責對工廠食堂用餐人數等情況進行調查摸底，通過公開招標信息的發布與聯系，與配送企業簽訂合同；及時掌握工廠食堂食品統一配送工作的開展情況。
彭峰負責參與配送公司招標過程和配送食品價格的監督。負責建立健全工廠食堂的財務管理制度，規范食堂收入和成本支出的核算，加強對工廠食堂財務的監督與管理。
熊業英負責建立并完善工廠食堂進貨臺賬，并妥善保管配送企業提交的產品合格證和檢驗檢疫報告等材料，建立好臺賬。
XXX負責根據物價部門的市場價格，對配送企業報送的食品價格進行核定，確保配送價格符合合同要求（低于市場價格），防止利益鏈產生。
保安隊長前兵、廚師童永輝、馮沛強、蔡佳林負責對配送食品原料的質量審核，對于不符合質量要求的食品原料要拒絕簽收；對配送工作中出現的問題要及時向配送公司反映，及時溝通解決。公司每天派出一名員工監督食品配送驗收工作。
3、健全制度，加大監管。
（一）配送服務質量評議制度。工廠食堂食品原料配送工作領導小組將個月對配送公司在配送過程中的食品質量、食品價格、服務質量、合同執行情況、承諾兌現等方面進行綜合評議。
（二）責任追究制度。工廠食堂食品原料配送工作領導小組將定期或不定期地深入工廠食堂和配送企業，對食堂食品配送工作進行督查。對配送公司提供不合格產品或不按要求配送，影響員工正常就餐的，將按合同約定酌情扣除履約保證金；情節嚴重的取消配送資格，沒收履約保證金；造成責任事故的將追究其法律責任。
（三）建立退出機制。如發生配送食品質量引發食品安全事故、工廠連續兩次評議結果滿意率低于50%，按合同約定取消該公司食堂食品配送資格。
實施方案 篇4
為貫徹落實十八大和十八屆五中全會關于“全面建成覆蓋城鄉居民的社會保障體系”和“實施全民參保計劃”的總要求，根據市政府辦公室《關于印發城區全民參保登記計劃實施方案的通知》精神，結合我區實際，制定本方案。
一、目標任務
（一）總體目標。對我區常住人口參加社會保險情況進行登記，建立區社會保險基礎數據庫和全民參保登記信息管理系統，完善登記信息數據動態管理機制，實現我區符合參保條件人員應保盡保。
（二）主要任務。一是按照全省統一標準，整合各項社會保險參保信息，進行篩查比對、數據整理、入戶調查，確保參保登記（核對）信息規范和準確。二是依據“省全民參保登記信息數據庫”和“全民參保登記信息管理系統”，建立和完善全民參保登記信息系統，形成覆蓋人員完整、準確的社會保險基礎數據庫，實現各類社會保險已參保和未參保人員信息登記（核對）動態管理，并適應分級管理需求。三是做好人社、工商、稅務、公安、民政、編辦、財政、衛生、司法、電子政務辦公室、網格監管中心等部門和單位業務系統的對接工作，實現信息共享。四是開展常住人員全民登記（核對）工作，向常住人員宣傳社保政策，督促、鼓勵用人單位和靈活就業人員依法參保，實現人人享有社會保障的目標。
二、登記對象和內容
（一）登記對象
1.單位登記對象包括：本行政區域內的國家機關、企業、事業單位、社會組織以及有雇工的個體經濟組織等用人單位。
2.個人登記對象包括：用人單位的所有從業人員；我區戶籍無雇工的個體工商戶、未在用人單位參加社會保險的非全日制從業人員、其他靈活就業人員；我區戶籍的城鄉未就業居民、已享受養老待遇的離退休人員等；未在用人單位參加社會保險的已辦理居住證的外來人員等。
（二）登記內容
1.用人單位登記內容：單位名稱、注冊地址、用工人數等基本情況信息以及社會保險證號、參保人數、參保險種以及參保繳費情況等。
2.個人登記內容：姓名、性別、年齡、戶籍、身份證號、身份識別等基本信息；參保方式、參保機構、參保險種、社會保障卡號、聯系方式等參保狀態信息；未參保登記人員的就業狀態、戶籍登記變更、未參保原因等信息。
三、工作步驟
全民參保登記（核對）工作，采取先進行信息歸集和數據清理、再進行數據比對和入戶調查的方法進行。建立全面、完整、準確的社會保險基礎數據庫，形成每個人唯一的社保標識，并實現全省、全市聯網和動態更新。計劃用一年時間完成。具體步驟如下：
（一）制定方案階段（20xx年3月31日前）。成立全民參保登記工作領導小組，制定具體實施方案。
（二）信息歸集階段（20xx年5月31日前）。向各部門收集數據信息，產生待入庫數據。
（三）數據清理階段（20xx年7月31日前）。人社部門結合社保參保信息，對從各部門獲取的用人單位和個人數據進行全面清理。
（四）數據比對階段（20xx年9月31日前）。通過對各部門數據的比對，摸清底數，掌握應參保、已參保、未參保等信息。
（五）入戶調查階段（20xx年1月30日前）。對未參保單位和個人核實登記，補全、修正信息。其中對未參保或參保險種不全的用人單位，依托網格監管中心，按行政區域由社區網格管理員通過上門發放《社會保險參保通知書》，告知辦理參保的'程序、手續，宣傳政策規定。對未參保或參保險種不全的、信息缺失的個人，由社區網格管理員上門入戶，做好政策宣傳，逐一核實登記，補全、修正信息。
（六）建立登記信息數據動態管理機制階段（20xx年5月）。與區電子政務辦公室數據全面對接，形成社會保險基礎數據庫和動態管理機制。
四、工作要求
（一）統一思想認識。〖HT〗實施“全民參保登記計劃”是貫徹落實十八大和十八屆五中全會精神的重大改革舉措，有利于加快實現社會保險全覆蓋目標，推動加快建立健全全民共享、公平可及的社會保障體系；有利于適應城鎮化進程和社會流動性特征，更好維護各類參保人員跨地區、跨制度轉移接續社保關系的合法權益，促進人力資源合理流動；有利于整合和優化社會保險經辦管理和數據信息資源，加強基本公共服務，創新社會管理，避免和減少重復參保、重復補貼、重復領取待遇，提高公共資源使用效率，促進社會保險制度可持續發展。省政府已將其列入全省重點改革項目，各地、各有關部門和單位要統一思想，高度重視，切實抓緊抓好。
（二）加強統籌協調。區人社局負責牽頭制定工作方案，統籌協調推進。鄉鎮人民政府、街辦、開發區管委會、試驗區管委會及區直部門要密切配合，各司其職，各負其責，及時向區人社局提供登記信息，形成資源共享機制，確保按期完成工作任務。
（三）強化輿論宣傳。鄉鎮人民政府、街辦、開發區管委會、試驗區管委會及區直部門要準確把握政策，堅持正確的輿論導向，充分運用各種通俗易懂的宣傳方式，深入宣傳全民參保登記工作的重大意義、基本原則和具體政策，營造良好的輿論氛圍，引導用人單位和個人主動參保登記。
（四）落實工作經費。為確保工作有效開展，按調查對象每人3－5元的標準，安排工作經費，工作經費從就業專項資金中據實列支。
（五）嚴格督辦考核。把全民參保登記工作納入年終目標責任考核，定期開展督辦，分階段通報進度，總結推廣經驗，確保工作順利推進。對工作落實不到位、影響工作進度的部門，要嚴肅追究其主要負責人和相關工作人員的責任。
實施方案 篇5
為全面貫徹落實課程計劃，大力推進我市綜合實踐活動課程實施的規范化、常態化，根據《教育部基礎教育課程改革綱要（試行）》、《浙江省教育廳關于實施教育部<基礎教育課程改革綱要（試行）>的意見》、《浙江省義務教育綜合實踐活動教學指導綱要（試行）》、《浙江省義務教育段綜合實踐活動教學建議（試行）》及《溫州市義務教育階段綜合實踐活動課程指導意見》（溫教中〔20xx〕33號）等精神，結合我市實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀和全面推進素質教育為指導，以建設具有鮮明學校特色的綜合實踐活動課程文化，培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感及良好個性品質為目標，以形成形式多樣、內容豐富、資源充足、學段銜接的課程體系和培養專、兼職相結合的具有專業素養的課程教師隊伍為重點，規范課程實施與管理，保證綜合實踐活動課程各項要求的全面落實。
二、實施意義
綜合實踐活動是國家設置、地方管理、學校開發的課程領域，是義務教育階段國家規定的必修課程，其內容主要包括研究性學習、社區服務與社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育。設置綜合實踐活動必修課是基礎教育課程體系、課程結構的重大改革，是促進新形勢下人才培養模式的轉變、落實素質教育目標的重要措施。綜合實踐活動課程的實施，有利于體現新課程改革的基本理念，全面實施素質教育；有利于密切教育教學和現實生活的聯系，改善學校教育的課程結構；有利于鼓勵教師創造性地實施課程，促進學生學習方式的變革；有利于擴展德育的空間和視野，培養學生良好的道德品質；有利于學校開展特色辦學，深化課程文化的內涵。
三、課程目標
引導學生在實踐學習中獲得積極體驗和豐富經驗，形成對自然、社會和自我內在聯系的整體認識；體驗并初步學會問題解決的科學方法，具有問題意識，發展良好的科學態度、創新精神和實踐能力；形成強烈的社會責任感，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。
四、課時安排
根據浙教基〔20xx〕120號精神調整后的省義務教育階段課程設置規定：3—6年級每周3課時，7—8年級每周2課時，9年級每周1課時。上述課時均不含信息技術課程，其中各年級的勞動與技術每周均為1課時。所有各級各類學校的學科教學均不得擠占綜合實踐活動課時。
各校在安排課時時，在確保落實綜合實踐活動學期總課時并不超過周總課時數、不影響學校正常教學的前提下，可以隨活動需要采取靈活的彈性課時，可集中幾天或一周時間搞一項主題活動。全市各類學校每年級每學期至少要設計和指導3個以上的主題活動，每個主題活動不少于3課時。建議周四或周五安排2節，以充分利用雙休日開展活動，周一或周二安排１課時，用于交流、小結或提出下一階段的活動要求等。
五、活動內容
在我省課程設置中，綜合實踐活動課程的基本領域是研究性學習活動、社會實踐和社區服務，也包括班團隊活動、校傳統活動（科技節、體育節、藝術節、游戲節等）、心理健康教育、環境教育、科技教育、“綠色證書教育”等活動內容。
各校可按照親近與探索自然（人與自然）、體驗與融入社會（人與社會）、認識與完善自我（人與自我）三個維度進行設計和組織，以主題活動形式開展，具體如：
（一）文化藝術類主題：如各地的傳統文化、家鄉風情、家鄉名人、運動會標志設計、板報設計、我心中的居室、剪紙藝術、插花藝術欣賞等。
（二）社會生活類主題：如飲食與健康、樂清方言、本地特產、零花錢壓歲錢的去向、學做小記者（節目主持人等）、我心中的明星偶像、貧困學生失學問題、關注外來人口等。
（三）科學技術類主題：如環境污染及其保護、校園環境調查、垃圾問題、城市與綠化、身邊的科學等。
（四）科技制作發明類主題：如模型制作、發明創作、插花藝術設計、雕刻工藝、電腦設計、紙工、泥工等加工工藝等。
（五）社區服務與社會實踐：如敬老服務、法制宣傳、環保衛生、領養綠地、科普活動、軍訓、社會生產勞動、郊游、參觀等。
各校組織的校班（班團、班隊）活動課符合主題的，可視作綜合實踐活動課時。
九年級綜合實踐活動可整合學校課程與地方課程進行（3-8年級地方課程《人·自然·社會》和《話說溫州》2本教材，每周1節，各校可根據實際每學期單獨教授一種，也可以交錯隔周教授一種，但不能用地方課程、校本課程替代綜合實踐活動課程）。
六、組織實施
（一）加強領導，提高認識
認真落實課程計劃，保證國家課程計劃的嚴肅性，是學校全面貫徹教育方針、實施素質教育的最基本要求。校長作為課程實施的第一責任人，必須提高認識，率先學習，努力實踐，使自己成為綜合實踐活動課程的行家。
（二）建立隊伍，完善網絡
1. 學校要鼓勵教師任教或轉崗任教綜合實踐活動課程，建立專、兼職相結合的綜合實踐活動教師隊伍。省、市示范學校力爭從本學期起，至少配備1名綜合實踐活動專職教師，其他規模較大的學校（18個教學班以上）從下學期起至少要配備一名專職指導教師，規模不大的學校（18個教學班以下）要配備多名兼職指導教師；要確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人，建立“班級固定、年級協作、學校協調”的教師使用機制，保證綜合實踐活動實施的各個環節都落到實處。
2. 在市教研室教研員指導下，各學區要建立綜合實踐活動教研組，有條件的學校要設立綜合實踐活動教研組，選擇組織能力、責任心、綜合素質強的專兼職教師擔任組長，配合教導（務）處制定全校綜合實踐活動實施計劃，組織、指導、參與實施及開展教研活動，從而初步形成市、學區、學校三級教研網絡。各級教研機構要定期開展綜合實踐活動課程研討活動，并使之常態化。
3.市教研室和教師進修學校要分層次、分批次開展綜合實踐活動師資隊伍培訓，開設綜合實踐活動課程研修班，促進教師觀念轉變，提高教師實施綜合實踐活動課程能力。
（三）整合資源，積極開發
全市各校要優化組合學校課程資源和社會課程資源；研究和分析地方、社區的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會經濟文化狀況、民族文化傳統等方面課程資源，體現課程資源的地方性特色。同時，要關注教師、學生和社會相關人員的人力資源，重視與現代信息技術相伴隨的信息資源。要注重整合班團隊活動、學校傳統活動(科技節、體育節、藝術節等)、學生心理健康活動、環境教育、禁毒教育等內容，同時充分利用當地博物館、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動場所，形成良性互動機制。
（四）周密組織，認真實施
1.各校要成立綜合實踐活動課程實施領導小組。校長必須親自擔任組長，同時指定一位校級領導分管、負責課程的規劃、組織和落實工作，做好相關部門的協調。要從社區學校資源、師資條件、場地設備和經費等實際情況出發，開齊、開足、開好綜合實踐活動課程，確保綜合實踐活動課程順利實施。
2.教導（務）處和教研室要制定全校“綜合實踐活動總體方案”、“學期課程實施計劃”和教師個人工作業績考核細則，指導和審核各年級的綜合實踐活動方案，及時做好全校總結，做好每個活動主題資料的收集、整理、存檔等相關工作，為以后的教學教研積累素材。
3.明確綜合實踐活動課程實施教師責任制。根據學校學期課程實施計劃，確定每位教師每學期應承擔綜合實踐活動課程的任務量。綜合實踐活動課程教師要制定活動周歷表，以“周”為單位落實綜合實踐活動的內容，及時監督、檢查課程實施與計劃執行情況，做到專時專用。
4.各校在日常公用經費中要確定一定比例用于綜合實踐活動的課程開發、師資培訓、活動開展等。
5.加大綜合實踐基地建設力度，市教育局爭取在20xx年至少建成2個具有一定規模、能滿足當地學生開展實踐活動的綜合實踐基地。
七、過程管理
科學地組織和有效地管理是綜合實踐活動課程順利實施的保證。
（一）組織形式力求靈活多樣。
小組活動是綜合實踐活動課程的主要組織形式，各校可根據實際情況采取小組活動與個人活動、集體活動有機結合的辦法，靈活運用，相互配合。在活動進行的過程中要求做好活動日記，及時記錄活動基本情況。
（二）教師指導必須細致到位。
教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者，指導教師必須制定學生活動主題的具體指導方案，編寫活動方案（活動方案包括背景分析、活動目標、活動準備、課時安排、活動過程、場所要求、人員分工、安全措施、活動評價等環節），預設活動展開過程可能遇到的問題、困難及其解決方案，并認真指導學生制訂計劃、實施計劃，通過參觀訪問、實地考察、資料查閱、實驗觀察、設計制作、志愿者服務等方式進行實踐與探究，獲取豐富的信息和資料。
（三）實施過程務必安全合理
各校必須逐步加強綜合實踐活動主題數量、活動小組、活動結果、教師工作、課程資源與教學資料等方面的制度建設和過程管理，科學合理地計算綜合實踐活動指導教師的工作量。要增強安全防患意識，對學生進行必要的.安全教育，提高學生的自我保護意識和能力。各校要制定綜合實踐活動安全制度和預案，加強與學生家庭、社會相關部門的溝通和聯系，保證師生開展各項外出活動的安全。
八、評價獎勵
學校要根據整體性、多元化、過程性等原則，運用成長記錄袋、活動過程的觀察、學生自我反思、師生協商式民主評議、成果展示等多種評價方法，對每一位學生在綜合實踐活動中的表現作出相應的階段性評價。在學生評價活動中，教師應注重收集和分析學生活動過程和結果的資料和數據；明確促進學生發展的改進要點，提出改進計劃；處理好綜合實踐活動學生評價過程與結果、個人與小組、評價周期與時空、多元主體評價的必要性與實效性的關系。
學校要建立專兼職綜合實踐活動教師評價制度，并將其納入教師的年度考核。對教師的評價，應側重于教師在綜合實踐活動中的組織、規劃、設計、指導、管理、工作態度等方面的能力、實效的評價。根據溫教中〔20xx〕33號精神，常年擔任綜合實踐活動指導并取得一定成效的專職教師，其任職時間可按二分之一計入班主任工作年限。開設綜合實踐活動課程的課時應納入教師課時總量。任教綜合實踐活動課程滿三年且成績優秀的教師，申報高級職稱時予以優先推薦。教師的綜合實踐活動課程的教學質量，應作為教師教學業務考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據之一。
市教育局要建立學校實施綜合實踐活動課程的評價體系，把綜合實踐活動的開設作為教學常規管理年度檢查的一項重要內容，從組織領導、課時安排、師資安排、課程資源開發利用、校本教研實施、管理制度、具體保障等方面進行綜合評價，考核結果將與學校評先評優及校長年度績效工資等直接掛鉤。如綜合實踐活動課程開設不符合要求且整改不力的，予以全市通報批評；申報創建各類市級先進學校的，其參評資格予以一票否決；屬于省、市示范學校的，警告且整改不力達兩次及以上者報請上級有關部門取消示范學校稱號。
二〇××年××月××日
實施方案 篇6
一、活動目的
本著以興趣為導向，以活動為載體，以學生為主體，以培養學生個性特長、創新精神和實踐能力為重點，以社團活動為手段，豐富學生的課余生活，增強學生發展自我和發現問題并獨立解決問題的能力。
二、活動要求及措施
1、社團活動計劃的擬定，以學校人力、設備、場所及學生興趣等條件，作彈性運用，以期能把學校的設施，發揮最大的`效果。
2、本校社團活動以學生為主體，依學生志愿選修，指導教師提供最佳指導，協助其學習，體驗生活，培養興趣。
3、各類社團必須與各學科密切配合，以增進教學效果，并以藝術性、體能性及培養學校骨干為主要目的。
4、全校教師對學校社團活動，均能有指導和參與的責任，且各項活動均應依據教師專長，為最優先考慮。
社團成員主要采取學生自愿報名，教師做適當調度的形式組成，讓學生全員參與。
三、報名條件
1、對籃球有濃厚的興趣；有一定的籃球基本功。
2、有紀律意識，能服從安排；能嚴格遵守校紀校規；
招生對象:四五六年級女生
活動時間：①每天上下午課間操；
②每周二下午放學后，每周五兩節課后。
活動地點：籃球場
輔導教師：王蕊、張玉
四、活動具體安排
1、以10人為一小組，各組指派一名組長，訓練時分組進行。
2、課時安排：前10分鐘進行熱身運動，指導老師利用10分鐘時間講解籃球技巧，復習鞏固基本技能。后20分鐘分組自由練習。
3、不定期舉行小型的籃球比賽。
4、定期組織觀看籃球賽式，舉行有關籃球的知識競賽和游戲，豐富社團活動。
5、訓練培優，爭取在“滎陽市籃球聯賽”上取得好成績。
實施方案 篇7
為了切實推進課程改革，貫徹落實新課改精神，結合我校實際，建立選修課程體系，特制訂本方案，具體內容如下：
一、課程目標：
1、充分利用當地課程資源，加強課程與地方經濟、社會、學生生活的聯系。
2、拓展學生的知識領域，提高學生的科學精神和人文素養、創新精神和實踐能力，形成良好的審美情趣。
3、激發學生熱愛家鄉的情感，增強對地方和社會發展的責任感、使命感。
4、促進教師隊伍建設，增強教師的課程意識。
5、提高課程開發與實施的能力，打造系統的校園文化，進而形成學校辦學特色。
二、組織保障：
1、學校全面負責對高中新課程實驗作出正確決策和部署，在經費投入、政策支持、辦學條件、制度建設、師資培訓、輿論宣傳等方面提供保障，對實驗過程予以指導和調控。
2、成立選修課程領導小組，全面負責開發與實施具有地域特色、適應學校特點的'選修課程和選修課程，促進學校辦學特色。
3、學校有完善的教研組、備課組制度，定期交流研討，全面落實學校各級教學任務。
三、具體課程實施：
（一）開發原則：
1、實效性原則。嚴格執行國家的課程政策，遵循課程開發的規律。形成與國家課程既聯系又區別，深刻而不深奧、協調而不重復的有機組合。
2、互補性原則。要充分體現出對國家課程的補充作用，發揮其自身優勢，使國家課程和選修課程能相互協調地發揮整體育人功能。
3、針對性原則。選修課程的開發要從我校的實際和學生的需要出發，強調有利于形成學校的特色，發展學生的個性特長和需要。
（二）開發目標：
1、與國家課程、選修課程相互整合與補充，以加強課程結構的綜合性與多樣性。通過選修課程的開發，凸現學校辦學特色。
2、培養一批復合型、科研型的教師。全面實施素質教育、倡導學生主動參與、交流、合作、探究等多種學習活動，改進學習方式，拓展學生的知識領域，培養創新精神和實踐能力，使學生真正成為學習的主人。
3、培養學生的團結、合作意識，提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進學生身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會環境。
（三）課程設置
1、每周開設一節選修課程，由專人授課。
2、選修課程的通用部分由班主任負責，每學期每課時必須做到有計劃、有教案。
3、專題部分的設計實施由選修課程領導小組統籌安排，領導小組應在與學校各科室溝通協商的情況下，結合我校實際，依據學生身心發展需要開設課程、設定選修模塊。
4、選修課程應挖掘、發動社會力量的參與，使課程開設形式多樣、內容豐富、切合生活。
（四）開發的內容類別：
1、知識拓展類
2、職業技能類
3、興趣特長類
4、綜合實踐類
（五）實施步驟及學分
1、每學期初，選修課程領導小組制訂出本學期選修課程教學內容綱要及實施要點，由老師開發選修選修課程。
2、學校在授課過程中應予以監管，以保證每課時人員落實、內容落實。
3、學校結合學校教育需要，可在實施過程中引入視頻、講座、輔導等多種形式。但所有活動應盡量在學期初納入本學期選修課程授課計劃。
4、授課結束后，由授課教師結合過程記錄（考勤情況、聽講情況、參與情況等）將學分付與學生。
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