【精華】設計方案5篇
為了確保工作或事情順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的設計方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
一、指導思想
堅持健康第一安全第一的思想，讓學生從小樹立終身從事體育鍛煉的理念：每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子。實施大課間活動是重要途徑之一。活動的開展能保證每天有足夠的時間，培養學生良好的心理素質和道德品質。促進學生主動參與體育活動，激發學生的興趣。形成堅持鍛煉的良好習慣。
二、活動名稱：摘星星
三、設計構思：
手帕、圍巾、紗巾都是學生日常生活用品，由于便于攜帶，是非常適合小學生進行課間活動的“小器木才”，“摘星星”就是巧妙利用這些物品，設計出活潑有趣、簡便易學、易于推廣、安全性高的課間活動。活動既能讓全體學生動起來，又能培養勇敢機智的精神，提高學生的反應能力和運動能力。
四：活動內容及過程
活動器木才：手帕、圍巾、紗巾等
活動人數：10至20人
活動時間：五分鐘
活動具體規則及過程：
玩法一：自由跑摘星星
學生將自己的手帕或圍巾、紗巾放在脖后衣領里，露出一部分，在圓上自由站立，選出一名學生站在圓中當指揮員。活動開始時，學生手牽手一邊圍著圓圈走一邊念兒歌“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星;掛在天上放光明，對著我們眨眼睛;一閃一閃亮晶晶，我們要摘小星星。”當念到“我們要摘小星星”后，指揮員發令“開始”，學生們在長方形場地內自由跑追逐，想辦法拿到其他同學脖后的手帕或圍巾、紗巾，既為摘到了一顆“小星星”，在限定的'十秒時間內，看那位學生 “摘星星”最多，就可當下一次活動的指揮員。當摘到星星后，也可到“避難所”躲避，其他同學就不能再摘“避難”同學的“星星”。
玩法二：單腳跳摘星星
基本玩法同上，但再指揮員發令后，由自由跑摘星星變為單腳跳摘星星。
玩法三:矮人走摘星星
基本玩法同上，但在學生念兒歌時是在圓上蹲著拍手進行，指揮員法令后，學生可學矮人走或學青蛙跳摘星星。
活動注意事項：
1. 在規定的范圍內進行活動，不得隨意出界，出界者按犯規處理。
2. 摘星星時要避免故意推、擠的動作，要“巧”摘星星。
活動建議：
1.“摘星星”活動設計特點是由易到難，可根據學生年齡特點進行調整，低年級學生可以進行玩法一的游戲，高年級學生可以三種玩法都游戲。
2.活動人數不可超過20人，否則場地有限，易造成學生擁擠現象，引發安全事故。
設計方案 篇2
數學區
造房子
學習10以內的組成，積累幾種10以內的組成經驗。
印有1―9數字及相互配對的卡片若干、房子底版若干。
水果火車
通過操作活動，學習間接的模式的排序。
火車底版若干、水果卡片若干、數字標記卡多張、代號圖片若干。連連看
通過操作活動，學習10以內的加減法運算。
寫有10以內的算術題及相應的答案的卡片若干。（塑封）、水彩筆若干。
圈圈寫寫
學習1―10數字的正確書寫。
寫有1―10數字卡片若干。（塑封）、水彩筆若干。美麗的房子
通過涂色活動，練習10以內的加減法運算。
畫有房子的卡片一幅（上有10以內加減法題目）、水彩筆若干。
2、活動名稱：搖搖樂
要求：在搖搖、看看、記記的基礎上，學習10以內的組成，激發幼兒參與數活動的興趣。 材料：用豆腐盒分割兩半，內放各種物品（珠珠、彈珠、花片等）并包裝，記錄紙若干 玩法：幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進行，比比誰的分法多。
活動目標
1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區域，遇到問題能進行協商，培養孩子的交往能力。
2、活動中能遵守游戲規則，愉快游戲。
3、能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。
活動準備：
各區游戲材料。美工區增添裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。 活動過程：
一、了解活動區域及內容。
1、請幼兒自由觀察各區游戲內容。
益智區：打牌、下棋。
數學區：完成作業、自編題目。
語言區：拼詩歌、復習漢字
美工區：設計拖鞋。
生活區：穿鞋帶。
建構區：建造游樂場。
釣魚：看誰釣得多。
2、請幼兒提出不清楚地地方，和不會玩的地方，教師正對幼兒提問介紹玩法。
二、提出游戲注意點。
1、安靜游戲，小聲商量。
2、不爭搶玩具，相互謙讓。
3、遵守各區游戲規則。
三、幼兒自選游戲，教師巡回指導。
1、幫助引導幼兒合理選擇區域。
2、鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。
四、結束活動。
1、在音樂聲中集中幼兒，請幼兒介紹自己的游戲情況。
2、教師小結游戲。
大一班 區域活動計劃
新設置和投放依據：
前一段時間，我們班開展了“環保衛士在行動”的綜合實踐活動。在活動中發現，小朋友對如何保護周圍環境并不是很了解。因此，我們將繼續開展“環保小衛士”的主題活動，以增強幼兒的環保意識。在區域中再投放一些有關愛護環境的圖片、圖書等供幼兒操作，逐漸讓幼兒認識到愛護周圍環境的重要性。
活動內容與投放材料
目的與指導要點
聰明屋
★ 保護大自然
投放地球儀、放大鏡等
●有趣的筆
投放鉛筆、油性筆、鋼筆、圓珠筆等各種各樣的筆和繪畫紙
●引導幼兒觀察地球儀，了解地球海洋、陸地、沙漠等的分布情況。
●鼓勵幼兒向同伴介紹自己收集來的筆，并嘗試在紙上畫一畫，感知筆的作用。
數學屋
★ 翻瓶蓋
投放4個瓶蓋、記錄卡若干
●分一分
投放圓形、長方形的圖形；毛線等材料；剪刀等
●引導幼兒將瓶蓋正面朝上擺成一排，從左到右每翻一個瓶蓋就做一次記錄，并統計4個瓶蓋分成兩份可以有幾種分法。
●啟發幼兒將圖形、毛線等進行二等分、四等分。
圖書屋
★ 聽一聽
投放三用機、有關《愛護環境》的兒歌故事磁帶、耳麥等
●猜字
繼續投放一些象形文字的圖片及相關文字卡片
●提醒幼兒專心傾聽故事，學著朗誦兒歌，能輪流用耳麥聽故事。
●引導幼兒觀察象形文字，認一認對應的文字是什么，看誰認得對又快。
巧手屋
★ 愛護環境畫冊
投放繪畫紙、水彩筆、廢舊畫報等材料
★變廢為寶
投放與制作環境保護標志相關的廢氣物，如包裝紙盒、易拉罐等
●指導幼兒運用剪、貼、畫等方法來制作愛護環境畫冊。
●引導幼兒將收集的廢氣物材料加工制作成不亂扔廢氣物的標志。
表演屋
●金雞冠的公雞
投放公雞、狐貍、小白兔等頭飾，相關的道具，磁帶等
●指導幼兒協商合作，能邊說故事對話邊大膽地表演各種動物的動作。
觀察與推進
l 聰明屋
聰明屋里新投放的地球儀、放大鏡引來了許多幼兒的關注。因為地球儀都是小朋友事先收集來的，因此當其他幼兒觀察地球儀時，帶地球儀來的.小朋友就自發地向他們介紹自己所了解的地球的相關知識。有的說著地球上海洋、陸地、冰川等的分布情況；有的介紹著五大洲四大洋……在幼兒之間的相互交流中，促進了幼兒對大自然知識的增長。但大部分幼兒的關注點還只是用放大鏡觀察地球儀上，對于如何保護大自然還沒有討論到。下周將增設有關地球現狀的圖片材料供幼兒認識，以萌發幼兒保護大自然的情感。
l 巧手屋
小朋友在老師的指導下能運用剪、貼、畫等方法來制作愛護環境畫冊。他們先從廢舊圖書中找到與愛護環境有關的圖片，再用剪刀剪下貼在繪畫紙的適當位置，許多孩子還裝飾了花邊和有趣的圖案，幾個小朋友合作裝訂成一本本愛護環境宣傳畫冊。小朋友對這種方法很感興趣，下周將繼續引導幼兒參與制作畫冊的活動。
l 數學屋
孩子們比較少進入數學屋，投放的“翻瓶蓋”“分一分”等材料孩子們興趣都不高。于是我詢問了孩子的意見，希望能提高他們對數學屋的興趣。在上完“4的組成”后，我投放了一些有趣的拼圖練習，發現孩子們的興趣提高了。因此，在下周我將再增設一些與環保有關的練習及趣味性強的游戲，來吸引孩子進區活動。
目標:
1、嘗試使用日常生活學習中常用的裝訂工具材料
2、探究學習使用裝訂工具的技能及適應性
3、利用工具解決生活中有關紙張裝訂的實際問題，體驗成功的快樂
設計方案 篇3
隨著國內公共場所禁煙力度的加大，以及對健康生活方式的期待，越來越多的老煙槍們選擇戒煙，電子煙的出現給老煙民帶來戒煙希望。本文介紹芯海科技OTP芯片CSU8RP3125應用于電子煙上的解決方案，可精確監測電池電壓、防止電池過充或欠壓，測量霧化電流和防止霧化過流。煙遇上火柴，注定要受傷害！我們都知道吸煙有害健康，但我們都是一只腳踩在泥潭，無法自拔依舊渴望健康。在戒煙意識逐漸加強的年代，電子煙憑借高性能、高品質和高市場競爭力在各種香煙替代品中脫穎而出，帶來巨大的經濟效益，減少了二手煙給身邊的人所帶來的危害。
電子煙又名虛擬香煙、電子霧化器，主要用于戒煙和替代香煙。它有著與香煙一樣的外觀、與香煙近似的味道，甚至比一般香煙的口味要多出很多，也像香煙一樣能吸出煙、吸出味道跟感覺來。電子煙由鋰電池、霧化器與煙彈所組成的仿香煙裝置，透過霧化器將含有尼古丁成分的液體打成霧氣，直接吸入但是過程中不產生煙霧。
本文介紹了芯海科技有限公司OTP芯片CSU8RP3125應用于電子煙上的解決方案，該方案采用芯片內置的±1%精度的16MHZ的高速PWM時鐘源，可在寬頻率范圍內靈活控制LED呼吸燈的變化，同時內置的12 Bit 1%測量誤差的高精度ADC搭配的內部參考源，為精確監測電池電壓、防止電池過充或欠壓、測量霧化電流、防止霧化過流提供強有力的保障。
系統設計
電子煙由主控芯片CSU8RP3125、電池、 按鍵、LED呼吸燈、霧化器組成（見下圖）。
詳細設計
1 、短路保護
采用芯片本身的低電壓復位功能來實現電子煙的短路保護，把芯片的LVR設定在2.4V，當負載端短路時，芯片的VDD腳瞬間被拉低到2.4V以下，芯片復位，NMOS。
管的`控制腳回到上電復位的狀態，即為低電平切斷NMOS來保護MOS管。
2 、過充保護
由于電池直接連到芯片的VDD上，通過把芯片內部基準電壓作為輸入，用VDD來作參考，因為內部基準電壓是固定的，所以只要VDD上的電壓有變化時，采到的AD值也會有相應的變化，利用AD值來反算出電池端的電壓，當芯片檢測到電池電壓高于4.2V時，讓NMOS的控制腳輸出低電平關斷NMOS來切斷充電端與電池之間的充電回路，防止電池過充。CSU8RP3215芯片采用內部基準，測量電池電壓，除了省去了外部參考源， 同時也節省了分壓電阻。
3 、低電壓報警
利用2.2小節同樣的ADC檢測方式來檢測VDD電壓（即電池電壓），當電池電壓低于3.2V時，讓NMOS管控制腳輸出低電平來關掉NMOS并且通過控制PWM的輸出來驅動LED呼吸燈來提醒用戶電池電壓過低。
4 、霧化過流保護
通過外部的AD通道來檢測NMOS管到地的壓降來換算出流過霧化器的電流，一旦檢測到霧化電流過大時，芯片會把NMOS管的控制腳置低來關斷NMOS管，防止霧化過流。CSU8RP3125的AD檢測小信號精準，可電子煙產品的可靠性。
5 、呼吸燈的控制
利用芯片本身的PWM輸出功能，LED燈從滅到最亮的過程中，PWM周期固定的情況下，PWM從低電平開始，每3ms遞增一個正寬頻，一直到PWM輸出為高電平。相反，LED從最亮到滅的過程中，PWM從高電平開始，每6ms遞增一個負寬頻，一直到PWM輸出低電平為止，實現呼吸燈的控制。當電池電壓欠壓時，呼吸燈的漸變速度時間會變為正常工作的1/3，以此提醒用戶需要及時充電。
目前，電子煙主要針對的是歐美市場，而本次設計選用的芯海CSU8RP3125芯片的ESD（芯片級）HBM模型為8KV，工作溫度范圍-40~85℃。經測試芯片高速PWM穩定，ADC采樣效果好，溫漂小，性能可靠。該型號芯片為MSOP-8封裝，有利于PCB面積縮減，非常適合電子煙的開發。
設計方案 篇4
〖單元教學目標
通過對生活空間相關問題的解決
１.使學生進一步了解與生活空間相關的問題，培養學生應用數學的意識。
２.使學生學會利用已有的知識、技能去解決不同的實際問題，進一步培養學生分析問題和解決問題的能力。
３.進一步培養學生的空間觀念和推理能力。
〖單元設計意圖與教學建議
本單元包括粉刷墻壁、鋪地磚、密鋪、折疊、方向與位置、他在哪里六個問題。期望通過上述問題的解決，使學生進一步了解圖形面積和方向與位置知識在生活中的應用，體會數學與現實生活的聯系。對本單元內容的教學提出以下建議：
１.教師可以當地城市發展、學校或學生家庭的有關材料為素材（如城市綠化、房間和地面裝修等）作為教學內容進行教學，增強數學教學與現實生活的聯系。
２.注重人人參與數學活動，鼓勵學生探究，要求每一個學生動手算、動手畫、動手折，以促進學生計算能力和空間觀念的.發展。
３.要舉一反三，善于提出各種變式問題和挑戰性問題，以發展學生的空間觀念和思維能力。
４.密鋪是教學的難點，教學中應注重學生的實踐體驗和對密鋪原理的思考。
本單元建議課時數：９～１０課時，其中
問題１ 粉刷墻壁：１課時 問題２ 鋪 地 磚：１課時 問題３ 密 鋪：２課時
問題４ 折 疊：２課時 問題５ 方向與位置：１課時 問題６ 他在哪里：２～３課時
〖單元評價建議
本單元對學生數學學習的評價宜圍繞以下幾個方面進行。
１.解決問題能力的評價著重評價學生在解決有關生活空間問題中的方法的多樣性和最優選擇。如粉刷墻壁中涂料的選擇和鋪地磚中地磚需求量的計算方法等。
２.基礎知識和技能的評價著重評價學生四則運算技能的準確性、熟練性，在方格紙中畫簡單多邊形的技能、繪方位圖與理解方位圖及比例尺的相關計算。
３.思維能力的評價著重評價推理能力、思維的靈活性、深刻性和創造性及提出問題的能力。
４.情感態度的評價通過觀察，著重評價學生在學習活動中對本單元內容是否感興趣，是否積極參與學習、樂于探究等行為表現。
〖你的教學設計與反思
設計方案 篇5
1微波傳輸系統的設計方案
1.1信號源傳輸的現狀和設想
新疆人民廣播電臺地處烏魯木齊地區，共有10套調頻節目，分別在兩個發射臺傳輸發射。其中，A發射臺發射9套節目，B發射臺發射1套節目。每周二下午A發射臺停電檢修時，其負責發射的9套節目停播，由B發射臺負責其中4套節目的備份發射，另外5套節目無備份發射，只能停下來。10套調頻廣播節目中，有3套節目未上星，其中，A發射臺有2套節目未上星，B發射臺有1套節目未上星。新疆人民廣播電臺與兩個發射臺之間的主用信號采用光纜傳輸，備份信號采用衛星傳輸，3套未上星的節目沒有備份信號。目前，暫用數字電視平臺的廣播信號作為臨時備份信號，由于城市建設、道路施工、地質災害及社會突發事件而發生光纜故障，導致廣播信號中斷的現象時有發生。數字電視平臺的廣播信號，由于其環路長、節點多以及光纜故障等原因，使用時的可靠性并不十分理想。解決3套未上星節目的備份信號，以及為其他節目增加冗余備份信號源，是新疆人民廣播電臺必須解決的問題。經過比較，在短時間內廣播節目無法上星時，自建微波傳輸系統，不失為一種好的解決辦法。新疆人民廣播電臺播控譯制樓樓頂與A、B兩個發射臺之間無障礙物遮擋，完全滿足微波傳輸的空間環境。通過微波傳輸，可以實現與A發射臺之間最低9路的信號傳輸，實現與B發射臺之間最低5路的信號傳輸，還可以保留充分的備份節目信號通道。
1.2系統方案設計原則
（1）可靠性系統應能夠適應新疆特有的氣候環境，可以長時間穩定運行，故障率低，應急操作簡單，同時聲音信號在傳輸過程中應具備損耗小、還原度高的特點，并且指標應符合相關標準。
（2）安全性信號抗干擾性強，有獨有的編解碼技術，能夠有效防止外來信號實施串插。
（3）先進性系統核心設備要選用廣播電視業內的`主流產品，采用先進的編解碼及信號傳輸技術，提高信號處理和傳遞的準確性及實時性，并充分考慮未來微波傳輸技術發展的需要。
（4）擴展性系統設計時，要在滿足現有信號傳輸的基礎上，充分考慮后期的增容擴展。
1.3系統架構設計
新疆人民廣播電臺微波傳輸系統由發射站和接收站兩個部分組成。發射站設在新疆人民廣播電臺，在A、B發射臺分別設立接收站。發射站實現新疆人民廣播電臺10套模擬音頻信號的編碼、復用、適配，通過微波的方式傳輸至A、B兩個接收站，兩個接收站分別實現所需廣播節目的接收、適配、解碼，輸出模擬音頻信號。新疆人民廣播電臺微波傳輸系統架構圖。
1.3.1發射站發射站由音頻編碼器、復用器、適配器和微波設備等組成。其中，音頻編碼器、復用器、適配器以及微波設備的室內單元放置在新疆人民廣播電臺五樓的總控機房，微波設備的室外單元和微波天線放置在新疆人民廣播電臺播控譯制樓樓頂。
（1）音頻信號編碼音頻編碼器的主要作用是將模擬音頻信號轉換成ASI信號。全套系統設計使用兩臺8路音頻編碼器，其中，1臺實現對8路模擬音頻信號的壓縮編碼，另1臺實現對兩路模擬音頻信號的壓縮編碼，剩下的6路作為備份信號通道。
（2）信號復用配置1臺復用器，主要作用是將2臺編碼器輸出的ASI信號進行復用，將復用的ASI信號輸出給適配器。
（3）信號適配配置兩臺適配器，將復用器送來的ASI信號適配成DS3信號，輸出給微波傳輸設備的室內單元。
（4）微波發射配置兩套微波傳輸設備，每套設備負責向1個接收站發射信號。每套微波傳輸設備由室內單元、室外單元和微波天線組成。室內單元與室外單元用中頻線纜連接，實現DS3信號的傳送，由室外單元實現中頻信號的上變頻和功率放大，微波天線實現微波信號的發射傳送。
1.3.2接收站接收站由微波設備、適配器、音頻解碼器等組成。其中，微波設備的室外單元和微波接收天線放置在A、B發射臺室外的適當地點，微波設備的室內單元、適配器、音頻解碼器放置在A、B發射臺的發射機房。
（1）微波接收每個接收站配置1套微波傳輸設備，每套微波傳輸設備由室內單元、室外單元和微波天線組成。微波天線實現微波信號的接收，室外單元實現接收信號下變頻，室外單元通過中頻線纜與室內單元連接；室內單元實現信號的解調，輸出DS3信號到適配器。
（2）信號適配每個接收站配置1臺適配器，實現DS3信號到ASI信號的適配還原。
（3）音頻信號解碼A、B兩個發射臺各配置4臺音頻解碼器，每臺音頻解碼器可從ASI信號中解析輸出4路模擬音頻信號。A發射臺解碼輸出9套模擬音頻廣播信號，B發射臺解碼輸出5套模擬音頻廣播信號，剩余通道及設備作為備份通道及備份設備。
2結束語
微波傳輸作為常用的廣播信號傳輸手段，在各級廣播電臺已經廣泛使用。新疆人民廣播電臺微波傳輸系統建設完成后，必將解決廣播節目備份信號源不足的問題，大大提高了安全播出的可靠性。
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