三全育人實施方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的三全育人實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
育人是學校第一位的重要工作，它滲透于學校工作的方方面面，是人人都要參與、人人都不得不與之發生聯系的工作。我們南崗小學在區教育局指引下，結合區教育局萬師幫萬生活動要求，依托我校“三基+特長”素質教育模式，進一步強化育人意識，實施“全員參與、全程育人、全體成長的“三全”育人工程。為了更好的開展好此項工作，特制訂實施方案如下：
一、指導思想：
在《教師職業道德規范》、《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等教育法律法規的指引下，結合區教育局年初工作重點和我校“三基+特長“素質教育模式，實施”三全“育人工程。力圖使學生學會健體、學會做人、學會求知。
二、“三全育人”內容：
（一）全員參與。
全員參與是指全員發動，全員行動。使學校一切工作都圍繞育人而展開。學校的存在基于學生的存在，學校的一切工作都必須圍繞培養學生而展開，都必須服從、服務于學生的成人成才。學校要求縱向到底，努力做到全員參與。全體教職工深入一線，關注、關心、關愛每一名學生。學校首先要求所有領導在“三全”育人工作中起表率作用，主動參與。學校所有教師破除教師只管教書的觀念，把教學工作與育人工作緊密結合起來。為育人而教書，在教書中育人。學校后勤管理人員、教學輔助人員也要主動對接育人工作，在提供服務的過程中，教育學生，引導學生，培養學生。
（二）全程育人。
全程育人是學校的育人工作不是一時一地的事情，而是長期堅持的工作，它包含在整個育人的全程之中。全程育人需要全社會共同參與到育人工作中來。學校將密切與家庭、社會的聯系與配合，營造學生成長的良好社會環境。學校還將加強與社區、社會團體的交流與合作，謀求社會力量對育人工作大力支持。全程育人還必須發揮課堂教學主陣地、主渠道作用，將《品德與生活》、《品德與社會》及綜合實踐活動等學科有效整合，春風化雨，潤物無聲，不斷提高學生的道德水準。讓學校的育人工作充滿整個校園。倡導并構建“和諧、清凈、文明、向上”的校園。在“三基+特長”素質教育模式指引下，打造獨特的走廊文化、教室文化等，形成具有南崗特色的校園育人氛圍。真正達到 “學校無閑處，處處能育人”的目標。
（三）全體成長。
全體成長是指是指在全員參與、全程育人的基礎之上，促進學生健康、快樂成長，最終使學生達成學校“三基+特長”素質教育模式所倡導的學生學會健體、學會做人、學會求知的終極目標。
三、實施策略：
（一）結合教育局萬師包萬生活動，具體讓教師做到：
1、制定切實可行的包保幫扶計劃，突出重點，并記好三全育人工作日志。
2、上至領導、下至普通教師，每人包保3至5名學生。并建立包保幫扶活動檔案。
3、包保教師應對學生的學習、生活、思想動態等方面進行幫扶。
4、學校要求教師每周進行一次集中幫扶和一次分散幫扶，幫扶的方式要多樣化。如輔導學習，與之談心，交流思想，進行家訪等。
5、學校確定重點包保幫扶學生，重點包保幫扶學生包括如留守學生，家庭離異學生，學困生等。這些學生由領導和骨干教師包保。
6、在包保過程中，學校要求教師必須對學生“十六知曉”即：知曉學生的姓名含義；知曉學生的生活習慣；知曉學生的個性特點；知曉學生的行為方式；知曉學生的思維方式；知曉學生的愛好興趣；知曉學生的困難疑惑；知曉學生的情感渴盼；知曉學生的心路歷程；知曉學生的知音伙伴；知曉學生知曉學生的姓名含義；的成長規律；知曉學生的家庭情況；知曉學生的上學路徑；知曉學生的家長的思想；知曉學生的家長的愿望。
（二）結合雙陽區教育系統扶困助學工作展開。（具體見此工作方案）
（三）加強對“全程育人”工作的領導和構建。
1、繼續辦好家長學校，讓家長參與進來。建立家長委員會，建立家校聯系制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平。
2、利用好學校會說話的墻和班級墻等報進行輿論宣傳。打造獨具特色的校園文化。形成“和諧、清凈、文明、向上”的校園。
3、學校將加強與社區等社會團體的聯系與合作。謀求社會力量對此工作的支持。
四、保障措施：
1、構建 “三全“育人工程領導小組，一把手校長為組長，德育校長為副組長，全體班子成員為組員。負責開展和監督此項工作。
2、學校將此項工作納入教師崗位責任制進行管理。作為評價教師德育工作的一項重要依據。
3、學期末，學校將對優秀典型教師進行表彰。
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