實施方案范例【3篇】
為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的實施方案3篇，歡迎大家分享。
實施方案 篇1
為貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，加強基礎教育工作，控制我鄉中、小學生特別是初中生輟學現象，防止小學、初中在校學生輟學率出現反彈現象，加快我鄉基礎教育發展，根據縣“兩基”辦有關文件精神和要求，結合我鄉實際，特制訂此“控輟保學”實施方案。
一、指導思想
認真執行上級有關部門的文件精神，明確職責，強化領導，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規”五字控輟策略，落實“依法控輟、行政控輟、扶貧控輟、情感控輟、質量控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續弘揚艱苦創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不舍的精神，抓好控輟保學工作，使我鄉在校生輟學率降到國家規定的控制線以下。
二、工作目標
小學在校生輟學率控制在2%以內，初中在校生輟學率控制在3%以內。
三、主要措施
1、加大宣傳力度。充分利用會議、廣播、電視、標語、文藝表演等多種形式，加大對《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律、法規的宣傳力度，使教育法規和政策家喻戶曉，人人皆知，努力提高全社會對“控輟保學”重要性的認識，讓“普九”理念深入人心。通過宣傳教育，進一步明確政府、學校、家庭、學齡兒童少年各自的法律責任和應盡義務，從而從源頭上控制輟學生的發生。
2、加強“控輟保學”的制度建設。制訂控制小學、初中生流失的辦法，把“控輟保學”工作擺上重要議事日程，并列入鄉村干部的工作目標考核中，實行干部分村包干制，領導要帶頭包干，采取學校、教師、家長和鄉政府、村委會、家長雙向動員措施，一是把動員適齡兒童、少年入學納入鄉村干部目標管理考核的內容;二是將學生“控輟保學”列入學校、教師考核內容，嚴格進行考核，進一步完善“控輟保學”責任制。鄉政府和村委會要簽訂“保學控輟”責任狀，將家長義務送子女入學納入村規民約，進一步健全和完善村規民約，學校校長也要和班主任簽訂“控輟保學”責任狀，從制度上保證學生留得住、學得好。對因玩忽職守、工作不落實而造成學生輟學率超標且又未采取切實的措施和辦法動員輟學生返校的鄉村干部、學校校長、教師，鄉政府按有關規定予以處理。各村義務教育執法隊要廣泛宣傳法律政策，嚴格執法。
3、做好 “兩免一補”工作，杜絕亂收費。切實做好困難學生的“兩免一補”工作，努力促使“兩免一補”資金在第一時間到位，努力做到不讓一個學生因家庭經濟困難而輟學。嚴禁任何單位和個人向學校亂收費、亂征訂、亂攤派，堅決杜絕學校、教師向學生收取任何費用，違者從嚴查處。
4、深化教育教學改革，改進教育教學方法。各校要通過教師教育科研，提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下功夫，在育人的藝術上下功夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。并通過活動課等方式吸引學生興趣，做好后進生的輔導，各專任教師要制定幫教計劃，真情為“學困生”補課，優等生友情為“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對象，使學習困難的學生“留得住，學得好”。
6、健全義務教育管理機制，提高普及程度。學校建立和健全義務教育入學通知書制度、輟學生報告制度、動員返校復學制度、發放義務教育證書等制度，確保適齡兒童少年完成義務教育，并建立輟學生及返校復學生的檔案。
7、加強學籍管理。各學校要健立和健全學生學籍管理制度，嚴格學生進出變動手續，轉學必須經中心學校審批備案，無客觀合理的理由，不能讓學生輕易轉學，全面掌握學生變動情況。
8、強化工作協調配合。社會及政府各職能部門要通力合作，形成“控輟保學”的.合力，在全社會形成關心普及九年義務教育工作的良好氛圍，政府各有關職能部門要協同教育部門做好對適齡兒童少年的“控輟保學”工作，嚴禁轄區內用工單位和企業、廠礦招收輟學學生做工，否則從嚴查處，屢教不改的可追究法律責任。
9、獎懲措施。中心校要負責落實各校控措保學獎懲措施，并嚴格負責兌現，具體要求為鞏固率為100%的學校，獎給學校小學1800元，中學元;小學輟學率2%以上的學校，每輟學一名學生罰學校200元，中學輟學率3%以上，每輟學一名學生罰學校200元(注：罰款從學校校長及中心校掛村領導工資中扣除;各學校根據本校制定的“控輟保學”獎懲辦法，對責任教師實行獎懲)。
提高入學率，降低輟學率是當務之急，為此，“控輟保學”是一項復雜的重要社會工程，鄉政府、相關職能部門在今后的工作中，將與社會、學校、家庭齊抓共管，認真履行應盡的職責，為“控輟保學”，鞏固我鄉基礎教育成果而不懈努力，使我鄉的“兩基”工作能順利通過各級部門的驗收。
實施方案 篇2
一、 指導思想
根據《北京航空航天大學本科生導師制實施意見（試行）》的基本精神，結合宇航學院發展現狀與學科特點，推進本科生博雅教育和本研一體化培養機制；發揮教師在學生培養中的主導作用和學生的主體作用，倡導高水平教師更多地參與本科生人才培養工作，建立新型師生關系，促進學生全面健康發展，促進教師專業化發展的內在要求，提升學院本科教學與人才培養的質量。
二、 組織保障
宇航學院本科生導師制工作小組由院長和書記擔任組長，教學副院長和黨委副書記擔任副組長，基本成員為各系主任（或教學副主任）、導師代表、學生代表，學院專職輔導員擔任秘書。工作小組負責學院本科生導師制實施細則的起草、完善和執行，以及在具體實施過程中的意見反饋和調整。
學院下屬各系所成立本科生導師制執行分組，配合學院工作小組開展導師制的實施，主要任務是確保本系所導師數量和質量，協助學院工作小組完成本系所導師的考核與獎勵。
學院本科生導師制工作小組每學期至少舉行一次導師制工作研討會。
三、 實施范圍
1、本科生導師制面向學院全體本科生。從20xx級學生開始試行，逐步覆蓋全體本科生。
2、本科生導師崗位主要由宇航學院在職教師擔任，也可以由能達到導師崗位職責要求、熱心宇航學院教育事業的其它學院教師、離退休老教師、社會知名人士、校友擔任。
3、學院受聘教師（教學科研型、教學為主型、研究為主型）均應積極參與本科生導師制工作，承擔學院所要求的擔任本科生導師的任務。
四、 聘任基本條件
1、堅定、正確的政治方向，堅持社會主義辦學方向；
2、較高的學術理論水平和科技創新能力，熟悉教育規律；
3、關心熱愛學生和人才培養工作，奉獻精神強；
4、身體健康、心理素質良好，適合本科生導師工作需要。
五、 崗位職責
1、思想層面。及時發現和了解被指導學生的個性特征、行為習慣、道德品質、思想狀況等，對學生進行道德品德教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養良好的道德品質。
2、學習層面。關心學生的學業狀況，重點在兩個意識的培養：創新意識和自信意識。從專業興趣、學習觀念（目標、動力、方法）、科技實踐等方面進行具體指導。發現學習成績突出和有特長的學生，向學校提出因材施教的特殊培養計劃，促使優秀拔尖人才脫穎而出。
3、生活層面。關心學生的生活，重點在兩個能力的提升：自主規劃和自我控制能力。指導學生自主安排日常生活，合理進行個人消費，形成良好的生活習慣和生活方式，明確生活目標，端正生活態度，學會過充實而有意義的生活。
4、成長層面。關心學生的身心健康，為每一名學生建立簡要的成長檔案。提高學生應對挫折的承受力，激發學生自尊、自愛、自主、自信意識，學會正確對待自己和他人。指導學生了解自己的能力傾向和職業興趣，培養學生的愛好和特長，引導學生做好職業規劃，為將來正確選擇職業打好基礎。
六、 實施方案
結合自身特點，面向不同年級，導師制和導生制相結合的模式。
1、實施原則
1）發展性原則：師生協商，共同成長；
2）個性化原則：尊重個性，面向創新；
3）分階段指導原則：按照年級特征進行指導；
4）特殊與一般相結合的原則：對有特長的學生要提供特殊指導，形成有利于特殊人才成長的環境；
5）關注“邊緣化”的原則：對內向、學業困難、經濟困難、家庭情況特殊的學生個體要特別關注。
2、實施辦法
1）采取“學生申請，雙向選擇，學院聘任”的基本流程進行。學生自主選擇導師和學院配備導師相結合，以學生自主選擇為主，學院發給聘書。
2）導師個人申報后，由導師制工作小組審議，批準后備案；
3）學生自愿申報導師，由師生雙方相互選擇。導師在同一屆學生中招收人數原則上不超過5人。
4）導師獨自承擔本科導師的各項工作。
5）新生入學后，從第二個學期補考結束后啟動選聘工作，期中考試前完成聘任。
6）學生與導師的關系允許調整。學生可以選擇中途更換導師，也可以同時選擇多個導師。
2、與導師制配套的`導生制
由同一導師指導的博士生、研究生擔任，可協助導師指導學生。一方面可協助導師將指導工作精細化，另一方面利用導生與低年級學生年齡差距小、對學生需求理解強的優勢，在導師和學生之間起到有效的協助、聯系和反饋的作用。
導生制與導師制配套，目的在于全面提升學生素質和能力，增強學生對學院的歸屬感，促進師生雙方的相互了解，便于人才的選拔和個性化培養。導生制用于輔助和完善導師制，導生不能代替導師履行其應有職責。
七、 工作要求
1、導師根據學生的個性成長需求，對被指導學生進行思想指導、學業輔導、心理疏導和生活指導，促進學生全面健康發展。一、二年級本科生導師側重在專業引導、大學生活適應和生涯發展輔導方面；三、四年級本科生導師側重在專業指導方面，包括科技活動、社會實踐等。
2、導師要及時了解被指導學生的思想動態，堅持定期與不定期相結合的指導頻率，視學生狀態和需求而定。
3、為每一位導師建立工作檔案，為每一名學生建立成長檔案。導師要在《宇航學院本科生發展輔導檔案》中按照規范記錄指導過程并簽字，作為考核的指標之一。
4、定期開展導師經驗交流與研討，使好的經驗和做法得以推廣等。針對一些重點案例和特殊情況，定期與輔導員、學院領導開展分析會診工作。
5、學院鼓勵導師前往沙河校區對低年級學生開展指導工作，并為導師兩校區往返提供便利條件。
6、本科生導師制的實施過程要注意：本科生導師不是研究生導師，可在適當的時機對學生進行點撥，但不要干擾學生正常的學習生活節奏。
八、 考核與獎勵
本科生導師制工作小組建立工作檔案，按照導師崗位職責要求評價導師的工作績效。根據導師對學生進行思想品德與道德素養、學習態度與能力、交流合作與探索實踐、身心健康與發展等四個方面的指導情況，考核導師工作的質量和水平。
導師工作的考核結果，作為教師工作年度考核指標之一，工作量計入KPI考核體系。對導師工作表現突出的教師給予表彰和獎勵，比例約為本科生導師總數的10%。被評為優秀本科生導師的教師，在年終考核、專業職務晉升、崗位評聘、研究生招生指標等方面給與政策傾斜。
九、 附則
本方案從20xx級學生開始試行，逐步探索適合宇航學院本科生發展的導師制實現形式，為學院人才培養工作提供新的經驗。
宇航學院本科生導師制工作小組
20xx年4月15日
實施方案 篇3
為更好的貫徹落實市教育局磐教通字[20xx]73號文件精神，嚴格禁止義務教育階段中小學校和教師亂辦班、亂補課，減輕學生課業負擔，減少學生家庭經濟負擔，為維護社會和諧，辦好人民滿意的教育，根據市教育局[20xx]73號文件要求，結合我校實際，制定本方案。
一、成立自查自糾領導小組
組長：
副組長：
組員：
二、認真貫徹市局[20xx]73號文件精神，開展自查自糾工作
1、召開校級領導會議，認真領會文件精神，按著文件要求采取措施，制止我校教師中亂辦班、亂補課行為。
2、研究制定我�！蛾P于禁止在職教師有償辦班補課的實施方案》。
3、11月10日召開全體教師大會，認真貫徹落實市教育局[20xx]73號文件精神。宣布我校《關于禁止在職教師有償辦班補課的實施方案》。
4、學校和教師簽訂關于禁止在職教師有償辦班補課責任狀。
5、向學生問卷調查，了解我校初中一、二年級學生雙休日是否有參加在職教師有償辦班補課的。
6、組織召開我校行風監督員會議，聽取行風監督員對我校教職員工的評價。
7、自查自糾，結合對學生問卷和行風監督員反映的情況，對我校在職教師中存在有償辦班補課現象的`進行自查自糾。有違規辦班補課問題的要堅決予以查處。
三、保障措施
1、明確分工，落實責任。
學校以校長為核心，組織自查自糾領導小組成員認真開展工作。于校長為此項工作的第一責任人，杜校長為高中部第一責任人，周主任為初中部第一責任人。各年段段長為本年段的第一責任人。學校建立并形成校長負總責，教學副校長協調，班主任為骨干，全體教職工共同參與，具體責任落實到人頭的工作管理機制。
2、建立考評機制。
將禁止在職教師有償辦班補課納入學校年度目標考核的內容，凡違反規定，情節嚴重，整改不力的，實行一票否決。
3、建立檢查通報制度。
學校將定期組織領導小組人員和行風監督員加強對“亂辦班、亂補課”進行檢查，堅決查處有禁不止、頂風違規教師，嚴肅追究當事人責任。
4、建立社會監督舉報制度。本《實施方案》規定的內容要及時向廣大師生傳達，同時設立舉報電話，接受社會監督，建立專項舉報登記制度。
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