【精選】設(shè)計方案范文匯編5篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的設(shè)計方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計方案 篇1
一、教學(xué)目標
1、認知目標：對比學(xué)習(xí)制作抱枕的方法，以及掌握抱枕的材質(zhì)編輯與配色技巧。
2、能力目標：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，循序漸進地掌握知識，完成教學(xué)任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主
學(xué)習(xí)的能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維拓展。
3、情感目標：讓學(xué)生在不斷探索中激發(fā)求知欲，激發(fā)興趣，并變興趣為動力。 4、過程方法： 通過學(xué)生欣賞、感受、體驗、思考、討論、評述的方式進行課堂學(xué)習(xí)與操
作，不僅是讓學(xué)生掌握操作方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的原創(chuàng)設(shè)計能力以及豐富的想象力。
二、教學(xué)策略
1、教法選擇: 課件的啟發(fā)，演示，操作，討論，互動，小結(jié) 2、學(xué)法引導(dǎo): 展示完成的渲染圖、欣賞、討論、評述、思考和實踐
3、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué): 先要學(xué)生充分預(yù)習(xí)，教學(xué)不能打無準備之仗，面對新知識點和軟件的運用，
學(xué)生首先得擁有自主學(xué)習(xí)的主動權(quán)，和自主體驗的情感體驗權(quán)。我安排了兩個方面的預(yù)習(xí)：（1）.復(fù)習(xí)上一節(jié)課所教抱枕的三種制作方法，并思考探索其他制作方法。（2）.收集有關(guān)抱枕與沙發(fā)搭配的效果圖片。 三、教學(xué)重點：掌握抱枕的制作方法及配色設(shè)計技巧。
四、教學(xué)難點：掌握抱枕的配色設(shè)計技巧。
五、教學(xué)準備：緊扣教學(xué)大綱，熟悉教材內(nèi)容，認真構(gòu)思整個課堂教學(xué)設(shè)計方案，寫詳細的備課筆記及電子教案，多媒體設(shè)備，相關(guān)的.圖片資料的收集，動畫制作。
六、設(shè)計理念: 抱枕與沙發(fā)的配色設(shè)計關(guān)系到家具外觀的好壞，給人的第一印象。有些設(shè)計公司或者家具行業(yè)更是高新聘請具有配色能力的設(shè)計師來為家具進行配色設(shè)計，那么可想而知配色設(shè)計這個環(huán)節(jié)及其重要。我們作為職中的教育者，在平時教學(xué)內(nèi)容必須重視并講授這些技巧，以縮短學(xué)生與企業(yè)的就業(yè)零距離。
七、學(xué)生分析: 本課的教學(xué)對象為家具專業(yè)2年級的學(xué)生，在專業(yè)技能上，學(xué)生對本專業(yè)
的了解剛剛起步，在設(shè)計上，學(xué)生可能會出現(xiàn)迷茫，無從入手。因此教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生不僅在專業(yè)技能上掌握3DMAX的操作，而且對家具設(shè)計乃至整個家具行業(yè)的了解，以及提高學(xué)生自主設(shè)計的能力，而不是成為制圖工具，家具企業(yè)不只需要繪圖員，更多地是需要有獨特見地以及有設(shè)計思維的設(shè)計師，那么教師有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生成為這樣的人才。
設(shè)計方案 篇2
【教學(xué)目標】
１、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的思想感情。
２、理清詩歌結(jié)構(gòu)，把握詩歌的主要內(nèi)容。
３、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
【教學(xué)重點】
感受詩歌的思想感情，體會詩歌節(jié)奏韻律之美；調(diào)動學(xué)生的課外積累，發(fā)揮學(xué)生豐富的想像力。
【課前準備】
預(yù)習(xí)課文，結(jié)合生物課了解生物的進化；拜訪教師或?qū)＜遥私饣懫榻B某種古生物的小短文。
【教學(xué)內(nèi)容】
《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩。作者先通過問句的形式引發(fā)讀者的想像，然后具體書寫遐思的內(nèi)容：科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大詩歌節(jié)奏鮮明，語調(diào)和諧，富有音樂美。同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)悉心體會。
【教學(xué)設(shè)計】
一、導(dǎo)入新課
晉代葛洪《神仙傳·王遠》中寫道：“麻姑自說云，接侍以來，已見東海三為桑田。”大海變?yōu)樯Ｌ铮Ｌ镒優(yōu)榇蠛！Ｔ诘厍虻臍v史上，真的如此嗎？如果真的這樣，何以為證呢？在漫長的生物進化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種雖然相繼滅絕，但它們的生命信息卻被化石保存了下來。科學(xué)家們通過研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。今天，我們來學(xué)習(xí)一首贊美化石的詩歌──《化石吟》。
二、整體感知
１、明確學(xué)習(xí)目標（即教學(xué)目標，投影顯示）。
２、檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況。
３、范讀課文（或放錄音帶）。
⑴ 學(xué)生聽讀，思考下列問題（投影顯示）。
概括詩歌的主要內(nèi)容。
詩歌表達了一種怎樣的思想感情？
詩歌可以分為哪幾個層次？結(jié)構(gòu)上有何特點？
⑵ 小組討論，完成上述題目。
寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。
贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大。
第１、２節(jié)為一層，通過問句的形式，引發(fā)讀者的想像；第３～６節(jié)為第二層，具體抒寫遐思的內(nèi)容；第７節(jié)為第三層，回應(yīng)第１、２節(jié)。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。
⑶ 學(xué)生自由、大聲地朗讀課文兩遍，體會詩歌的特點。
三、重點研討
１、指名朗讀３～６節(jié)，思考問題（投影顯示）：
⑴ “你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什么作用？
⑵ 怎樣理解“黑色的`軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句？
⑶ “時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫。”你是怎樣理解的？
⑷ 當你面對復(fù)原的恐龍、猛犸時，你有何感想呢？（利用多媒體出示恐龍、猛犸的復(fù)原圖片）
２、四人小組討論以上題目，然后小組代表發(fā)言（其他小組成員可作補充說明）。
３、齊讀全詩，進一步體會詩歌表達的思想感情。
四、質(zhì)疑釋疑
學(xué)生經(jīng)過獨立思考，提出自己不理解的問題。先在四人小組內(nèi)探討，四人小組不能解決，提交全班討論。若仍不能解決，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行思考、分析、理解。
五、拓展延伸
學(xué)生展示自己收集的圖片或光盤等，并宣讀自己撰寫的介紹古生物的短文。
六、布置作業(yè)
１、將自己收集的圖片、資料等辦成手抄報，在班內(nèi)交流。
２、當參觀自然博物館或在翻閱介紹古生物的資料時，你有何感想呢？能否也寫一首小詩，來抒發(fā)你的思想感情？
設(shè)計方案 篇3
機房是信息系統(tǒng)的中樞，只有構(gòu)建一個高可用性的整體機房環(huán)境，才能保證系統(tǒng)軟硬件和數(shù)據(jù)免受外界因素的干擾，消除環(huán)境因素對信息系統(tǒng)帶來的影響。所以，對機房的要求是布局合理，技術(shù)先進，操作方便，管理科學(xué)，確保主機、存儲及網(wǎng)絡(luò)等重要設(shè)備持續(xù)、可靠、安全的運行。機房的環(huán)境必須滿足計算機設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、存儲設(shè)備等各種電子設(shè)備對溫度、濕度、潔凈度、電磁場強度、噪音干擾、安全保安、防漏、電源質(zhì)量、振動、防雷和接地等的要求，同時還須為工作人員提供一個舒適而良好的工作環(huán)境。
機房工程整體建設(shè)一般包括以下幾個方面：綜合布線、抗靜電地板鋪設(shè)、吊頂墻體裝修、隔斷裝修、UPS電源、專用恒溫恒濕空調(diào)、機房環(huán)境及動力設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)、新風(fēng)系統(tǒng)、漏水檢測、地線系統(tǒng)、防雷系統(tǒng)、門禁、監(jiān)控、消防、報警、屏蔽工程等。
一、機房環(huán)境基本要求
根據(jù)國家標準，計算機機房分為A類、B類、C類三個基本類別。A類：對計算機機房的安全有嚴格的要求，有完善的計算機機房安全措施;B類：對計算機機房的安全有較嚴格的要求，有較完善的計算機機房安全措施;C類：對計算機機房的安全有基本的要求，有基本的計算機機房安全措施。
1、溫度、濕度要求
(1)開機時
溫度：設(shè)備15~30℃，最佳22℃;工作人員22~26℃，最佳25℃;
濕度：40%~70%，最佳55%;溫度變化率：<10℃/H，不結(jié)露。
(2)停機時
溫度：設(shè)備5~35℃，最佳22℃;工作人員22~26℃，最佳25℃;
濕度：20%~80%，最佳55%;溫度變化率：<10℃/H，不結(jié)露。
2、塵埃：大于或等于0.5∪m，粒子數(shù)<18000粒/升，<50萬粒/ft;
3、照明：計算機機房內(nèi)在離地面0.8m處，照度不應(yīng)低于200Lx;
4、噪聲：開機時機房內(nèi)的噪聲，在中央控制臺處測量應(yīng)小于70dB(A);
5、電磁場干擾
(1)無線電干擾環(huán)境場強。機房內(nèi)無線電干擾場強，在頻率范圍為0.15～1000MHz時不大于120dB。
(2)磁場干擾環(huán)境場強。機房內(nèi)磁場干擾場強不大于800A/m(相當于100e)主機房內(nèi)磁場干擾場強應(yīng)低于800A/m。
6、防火等級要求：
建筑物的耐火等級必須符合GBJ45《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》中規(guī)定的二級耐火等級，A、B類安全機房相關(guān)的其余基本工作房間及輔助房間，其建筑物的耐火等級不應(yīng)低于TJ16中規(guī)定的二級耐火等級。
7、機房內(nèi)部裝修
(1)機房裝修材料：應(yīng)符合TJ16中規(guī)定的難燃材料和非燃材料，應(yīng)能防潮、吸音、不起塵、抗靜電等。
(2)活動地板：應(yīng)是難燃材料或非燃材料。活動地板應(yīng)有穩(wěn)定的抗靜電性能和承載能力，同時耐油、耐腐蝕、柔光、不起塵等。具體要求應(yīng)符合GB6650《計算機機房用活動地板技術(shù)條件》。異型活動地板提供的各種規(guī)格的電線、電纜、進出口應(yīng)做得光滑、防止損傷電線、電纜。活動地板下的建筑地面應(yīng)平整、光潔、防潮、防塵。在安裝活動地板時，應(yīng)采取相應(yīng)措施，防止地板支腳傾斜、移位、橫梁墜落。
8、供配電系統(tǒng)
(1)應(yīng)設(shè)專用可靠的供電線路，計算機系統(tǒng)的電源設(shè)備應(yīng)提供穩(wěn)定可靠的電源。供電電源設(shè)備的容量應(yīng)具有一定的余量。計算機系統(tǒng)的供電電源技術(shù)指標應(yīng)按GB2887《計算站場地技術(shù)要求》中的規(guī)定執(zhí)行。從電源室到計算機電源系統(tǒng)的分電盤使用的電纜，除應(yīng)符合GB232中配線工程中的規(guī)定外，載流量應(yīng)減少50%。計算機系統(tǒng)用的分電盤應(yīng)設(shè)置在計算機機房內(nèi)，并應(yīng)采取防觸電措施。從盤到計算機系統(tǒng)的各種設(shè)備的電纜應(yīng)為耐燃銅芯屏蔽的電纜。計算機系統(tǒng)的各設(shè)備走線不得與空調(diào)設(shè)備、電源設(shè)備的無電磁屏蔽的走線平行。交叉時，應(yīng)盡量以接近于垂直的角度交叉，并采取防延燃措施。計算機系統(tǒng)應(yīng)選用銅芯電纜，嚴禁銅、鋁混用，若不能避免時，應(yīng)采用銅鋁過渡頭連接。計算機電源系統(tǒng)的所有接點均應(yīng)鍍鉛錫處理，冷壓連接。在計算機機房出入口處或值班室，應(yīng)設(shè)置應(yīng)急電話和應(yīng)急斷電裝置。
(2)使用半封閉式或開啟式蓄電池時，應(yīng)設(shè)專用房間。房間墻壁、地板表面應(yīng)做防腐蝕處理，并設(shè)置防爆燈、防爆開關(guān)和排風(fēng)裝置。
(3)專用地線的引線應(yīng)和大樓的鋼筋網(wǎng)及各種金屬管道絕緣。計算機系統(tǒng)幾種接地技術(shù)要求及諸地之間的相互關(guān)系應(yīng)符合GB2887中規(guī)定。
(4)計算機機房應(yīng)設(shè)置應(yīng)急照明和安全口的指示燈。
9、空調(diào)系統(tǒng)
(1)計算機機房應(yīng)采用專用空調(diào)設(shè)備，若與其他系統(tǒng)共用時，應(yīng)保證空調(diào)效果和采取防火措施。空調(diào)系統(tǒng)的主要設(shè)備應(yīng)有備份，空調(diào)設(shè)備在能量上應(yīng)有一定的余量。應(yīng)盡量采用風(fēng)冷式空調(diào)設(shè)備，空調(diào)設(shè)備的'室外部分應(yīng)安裝在便于維修和安全的地方。空調(diào)設(shè)備中安裝的電加熱器和電加濕器應(yīng)有防火護襯，并盡可能使電加熱器遠離用易燃材料制成的空氣過濾器。空調(diào)設(shè)備的管道、消聲器、防火閥接頭、襯墊以及管道和配管用的隔熱材料應(yīng)采用難燃材料或非燃材料。
(2)安裝在活動地板上及吊頂上的送、回風(fēng)口應(yīng)采用難燃材料或非燃材料。新風(fēng)系統(tǒng)應(yīng)安裝空氣過濾器，新風(fēng)設(shè)備主體部分應(yīng)采用難燃材料或非燃材料。
10、火災(zāi)報警及消防設(shè)施要求
(1)A、B類安全機房應(yīng)設(shè)置火災(zāi)報警裝置。在機房內(nèi)、基本工作房間內(nèi)、活動地板下、吊頂里、主要空調(diào)管道中及易燃物附近部位應(yīng)設(shè)置煙、溫感探測器。
(2)除紙介質(zhì)等易燃物質(zhì)外，禁止使用水，干粉或泡沫等易產(chǎn)生二次破壞的滅火劑。
11、防護和安全管理
(1)防水：有暖氣裝置的計算機機房，沿機房地面周圍應(yīng)設(shè)排水溝，應(yīng)注意對暖氣管道定期檢查和維修。位于用水設(shè)備下層的計算機機房，應(yīng)在吊頂上設(shè)防水層，并設(shè)漏水檢查裝置。
(2)防靜電：計算機機房的安全接地應(yīng)符合GB2887中的規(guī)定，系統(tǒng)接地電阻小于1歐姆，零地電壓小于1V。注：接地是防靜電采取的最基本措施。計算機機房的相對濕度應(yīng)符合GB2887中的規(guī)定。在易產(chǎn)生靜電的地方，可采用靜電消除劑和靜電消除器。絕緣體靜電位：<1KV。
(3)防雷擊：計算機機房應(yīng)符合GB157《建筑防雷設(shè)計規(guī)范》中的防雷措施，應(yīng)裝設(shè)浪涌電壓吸收裝置。
(4)防鼠害：機房內(nèi)的電纜和電線上應(yīng)涂敷驅(qū)鼠藥劑，計算機機房內(nèi)應(yīng)設(shè)置捕鼠或驅(qū)鼠裝置。
(5)安全管道：建立嚴格的防范措施和監(jiān)視規(guī)程。
12、其它設(shè)備和輔助材料
(1)計算機機房使用的磁盤柜、磁帶柜、終端點等輔助設(shè)備應(yīng)是難燃材料和非燃材料，應(yīng)采取防火、防潮、防磁、防靜電措施。
(2)計算機機房應(yīng)盡量不使用地毯。計算機機房內(nèi)所使用的紙，磁帶和膠卷等易燃物品。要放置于金屬制的防火柜內(nèi)。
二、建筑部分
1.整體要求
(1)機房的建筑平面和空間布局應(yīng)具有適當?shù)撵`活性，主機房的主體結(jié)構(gòu)宜彩大開間大跨度的柱網(wǎng)，內(nèi)隔墻宜具有一定的可變性。
(2)主機房凈高，應(yīng)按機械高度和通風(fēng)要求確定，宜為2.4～3.0M。
(3)機房的樓板荷載可按5.0～7.5KN/M2設(shè)計。UPS電源室的樓板荷載可按8.0～1.2KN/M2設(shè)計
(4)機房主體結(jié)構(gòu)應(yīng)具有耐久、抗震、防火、防止不均勻沉陷等性能。變形縫和伸縮縫不應(yīng)穿過主機房。
(5)主機房中各類管線宜暗敷，當管線需穿樓層時，宜設(shè)技術(shù)豎井。
(6)室內(nèi)頂棚上安裝的燈具、風(fēng)口、火災(zāi)控測器及噴嘴等應(yīng)協(xié)調(diào)布置，并應(yīng)滿足各專業(yè)的技術(shù)要求。
(7)機房圍護結(jié)構(gòu)的構(gòu)造和材料應(yīng)滿足保溫、隔熱、防火等要求。
(8)機房各門的尺寸均應(yīng)保證設(shè)備運輸方便。
2.墻面
近年來，主要采用了以下幾種材料做墻面：金屬復(fù)合壁板、鋁塑板等。上述兩種材料施工后，所見到的墻體表面相似，均為金屬漆面。只是基層結(jié)構(gòu)不同而已。
金屬復(fù)合壁板是由彩色鋼板(0.7毫米)做好50毫米厚的箱型凹凸的板材。其內(nèi)部垂直粘貼50毫米的優(yōu)質(zhì)巖棉。安裝時，在頂上和地面先安裝馬槽，然后依次把壁板推入后固定。其表面為鋼板漆面，安裝后接口縫隙小于1毫米，美觀、整齊，縫隙均勻。該壁板又常常用在潔凈室，隔音、保溫、密封效果好。該墻體有配套的金屬壁板門，精致、美觀。
鋁塑板墻面也是由骨架和面層組成。骨架有兩種：一種采用輕鋼龍骨石膏板;另一種采用15毫米中密度板，寬150毫米，間距150毫米。中密度板調(diào)平后粘貼三層板。在刷涂防火涂料后，作為骨架基層。基層形成后，兩面刷膠，晾干后，將鋁塑板粘貼牢。鋁塑板粘貼時，留縫隙3毫米，注玻璃膠。鋁塑板墻面表面為鋁板漆面。該種隔墻優(yōu)點是價格適中，安裝方便。缺點是縫隙注膠時難度較大。
墻面處理最經(jīng)濟的方法是直接對墻面進行基礎(chǔ)處理后(輕鋼龍骨石膏板墻)，噴涂以高級乳膠漆進行裝飾。這種方法既可基本滿足電腦機房基礎(chǔ)建設(shè)技術(shù)上的要求，也可節(jié)約大量的投資。但必須指出的是各項技術(shù)指標和外觀效果均大大遜于前三種方法，耐久性也較差。
3.吊頂
機房內(nèi)的吊頂裝修具有以下作用：
(1)布置通風(fēng)管道及新風(fēng)機、排風(fēng)機等設(shè)備
(2)安裝固定照明燈具及走線
(3)安裝各類門禁、監(jiān)控、通訊線路
(4)安裝固定火災(zāi)自動報警系統(tǒng)探測器
(5)安裝固定火災(zāi)自動滅火系統(tǒng)管道
(6)增強計算機房內(nèi)的保溫效果
(7)增強計算機房內(nèi)的潔凈度要求，防止灰塵下落
(8)也有許多情況利用天花內(nèi)空間作為回風(fēng)用
在選材時要考慮重量輕、防火、吸音、保溫隔熱等要求。
計算機機房吊頂板表面應(yīng)平整，不得起塵、變色和腐蝕;其邊緣應(yīng)整齊、無翹曲，封邊處理后不得脫膠;填充頂棚的保溫、隔音材料應(yīng)平整、干燥，并做包縫處理。按設(shè)計及安裝位置嚴格放線。吊頂及馬道應(yīng)堅固、平直，并有可靠的防銹涂復(fù)。金屬連接件、鉚固件除銹后，應(yīng)涂兩遍防銹漆。
吊頂上的燈具、各種風(fēng)口、火災(zāi)探測器底座及滅火噴嘴等應(yīng)定準位置，整齊劃一，并與龍骨和吊頂緊密配合安裝。固定式吊頂?shù)捻敯鍛?yīng)與龍骨垂直安裝。雙層頂板的接縫不得落在同一根龍骨上。
天花內(nèi)所有頂棚及柱面均應(yīng)涂防塵油防塵。
4.隔斷墻
機房的隔墻推薦采用發(fā)紋飾面玻璃隔墻。玻璃隔墻在機房中的重要作用是顯而易見的。最初的玻璃隔墻是在木隔墻上安裝固定玻璃窗，然后在八十年代初期大量采用鋁合金玻璃隔墻。九十年代初期不銹鋼飾面大玻璃隔墻在機房中得到了廣泛應(yīng)用。這種隔墻配合以不銹鋼無框自*門，采用12毫米厚玻璃，安全、牢固，壯觀氣派，透視效果極好，襯托了機房宏觀形象。玻璃隔墻的優(yōu)點確立了它在機房中的地位。在玻璃隔墻實際使用中，最初用做飾面的不銹鋼鏡面板盡管外形靚麗，但終因易產(chǎn)生眩光而逐步淘汰，代之以發(fā)紋不銹鋼飾面。
機房外圍界墻及防火隔墻建議在土建施工中采用輕質(zhì)土建隔墻，并兩面用水泥砂漿抹平。如機房不適宜做土建隔墻，可以采用輕鋼龍骨蒼松板隔墻(內(nèi)鑲巖棉)。其強度、表面硬度和防火性能指標均能滿足要求，且保溫、隔熱、隔音，是輕質(zhì)隔墻中的理想材料。其墻厚度約為100毫米。
5.地板
機房敷設(shè)活動地板主要有兩個作用：首先，在活動地板下形成隱蔽空間，可以在地板下敷設(shè)電源線管、線槽、綜合布線、消防管線等以及一些電氣設(shè)施(插座、插座箱等);其次，由于敷設(shè)了活動地板可以在活動地板下形成空調(diào)送風(fēng)靜壓箱。此外，活動地板的抗靜電功能也為計算機及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全運行提供了保證。
計算機房用活動地板應(yīng)符合國標GB6650-86《計算機房用活動地板技術(shù)條件》。
(1)全封閉地面保溫
為防止機房地面起塵、潮濕和機房下層頂部發(fā)生冷凝結(jié)露的現(xiàn)象，有必要對機房地面進行全封閉地面保溫處理。其做法是先是在地面涂上瀝青油防潮，再把保溫板鋪于地臺上，保溫板面加上一層鐵絲網(wǎng)，后再鋪上一層25mm厚的水泥，并于水泥面上涂上防塵涂層。
(2)機房地板
防靜電地板有：木質(zhì)地板、鋁合金防靜電地板、鋼質(zhì)地板和復(fù)合地板。
異形地板包括：風(fēng)口地板、走線地板、地源插座安裝地板和凈化地板。
(3)架空地板工程
抗靜電地板安裝時，同時要求安裝靜電泄漏系統(tǒng)。鋪設(shè)靜電泄漏地網(wǎng)，通過靜電泄漏干線和機房安全保護地的接地端子封在一起，將靜電泄漏掉。
活動地板主要由兩部分組成。A)抗靜電活動地板板面;B)地板支承系統(tǒng)，主要為橫梁支角(支角分成上、下托，螺桿可以調(diào)節(jié)，以調(diào)整地板面水平)。活動地板的理想高度在18-24英寸(46-61cm)之間。地板規(guī)格主要為600*600毫米。
6.其它
機房門一般使用防火門，防火門一般有兩種。一種為不銹鋼材質(zhì);另一種為鋼材漆面。另外，機房的窗簾也是必不可少的，建議使用防火材料制作的窗簾。
7.參考規(guī)范
《計算機站場地技術(shù)條件》(GB2887-89)
《計算機站場地安全要求》(GB9361-88)
《計算機機房設(shè)計規(guī)范》(GB50174-93)
《計算機機房活動地板技術(shù)條件》(GB6650-86)
《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》(GBJ45)
《建筑設(shè)計防火規(guī)范》(GB50222-95)
《低壓配電設(shè)計規(guī)范》(GB50054-95)
《建筑防雷》(IEC1024-1:1990)
《用戶終端耐過電壓和過電流能力》(ITU.TS.K21:1998)
《電氣裝置安裝工程電氣設(shè)備交接試驗標準》(GB50150-91)
《現(xiàn)場設(shè)備、工業(yè)管道焊接工程施工及驗收規(guī)范》(GB50236-98)
《建筑裝飾工程施工及驗收規(guī)范》(JGJ73-91)
設(shè)計方案 篇4
【教學(xué)目標】
1、反復(fù)誦讀課文，體會作者對馬的人格化的描寫，在此基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的語句。
2、揣摩文中的對比描寫，了解對比描寫的作用，并學(xué)會運用。
3、了解作者布封，體會作者的思想感情。
【教學(xué)重點】
誦讀課文，體會作者的思想感情，學(xué)習(xí)對比的寫法。
【教學(xué)課時】
2課時。
【課前準備】
1、閱讀課文，初知大意，并借助工具書，掃除字詞障礙。
2、閱讀注釋，查閱資料，了解作者布封。
3、安排一個學(xué)生準備書法作品。
第一課時
〖教學(xué)內(nèi)容〗
整體感知課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。
〖教學(xué)過程〗
一、導(dǎo)入
展示書法作品：學(xué)生用小篆和隸書寫的馬及教師用楷書在黑板上寫的馬。
要求學(xué)生說出三個馬字分別屬于哪種字體。
學(xué)生回答后，教師語：時代不同，馬的寫法也不同，這是漢字形體演變的
結(jié)果;同樣，隨著社會的發(fā)展，馬的生存方式及其命運也在悄然發(fā)生著變化。今天就讓我們走進布封的文章去了解、關(guān)注人類忠實而高貴的朋友──馬。
二、整體感知
學(xué)生快速閱讀課文，思考下列問題：
1、文中寫了哪兩種生存狀態(tài)下的馬，請在橫線上填上適當?shù)脑~語：
馬。 馬。
2、請分別用一個詞語來概括這兩種馬各自的最突出的`特點，并用波浪線勾畫出 文中最能說明兩種馬各自特點的詞句。
3、作者對兩種馬各持什么態(tài)度?這種態(tài)度集中表現(xiàn)在哪些段落?
三、交流研討
圍繞上述問題，請學(xué)生發(fā)表各自的看法，學(xué)生回答后，教師將學(xué)生的意見進行歸結(jié)。
文章寫了家馬、野馬(或人工馴養(yǎng)的馬、天然的馬等)，它們各自的最大特點 分別是馴良、自由奔放。
能表現(xiàn)馴良的詞句：迎合別人、舍己從人、屈從，不拒絕任何使命，盡一切力 量為人服務(wù)
表現(xiàn)自由奔放的詞句：奔馳、騰躍、不受拘束、沒有節(jié)制，自由地游蕩、蹦跳
作者同情家馬，欣賞野馬，這種態(tài)度集中表現(xiàn)在二、三自然段。
四、重點研讀，體會作者的思想感情
1、讀二、三段：
⑴ 自讀讀二、三段，發(fā)現(xiàn)問題。
⑵ 在小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的問題，力求在小組內(nèi)解決問題。
⑶ 班上交流，重點研討以下幾句：
① 它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。
② 這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及。
③ 在一個動物身上，動作的自由就構(gòu)成美麗的天然。
④ 所有的家馬則都只有人工所能賦予的東西，即技巧與媚妍而已。
2、深層探究：
⑴ 請同學(xué)介紹布封情況，明確作者是人文思想的繼承者和宣傳者。
(要求點到為止。)
⑵ 小組內(nèi)討論：作者同情家馬，欣賞野馬的最根本的原因是什么?作者實際是借對兩種馬的描述來表達自己怎樣的情感態(tài)度?
⑶ 班上交流：由男女生各派兩個代表到班上交流自己的看法。
⑷ 教師小結(jié)：本文既是一篇科普說明文，也是一篇禮贊自由的優(yōu)美散文，它不僅給我們展示了兩種馬的特質(zhì)，而且讓我們看到了作者的人文情懷，實為文質(zhì)俱美之文。
五、延伸拓展
用多媒體展示梁曉聲《如果我為馬》中的片段，學(xué)生齊讀：
是的，如果在對生命形式選擇時，我竟不幸沒了做人的資格，那么我將懇求造物主賜我為一匹野馬。
如果我的渴望得不到更大的滿足，那么就讓我變成一匹野馬，在行動上去追求 更大的自由。
六、作業(yè)
找出自己最喜歡或最不喜歡的語句(段)，作點評(完成在資料卡上)。
第二課時
〖教學(xué)內(nèi)容〗
聯(lián)系實際展開討論，品味語言，學(xué)以致用。
〖教學(xué)設(shè)計〗
一、導(dǎo)入
布封的馬為我們展示了兩種生存狀態(tài)下的馬，它們各自的最大特點是馴良與自由。下面我們來欣賞這兩種馬的生活片段。
二、延伸、拓展
1、教師用多媒體播放有關(guān)家馬、野馬的生活畫面，請學(xué)生欣賞。
2、請同學(xué)談自己欣賞哪一種馬，并陳述理由(教師要鼓勵學(xué)生大膽地說出自己的看法，不要受作者的影響)。
3、討論：
教師用多媒體展示下例問題：
1、家馬的馴良的天性嗎?請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勛约旱挠^后感，并就目前的教育現(xiàn)狀提出自己的合理建議。
2、人類對馬的馴化，如果給馬帶來了痛苦，那么請聯(lián)系人類發(fā)展的歷史談?wù)勅祟愒摬辉擇Z化動物?
3、我們身邊出現(xiàn)的野生動物園，其野生是否是真正意義上的野生?面對日益惡劣的生存環(huán)境，人類究竟該怎樣對待動物?
(討論結(jié)果略。)
三、品味語言，學(xué)以致用
導(dǎo)入語：本文既是一篇科普說明書，也是一篇優(yōu)美的散文，它不僅讓我們受到諸多啟發(fā)，而且在語言上、行文上也有許多值得我們學(xué)習(xí)的東西。
1、在四人小組內(nèi)，交流自己摘錄在資料卡的語句，并陳述自己的理由。
(教師要注意參與到活動當中，引導(dǎo)學(xué)生去體會文中人格化的描寫。)
2、再讀課文，了解對比的運用及其作用。
⑴ 找出文中對比描寫的相關(guān)內(nèi)容，并思考其作用。
⑵ 學(xué)生在小組內(nèi)交流并推舉同學(xué)到班上交流。
⑶ 教師對學(xué)生的交流結(jié)果進行概述：就全文來看，作者是將家馬與野馬作比 ，以家馬的馴良來襯托野馬的自由奔放，就最后一段來看，是以其它動物來襯托馬的美貌。
3、用對比方法寫一段話，描繪自己喜歡的動物，要求重點刻畫其外貌，字數(shù)在150字左右。
4、班上交流寫作片段。
四、作業(yè)
1、抄寫讀一讀，寫一寫中的詞語，并任選五個詞語造句。
2、課外閱讀布封的《松鼠》或其他作家寫動物的文章，作讀書札記(一周內(nèi)完成)。
設(shè)計方案 篇5
活動目的：通過本次中隊活動，希望同學(xué)們熱愛海洋、保護環(huán)境，弘揚鄭和探險精神，樹立遠大志向，揚起理想風(fēng)帆，在浩瀚的知識海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前。
活動準備：
教師：搜集有關(guān)的小影片
邀請省太高的有關(guān)師生
鳳凰號起航的錄象片段
學(xué)生：準備的小故事
紀念鄭和下西洋600周年！
小品
小組唱片段
活動過程：
主持甲：各小隊整隊，報告人數(shù)。
我宣布，探尋鄭和之路中隊會現(xiàn)在開始。
主持人甲：嗨！你猜外鄉(xiāng)人進入太倉地域后，最早知道什么有關(guān)太倉的情況？
主持人乙：我當然知道。不過我暫時不說，哪位同學(xué)先來發(fā)言？
甲：鄭和——一個響亮的名字，一個深刻在太倉人民心中的名字。
乙：下面讓我們隨著同學(xué)們帶來的鄭和小故事與鄭和來一次零距離的接觸。
甲：鄭和下西洋時還創(chuàng)了許多世界之最呢！
乙：讓我們進入下一個環(huán)節(jié)
鄭和下西洋的時間為？——？年？
鄭和下西洋時先后到達過哪些國家？
鄭和七下西洋中哪次所帶船最多？
鄭和下西洋的意義何在？
鄭和的寶船是什么樣子的？
甲：看來這些題目根本難不倒大家。
乙：當然，鄭和是太倉的驕傲，作為一名太倉公民，如果不了解情況怎么說得過去呢？
甲：嗨！你瞧，說曹操，曹操就到。
甲：同學(xué)們，鄭和是中國歷史上對外交往的一位杰出人物，鄭和下西洋是中國和世界航海史上一個重要事件，他也被國際上公認為世界歷史文化名人。
乙：鄭和下西洋作為中華民族歷史上、人類歷史上一個非常輝煌、了不起的事件，凝聚并體現(xiàn)了中華民族開放進取、和平友好、交流合作、經(jīng)略海洋和敢為天下先的精神，這種精神和品德是我們中華民族千百年來生生不息的動力。
甲：正因為他的功績卓著，后世人民時刻牢記他。特別在鄭和下西洋600周年之際，我們?nèi)滩蛔∫迷姼鑱碣濏炈?/p>
乙：下面請聽我們心中的歌
配樂
甲：更有一些英勇之士沿著鄭和當年下西洋的路線探尋鄭和的'足跡。
乙：讓我們回顧去年“鳳凰號”在瀏家港起航的那激動人心的一幕。
甲：你知道嗎？就在xx年4月9日，，“鳳凰號”下西洋的三位船員翁以煊、鄭浩、何明禮在學(xué)術(shù)報告廳里與500多名師生零距離接觸，向師生們作了一場生動的報告。
乙：真的嗎？哎！真可惜，如果我們能參加該多好？
甲：你別急，今天我們請來了與三位勇士零距離接觸的太高的幾位老師和同學(xué)。下面我們有請他們?yōu)槲覀冎v述當時的有關(guān)情況。
甲：其實，鄭和七下西洋的過程中經(jīng)歷了許多挫折，但他并沒有放棄，而是不斷地在開拓，在征服。
乙：無怪乎！研究鄭和精神的專家對其做出如下概述：
忍辱負重，獻身國家。
甲：英勇頑強，不屈不撓。
乙：勇于開拓；征服海洋。
甲：堅定不移，勇往直前。
甲：其實，在我們周圍有許多同學(xué)都有著鄭和的優(yōu)良品質(zhì)。
甲：鄭和，一個永恒的人物。
乙：一個永恒的話題。
甲：鄭和，我們的先驅(qū)。
乙：我們的驕傲。
甲乙：讓我們在歌唱鄭和的歌曲中結(jié)束本次活動。
輔導(dǎo)員講話：
隊員們，此次隊會你們召開的非常成功，老師祝賀你們。通過本次中隊活動，希望同學(xué)們熱愛海洋、保護環(huán)境，弘揚鄭和探險精神，樹立遠大志向，揚起理想風(fēng)帆，在浩瀚的知識海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前。
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