滬教版四年級下寫讀后感的教學分析
【教學目標】
1培養學生養成讀讀寫寫的良好習慣。
2學習寫讀后感的一般寫作方法。
【教學建議】
1根據寫作提示，讓學生讀后說說：寫讀后感一般指讀哪些東西，觀后感具體又可以觀什么？一般在寫作時要注意什么？使學生明白寫作的范圍及一般的方法。
2在學習寫作之前，教師可以安排幾節課，提供一些讀后感、觀后感的學生習作，讓學生靜心閱讀，再讀后議議，說說這類文章一般可以包括哪些方面的內容。總的來說，這類文章都需要把所讀、所觀的內容介紹給讀者，但要注意語言要簡練，內容不可太詳盡；重點要放在“感”字上，可以就所讀、所觀的內容發表自己的不同觀點，也可以談自己受到的啟發，能聯系自己的生活體驗“有感而發”是最佳的。
3教師可以根據自己班級的實際情況讓學生自由選擇“讀”或“觀”的內容來寫，也可以集體定向“讀”或“觀”幾個內容，讓學生從中選取一個內容來寫。
【滬教版四年級下寫讀后感的教學分析】相關文章：
滬教版《邂逅霍金》教學教案10-08
滬教版語文《蟬》教學教案10-08
最新滬教版天鵝的故事教學教案10-08
滬教版《最珍貴的禮物》教學教案10-09
滬教版晨昏諾日朗教學教案10-08
滬教版《丁丁的研究報告》教學設計07-14
滬教版一年級下《誰的本領大》優秀教學教案10-08
滬教版四年級上冊語文竹枝詞的教學教案10-08
年滬教版通用四年級語文授課教案03-20