讀《學步》有感
當品味完一本著作后，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的讀《學步》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《學步》有感1
未來的旅途，是充滿挫折的，但是只要我們有迎難向上的勇氣與持之以恒的精神，就一定能成功。今天我閱讀了《學步》這篇文章，不禁思緒萬千。
文章主要介紹了作者的孩子竟然學會走路了，并且從此，孩子就熱愛上了學步。當孩子剛開始學步時，總是會摔交，但很快就習慣了，并學會了一骨碌爬起來�？墒�，孩子為了學步也付出了相應的代價——額頭上留下了難以消退的傷疤。孩子那頑強的精神不禁使我們肅然起敬：這么一個小小的孩子竟已擁有了迎難向上的精神。那句驚天動地的'話不時地浮現在我眼前：“勝利的預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！也許正是這振奮人心的話語，激勵著我們去克服重重困難。這是，我不禁想：既然這么小的孩子都有這么堅強的意志，那我們這些青少年就更應該學會迎難向上的精神啊！
人生的道路不一定平坦。但是，我堅信：任何事只要有足夠的信心與勇氣就一定能成功。讓我們高呼這響徹云霄的話語：“讓暴風雨來得更猛烈些把！
讀《學步》有感2
那天，我拜讀了《邯鄲學步》這篇寓言故事，從中有很深的體會。我懂得了：不管做什么事，都要專心致志，不要三心二意。
故事的.主要內容是：一個燕國的壽陵人，聽說邯鄲人走路的樣子很美，就去邯鄲學走路，他一會兒學老人走路，一會兒學青年走路，最后那個壽陵人不僅沒有學會邯鄲人走路，而且連自己原先走路的樣子也忘了，只好狼狽地爬回了家。
本來這個壽陵人學走路并沒有錯，錯就錯在這個壽陵人做什么事沒有目標，三心二意，你看他，一會兒模仿老人走路，一會兒模仿青年走路。目標不專一，方法不得當，也不去研究分析自己的缺點在哪里，別人的優點在哪里�？上攵�，最后只有爬著回家了。如果那個壽陵人一心一意地學走路，那結果不就相反了嗎？
再想想我，不也是和那個壽陵人一樣嗎？我打籃球，一會兒學科比的投籃姿勢，覺得不好學，又學皮爾斯的姿勢，太難學了。最后不僅誰的姿勢也沒有學會，而且投籃也不準了。
看完這篇故事，我懂得了：做什么事都要專心致志，不能三心二意，否則會越做越不好。
讀《學步》有感3
最近，我讀了一篇叫《學步》的文章，學步，是每個人人生中必須經歷的過程。
作者用孩子在家里學走路和在外面奔跑這兩件事，寫出了學走路的'困難與危險，也使我想起了小時候走路的情景。
學走路時我還太小，還沒開始記事，都是通過看錄像帶和爸爸媽媽講給我聽的。那時，爸爸讓我在床上爬來爬去，連坐都不太坐得穩，躺著趴著。后來慢慢地，我能搖搖晃晃地站了，有時會一屁股坐到地上，或一下撲倒了。在一旁攝像的爸爸不會來扶我，就只鼓勵我自己爬起來，如果我哭得很兇，也毫不心軟。我體會到爸爸用心良苦，因為走路只能自己，不能別人代替。
爸爸并不是不心痛我，而是要讓我學會堅強，學會自己面對困難，戰勝困難。
學步是一生的課題。小時候，我們學習怎樣走路；現在，我們正學習如何走好人生之路；將來，我們要學習怎么走向成功之路……
《學步》這篇文章，讓我從簡單的“學步”中受到不少啟示。明白了學步中蘊含的道理，自己的路要自己走，別人最多幫你一時，是不可能永遠幫你的，路在腳下，也要自己把握好方向，才能越走越遠！
《學步》篇幅不長，卻深有含意，抽出一點時間讀一下吧！一起好好“學步”。
讀《學步》有感4
今天我讀了《邯鄲學步》這篇成語故事。故事寫的是戰國時期趙國邯鄲人走路的姿勢很優美，有個青年人知道后，便千里迢迢來到邯鄲，學習他們走路的樣子，他跟這個人后面學幾步，又跟那個人后面學幾步，學來學去，他始終沒有學會，而且把原來的步伐也忘了，只好爬回壽陵。
文中這樣寫到：“他索性丟掉原來的走法，從頭學習走路”。文中的青年人為了學習邯鄲人走路的姿勢，丟掉了自己原來的走法，他可真是笨呀！什么不好學，要學習別人走路，就算哪個青年人學會了邯鄲人走路的姿勢，有什么用，反倒花了自己很多的心血。
讀到“他只好狼狽地爬回壽陵”。這兒時，我情不自禁地捧腹大笑起來了，這個青年人真是自作自受，他一味的模仿別人，不僅僅沒有把別人的長處，本領學到手，反而把自己原來好的東西給丟棄了，真是事與愿違，弄巧成拙呀！我以后可不能像文中青年一樣拋棄了個人所長，盲目模仿別人，脫離了實際。
想著想著，我不由自主的想到了我自己，我以前也不是和青年人一樣嗎？記得三年級的時候，我特別喜歡畫畫，而且還滿有水平的哩！同學們都夸我畫得好。一天，我在電視里看見一個小女孩，她唱的'歌可好聽了，我呢！便想去學唱歌，學了幾個月，我又看見我的同學在學跳舞，我也和她去學了幾個月的舞。結果歌沒學好，舞也沒跳好，而且把我畫畫的技法也忘記了。
有明確的目標，而且要有堅定的信念，專心致志，持之以恒的把它做好，不要一味的盲目模仿別人。
讀《學步》有感5
這篇成語故事講的是一個燕國人學走路的故事。聽起來似乎很可笑，下面就讓我來給你們講講吧。
相傳在戰國時期，趙國的邯鄲人走路姿勢特別優美。燕國壽陵的一個年輕人便千里迢迢，專程到邯鄲來學走路。結果最后，不但沒學到方法，反而把自己以前的走路姿勢也弄丟了。
這個年輕人真的可笑，自己原來走路不挺好的.嗎，怎么就想著學人家的呢？就算學會了，也就是步伐改變了一下而已，對自己也沒什么益處。這個成語故事現用來比喻一味地模仿他人，最后反而把自己本身的本事并丟，適得其反。
在生活中，我們不能邯鄲學步式地學習。比如，寫作文時，雖說可以用名作來作范文，但可不能直接抄襲，最后，也只是為了圖個小便宜。
有一次，我們周末要寫篇作文。周一交上來時，有一篇貌似在哪見過，哦，對了，這是作文書上的一篇范文！這位同學竟然原封不動地抄了下來。老師最后給他記了個“鴨蛋”。以后，這位同學聽了“邯鄲學步”這個故事，想必不會再犯這樣的錯誤了吧。
讀《學步》有感6
這個故事發生在戰國時期，趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優美。燕國的一個青年，長途跋涉來到邯鄲，學習當地人走路，但是結果呢？卻一無所獲，將自己的步子也忘記了。
“他整天呆在大街上，看人家走路……跟這個人后邊走幾步，再跟那個人后面走幾步，可是學來學去，總是不像……”讀到這兒，我想起了自己小時候的事情：媽媽讓我去門口接小姨，但當我聽到前排大姐姐唱歌時，我下了決心:學歌回家唱給媽媽聽。我正偷學的起勁，又來了一個小朋友的歌聲，我一會兒唱大姐姐的歌，一會兒唱小朋友的歌，我唱給媽媽聽，媽媽聽后，說：“你唱的是歌嗎?噪音!”媽媽憤怒了，最后，媽媽又讓大姐姐教我唱歌。我真是不應該那樣做，應該一心一意去學一個人唱歌，就不會受到媽媽的'訓斥了。
“他一連學……也忘了�！弊x著讀著，那幅漫畫又浮現在我的腦海里:有個婦女，指著自己的兒子說，他的小伙伴有一大堆證書，有的會彈鋼琴，因為自己的同班同學，自己的媽媽做了一個錯誤的決定，使一個五歲的孩子戴上了眼鏡，反而什么也沒有學會。
我們應該明白，每一個人都有自己的優點和缺點，不要只看到自己的缺點，也不要只看到自己的優點。
模仿是可以的，但不要因為一味地模仿別人，反而丟掉了自己原來擁有的獨特的本事。
讀《學步》有感7
我在《走到書里去》中讀到了《學步》這篇文章，它以自己看到的事情加上自己的親身經歷構出了這篇美妙的文章。
本文主要講了作者的兒子學步時被碰痛并在額頭留下了難以消退的傷疤，最終終于學會走路的故事。
文中“兒子，你從來不會想到，在你學步的路上，處處潛伏著危險呢”寫出了當今社會的現狀�！蹦愕念~頭留下了難以消退的傷疤，這是你學步的代價和紀念”寫出了世上學任何事都要付出代價的.�！澳闼坪鯇ζ教沟穆凡桓信d趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里水洼泥濘，你就愛往哪里走”說明只有經歷磨難才能成人。
走路，看似容易，但是也要經過摔倒和擦傷。
“世上無難事，只怕有心人”但是世上也是無易事的。只要努力，多難的事情都能學成，但是不努力，多簡單的事都學不成。
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