活動策劃

時間：2026-03-21 06:26:27 策劃書

活動策劃

活動策劃篇1

　　一、活動主題

活動策劃

　　我們將以“Fairy Tale”做為此次圣誕屋的主題。

　　在快樂的微笑和著鈴兒的叮當(dāng)中，在夢幻的那個白雪皚皚的世界里，在仙女精靈純真的祝福和圣誕老人和藹的微笑中，每個人都能重溫兒時的美好，共度一個美好的圣誕節(jié)!

　　二、活動目的

　　我們作為外語專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該更多的去了解西方文化,開拓我們的視野。圣誕節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日，全球的文化交融，使世界各地掀起了慶祝圣誕節(jié)的熱潮。而以Fairy Tale作為圣誕屋的主題是因為圣誕節(jié)本身就是一個唯美的童話，我們會竭盡全力打造出一個現(xiàn)實的童話世界，讓大家在一起快樂的重溫過去的美好時光，共度快樂的圣誕節(jié)。同時，此次活動中，我們會將最大限度的利用各種廢舊物品來做造型以及裝飾，而別出心裁的以硬幣作為入場券的方式則也是為了更進(jìn)一步的利用躺在角落里的硬幣，更好體現(xiàn)“環(huán)保節(jié)約”意識。

　　三、組織單位

　　外國語學(xué)院XX級英語本部三班

　　四、策劃主體

　　我們會在圣誕屋入口(教室前門)處設(shè)置小型柜臺，到訪同學(xué)僅需象征性的支付一枚硬幣(一角五角一元均可，不作強(qiáng)制性規(guī)定)做為入場券，便可自己調(diào)制出口味獨特的“雞尾酒”。此外，柜臺兼售各式精致圣誕小飾物，物美價廉，更有節(jié)日氣氛，仔細(xì)挖掘，相信總能淘到屬于你的寶。

　　圣誕屋內(nèi)主要分成三個部分：

　　(1) 奧茲仙境：還記得奧茲仙境帶給你無限美妙的幻想嗎? 還記得兒時對接受仙女、精靈造訪的渴望嗎?我們會在Fairy Tale圣誕屋里讓你重溫兒時的夢想。此部分正是取名于世界經(jīng)典童話。作為圣誕屋的重頭戲，本三全體同學(xué)將裝扮成自己中意的童話角色輪番上場獻(xiàn)藝，吹拉彈唱，個個精彩。圣誕夜也會是迪士尼童話不眠之夜，在這里，我們帶你重溫童年單純快樂的心情。

　　(2)夢幻游仙：仙女亮相，雖不比奧運開幕式的飛天，但相信還是會讓大家耳目一新。表演之余，仙女們也會邀請參與的同學(xué)一起游戲，由“仙女”們提問腦筋急轉(zhuǎn)彎或者提問一個英文單詞，答出的同學(xué)晉級，沒有答出的同學(xué)則須接受的“七個小矮人的懲罰”。當(dāng)然這些都只是無傷大雅的惡作劇。而且大家還可以踩氣球，獲“驚喜”。每個氣球里都會有張小紙條，小紙條內(nèi)容不一，運氣好的同學(xué)會有精美小禮品;可是魯迅先生名言“喜劇都是一樣的，而悲劇卻各有各的悲哀”，運氣不好的同學(xué)務(wù)必遵循小紙條的指示，或清唱一支歌，或倒背詩歌，或在活動結(jié)束后留下來跟三班同學(xué)共同清理教室。

　　(3)私密森林：我們會在圣誕屋里布置出一面森林墻，而積極參與的客人朋友們則可以在圣誕屋入口的服務(wù)臺處領(lǐng)取小紙片寫下心里話，可以是對老師對朋友的祝福，可以是對自己的勉勵，或許鬧矛盾的小伙伴恰好可以借此機(jī)會相互致歉哦……只要你寫上具體地址，我們的圣誕寶貝們會變身小小郵遞員，親自為你送祝福上門。想想同伴們收到驚喜的瞬間吧，說不定你回去后也會發(fā)現(xiàn)屬于你自己的小卡片哦。

　　(4)魔鏡法師：想測一測你和你Mr. or Miss. Right的默契指數(shù)嗎?想了解你今年的圣誕運勢嗎?想知道你的緣分在哪一個路口候著嗎?不管你想知道什么，我們的魔法師都會給你最詳細(xì)最滿意的解讀!本班的臺柱劉珂岑同學(xué)將傾情演出法師一角，化身江湖百曉生，絕對做到有問必答，相信她的獨特造型及精彩解說也會為圣誕之夜增添許多笑聲。

　　(5)拍拍樂：做為壓軸戲碼這個自然是重量級的!為了記住大家燦爛的笑靨以及快樂開心的時刻，我們會擺放一臺“拍拍樂”，讓您和您朋友幸福的神情在瞬間定格。

　　以上就是我班圣誕屋的雛形。圣誕節(jié)，在“Fairy Tale”，你會感受異域童話的'風(fēng)情，這里有美麗端莊的仙女，可愛的小矮人，神秘的法師，調(diào)皮古怪的精靈，和藹的圣誕老人……

　　我們會全力營造夢幻的氛圍，帶給大家從未有過的視覺享受。相信童話的美好，相信人性的純潔與善良，相信所有的人們幸福純真的微笑，來享受我們?yōu)榇蠹揖臏?zhǔn)備的圣誕大餐吧!

　　五、活動的宣傳安排

　　我們會設(shè)計內(nèi)容豐富，形式多樣的海報陪以有意境的圖畫，詼諧搞笑的語言來吸引大家的目光。

　　同時我們會在平安夜派發(fā)簡單卻又飽含盛情的邀請函給我們的活動給予重大支持的貴賓手中，以表示我們誠摯的邀請。

　　而且印發(fā)宣傳單，貼到各個學(xué)院的宣傳欄，歡迎各個學(xué)院的兄弟姐妹來參與其中，最大限度提升我們活動的知名度。

活動策劃篇2

　　1)活動時間：11月6日10日(周日周五)

　　2)活動地點：整個學(xué)院

　　3)主辦單位：《光華院報》社

　　4)活動流程：

　　1. 關(guān)于我院廣大學(xué)生生活，學(xué)習(xí)上的采訪

　　(1) 時間：11月6日(周日)

　　(2) 采訪形式：走訪，實地查訪

　　(3) 采訪地點：圖書館，體育場，各餐廳，大一至大三的學(xué)生宿舍

　　(4) 采訪目的：為了能更好的了解我院學(xué)生在生活，學(xué)習(xí)上的情況，便于我院更好的解決學(xué)生在生活，學(xué)習(xí)上的問題，培養(yǎng)我院良好的生活，學(xué)習(xí)氛圍

　　(5) 具體采訪過程：我社會派出810人進(jìn)行采訪，分為兩組，每組45人，一組于我院內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)采訪，另一組將會進(jìn)入學(xué)生宿舍進(jìn)行實地查訪，此次采訪內(nèi)容主要關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上的問題，對我院的印象以及對我院的一些建議

　　2. 關(guān)于團(tuán)、學(xué)、社個部門的日常工作及工作動態(tài)的采訪

　　(1) 時間：11月7日(周一)

　　(2) 采訪形式：實地采訪

　　(3) 采訪地點：各團(tuán)，學(xué)，社的工作辦公室

　　(4) 采訪名單：《光華院報》社主編、團(tuán)委副書記、學(xué)生會主席，社團(tuán)聯(lián)合會主席，辦公室主任

　　(5) 參訪目的：為了加深廣大學(xué)生對各團(tuán)、學(xué)、社日常工作的了解，為了方便其日后開展各種有益于學(xué)生的活動。

　　(6) 具體采訪過程：我社會派出1215人就各團(tuán)、學(xué)、社將要進(jìn)行的活動進(jìn)行采訪，以及他們對我團(tuán)的一些建議與希望，加強(qiáng)合作與聯(lián)系，便于我院其他活動能更好的開展

　　3. 高鳳樓副院長作專訪

　　(1) 時間：11月8日(周二)

　　(2)采訪形式：面對面采訪

　　(3)采訪地點;高鳳樓副院長的辦公室

　　(4)采訪目的：為了更好的了解我院的未來幾年的發(fā)展計劃，方便廣大學(xué)生更好的配合學(xué)院的工作

　　(5)具體采訪過程：由記者站站長張悅采訪高鳳樓副院長，就我院發(fā)展情景的具體情況，以及對我院學(xué)生的要求與希望和對我院如何發(fā)展的更好進(jìn)行采訪

　　4.關(guān)于我院宿管、食堂等后勤系統(tǒng)的采訪

　　(1) 時間：11月9日(周三)

　　(2)采訪形式：實地采訪

　　(3)采訪地點：各餐廳以及學(xué)生宿舍

　　(4)采訪名單：各食堂工作人員，食堂負(fù)責(zé)人，宿舍管理員

　　(5)采訪目的：為了保障我院有個良好的后勤管理系統(tǒng)，從實處解決學(xué)生在生活上可能遇到的問題，解決學(xué)生的后顧之憂，讓學(xué)生全力投入學(xué)習(xí)中

　　(6)具體采訪過程：我社會派出20xx人進(jìn)行采訪，考察各食堂的具體就餐環(huán)境，以及餐廳工作人員的工作情況，就餐廳的食品安全，價格等方面問題詢問食堂負(fù)責(zé)人的具體情況，就各宿舍的清潔環(huán)境以及開展的'各種工作對宿舍管理員進(jìn)行具體的詢問

　　5. 關(guān)于我院圖書館工作人員的采訪

　　(1) 時間：11月10日(周四)

　　(2)采訪形式：實地采訪

　　(3)采訪目的：為了讓我院廣大學(xué)生能更好的利用圖書館的學(xué)習(xí)資源，取得更好的學(xué)習(xí)成績，豐富學(xué)生的精神世界

　　(4)采訪地點：圖書館

　　(5)采訪名單：圖書館的工作人員

　　(6)具體采訪過程：我社將派58人對各圖書館工作人員進(jìn)行采訪，就圖書館開展的一些活動，以及如何利用好圖書館里的資源和圖書館各樓層的圖書資源分類進(jìn)行實地采訪

活動策劃篇3

　　幼兒園小班語言活動：好餓的小蛇

　　設(shè)計意圖：

　　經(jīng)過改編的故事《好餓的小蛇》簡單、生動，反復(fù)出現(xiàn)的擬聲詞充滿趣味，形象地表現(xiàn)了小蛇滑稽、貪吃的特點。在教學(xué)活動中，我們引導(dǎo)幼兒用他們能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，并支持幼兒用簡短的句子去描述自己觀察到的內(nèi)容，表述自己的猜測與想象，使他們體驗到閱讀的快樂。

　　目標(biāo)：

　　1．初步理解故事內(nèi)容，感受故事幽默、滑稽的風(fēng)格。

　　2．學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的猜測與想象。

　　準(zhǔn)備：多媒體課件(FLASH、PPT)，音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　過程：

　　一、產(chǎn)生興趣

　　1．直接導(dǎo)入，引起興趣。

　　師：今天我們來聽一個好聽的故事，名字叫《好餓的小蛇》。

　　2．引導(dǎo)幼兒觀看PPT首頁圖片。

　　師：這條小蛇長得怎么樣?

　　師：看一看，小蛇在什么地方?(引導(dǎo)幼兒觀察小蛇背后的小樹林。)

　　師：猜一猜，在小樹林里，小蛇會干什么呢?

　　二、欣賞PPT課件，理解故事內(nèi)容，感受故事幽默、滑稽的風(fēng)格

　　1．觀察PPT圖片1～2。

　　①出示PPT圖片1。

　　師：小蛇怎么變成這個樣子了?小蛇可能吃了什么東西呀?

　　師：小蛇到底有沒有吃蘋果呢?我們一起來看一看。

　　②出示PPT圖片2。

　　師：這是什么水果呀?你是怎么看出來的?師：這個圓圓的、紅紅的，頭上還有一個柄的水果真的是蘋果。你們喜歡吃蘋果嗎?

　　師：蘋果的味道怎么樣?(師幼一起歸納：蘋果紅紅的、圓圓的，吃起來甜甜的、脆脆的。)

　　③請幼兒模仿小蛇吃蘋果的動作。

　　師：“好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃!’”

　　師：小蛇吃蘋果的時候說了什么?我們一起學(xué)一學(xué)。(全體幼兒邊說“啊嗚——咕嘟。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動作。)

　　師：蘋果圓圓的，小蛇吃蘋果的時候，嘴巴也要張得圓圓的，這樣才能把蘋果吞進(jìn)肚子里。我們也來學(xué)著吃蘋果好嗎?

　　師：瞧，扭來扭去的小蛇現(xiàn)在變成什么蛇了呀?

　　師：扭來扭去的小蛇變成了一條蘋果蛇，多好玩呀!

　　2．觀察PPT圖片3-4。

　　①出示PPT圖片3。

　　師：第二天，好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀。瞧，小蛇變成什么樣了?它吃了什么呢?

　　師：你怎么知道小蛇吃了香蕉?

　　②出示PPT圖片4。

　　師：小蛇吃了香蕉，你們猜對了!

　　師：香蕉是什么樣子的?(黃黃的、彎彎的、像月亮一樣的。)

　　師：香蕉的味道是怎么樣的?(師幼歸納：香蕉是黃黃的、像月亮一樣彎彎的，吃起來甜甜的、軟軟的。)

　　③請幼兒模仿小蛇吃香蕉的動作。

　　師：“第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃!’”

　　師：小蛇在吃香蕉的`時候說了什么話?我們一起來學(xué)一學(xué)。(全體幼兒邊說“啊嗚——咕嘟。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動作。教師提示：香蕉長長的、彎彎的，很難吞到肚子里，所以小蛇要把嘴巴張得圓圓的，慢慢地把香蕉吃進(jìn)肚子里。)

　　師：瞧，小蛇變成什么蛇了?

　　師：扭來扭去的小蛇這回變成了一條香蕉蛇，真有趣!

　　3．觀察PPT圖片5～6。

　　①出示PPT圖片5。

　　師：第三天，好餓的小蛇又出去散步了。它扭呀扭呀，瞧，這次小蛇變成什么樣了?

　　師：猜猜小蛇到底吃了什么東西，才會變得這么奇怪。

　　師：小蛇到底吃了菠蘿還是白菜呢?我們一起來看一看。

　　②出示PPT圖片6。

　　師：你看到小蛇吃的是什么?

　　師：菠蘿是什么樣子的?

　　師：菠蘿的味道是怎么樣的?(師幼歸納：菠蘿是黃黃的，摸上去刺剌的，吃起來酸酸甜甜的。)

　　③請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的動作。

　　師：“第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個帶刺的菠蘿，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃!’”

　　師：我們來學(xué)小蛇的樣子一起吃菠蘿吧。因為菠蘿身上有刺，小蛇吃菠蘿的時候嘴巴要張得很大，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把整個大菠蘿一口吞到肚子里。

　　師：瞧!這次小蛇變成什么蛇了?

　　1．觀察PPT圖片7～8。

　　①出示PPT圖片7。師：第四天，好餓的小蛇又出去散步了。瞧!這次小蛇變得更滑稽了。誰來猜一猜，這次小蛇到底吃了什么東西呀?

　　師：想一想，拎起來一串一串的，吃起來一顆一顆的，可能是什么?

　　②出示PPT圖片8。

　　師：瞧!小蛇吃了什么?

　　師：葡萄是什么味道的?(師幼歸納：有的葡萄是紫的，有的葡萄是綠的。葡萄酸酸甜甜，真好吃!)

　　③請幼兒模仿小蛇吃葡萄的動作。

　　師：“第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一串紫紫的葡萄，‘啊嗚——咕嘟，啊嗚——咕嘟。啊，真好吃!’”

　　師：小蛇是怎么吃葡萄的?我們一起來學(xué)一學(xué)。(師幼一起模仿吃葡萄的樣子。)

　　師：現(xiàn)在小蛇變成什么蛇了?

　　2．觀察PPT圖片9～10。

　　① 出示PPT圖片9。師：小蛇怎么了?發(fā)生什么事情了?小蛇到底吃了什么?

　　師：找一找，小蛇的頭在哪里，尾巴在哪里呢?

　　師：小蛇怎么會變成樹的呢?

　　② 示PPT圖片10。

　　師：小蛇真調(diào)皮，它是怎么把樹吃下去的呢?

　　師：原來小蛇是先爬上樹，接著把身體倒過來，頭朝下，然后張大嘴巴，“啊嗚”一口，把樹吃下去的。你覺得這是一條怎樣的小蛇?

　　師：這是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什么東西都要吃。

　　③ 幼兒模仿小蛇吃樹的動作。

　　師：“第五天，好餓的小蛇扭來扭去又在散步，這回它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿果子的樹。它扭來扭去爬上樹，倒轉(zhuǎn)身，然后張開大嘴巴，‘啊……嗚，咕嘟’，把整棵樹吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。”(引導(dǎo)幼兒站起來，低下頭，張大嘴巴<表示小蛇從上往下吞樹>，然后啟發(fā)幼兒低著頭，把小手往后擺，像孔雀尾巴一樣張開來以表示樹杈。最后一起說：“啊……嗚，咕嘟!啊，吃得真飽啊!”)

　　三、欣賞動畫故事，體會故事滑稽、幽默的風(fēng)格

　　1．邊播放動畫故事，邊配合講述，引導(dǎo)幼兒一起說一說故事中的某些句子。

　　師：哎呀!小蛇吃得好飽啊!來，摸摸小肚子，幫助小肚子消化消化，休息一下吧!

　　師：現(xiàn)在大家一起來看動畫片《好餓的小蛇》，你們可以學(xué)學(xué)小蛇“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把好吃的東西都吞到肚子里，好嗎?

　　2．幫助幼兒進(jìn)一步體會故事滑稽、幽默的風(fēng)格。

　　師：故事里的小蛇很貪吃，看見什么就吃什么。真好玩!

　　師：你覺得這個故事里面還有什么地方很有趣?(教師簡單小結(jié)：好餓的小蛇看見什么就吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就會變成什么形狀。真好玩，真有趣。)

　　四、結(jié)束

　　1．簡單小結(jié)活動情況，鼓勵幼兒把故事講給家里人聽。

　　2．帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中模仿小蛇的各種動作。

活動策劃篇4

　　【活動背景】

　　為響應(yīng)“五四優(yōu)秀團(tuán)支部評比”活動，資源學(xué)院021093和021094班全體同學(xué)于20xx年3月至4月到東湖開展環(huán)保行動。

　　【活動主題】

　　全體支部成員去東湖拾取、清理垃圾，保護(hù)環(huán)境。

　　【活動目的及意義】

　　通過此次集體的`活動，增強(qiáng)集體的活動，增強(qiáng)支部凝聚力，令團(tuán)員們切身感。受環(huán)境保護(hù)應(yīng)從身邊做起和環(huán)境保護(hù)至關(guān)重要的道理，同時豐富同學(xué)的課余生活。同時增強(qiáng)兩個支部之間的友誼。

　　【前期準(zhǔn)備】

　　1、由團(tuán)組織負(fù)責(zé)人劉浩然和王任聯(lián)系所有參與人員

　　2、由宣傳委員遲麗薇和白瑪羅布設(shè)計環(huán)保宣傳單并打印700份

　　3、由生活委員王德俏和譚本貴準(zhǔn)備清掃用品

　　4、所有班委討論人員安排及大致行程

　　【活動開展】

　　8：00 021093和021094班團(tuán)支部全體同學(xué)在中國地質(zhì)大學(xué)正門口集合，乘72路公交車至東湖景區(qū)

　　8：30~10：30 14人向行人發(fā)宣傳單進(jìn)行環(huán)保宣傳，其余54人分為三組去三個指定地點（草坪，道路）拾撿，打掃垃圾。

　　10：45 有體育委員姚宗森和馬智在東湖大門集合全班同學(xué)，返回學(xué)校。

　　【活動總結(jié)】

　　回來后由副班長林婷以及張茂富及學(xué)習(xí)委員雷福平和喬錦楊總結(jié)經(jīng)驗并做出書面報告。

　　【經(jīng)費預(yù)算】

　　項目金額

　　宣傳單 0、08x700（份）=56元

　　掃帚 3x10（把）=30元

　　簸箕 3x6（個）=18元

　　垃圾袋 0、5x6（個）=3元

　　公交費用 2x68（人）=136

活動策劃篇5

　　學(xué)校黨支部，團(tuán)支部和學(xué)生會經(jīng)過長時間的醞釀，準(zhǔn)備在全校舉行一次征文大賽，這次大賽很有意義，是在我們學(xué)校大學(xué)生藝術(shù)節(jié)之前所做的一次預(yù)演，希望全校廣大師生能夠給予重視，認(rèn)真觀看這次征文大賽的比賽規(guī)則，積極參與這次征文大賽，寫出自己做好的文章來，讓這次征文大賽取得圓滿的成功。

　　征文前言

　　大學(xué)，是一個充滿激揚(yáng)青春的地方。這里有著我們激情閃現(xiàn)的情感故事;有著我們理性思考后的遠(yuǎn)大理想;也有著大家一直不懈追求的青春夢幻任何的事情在我們的筆下都會成為一篇摯真摯純的文章。朝氣蓬勃的年輕人，從來不會放棄創(chuàng)造浪漫的`機(jī)會，我們用筆寫下自己的感覺，沒有縝密的思考，卻不會有人恥笑我們的幼稚;沒有精妙的文字，卻會讓你感動于我們的故事，我們的理想因為我們的信念中青春激揚(yáng)!

　　一個講述理想的空間，一次純潔情感的征文，一場信念決定的大賽，沒有功利的色彩，沒有金錢的誘惑，我們想做的只是一次心靈的交流，讓屬于我們的文字在我們青春激蕩的年代中飛揚(yáng)!

　　活動宗旨

　　征文活動將本著為同學(xué)服務(wù)，為校園服務(wù)，為文學(xué)服務(wù)的宗旨。將情感、理想、信念通過我們自己的文筆展現(xiàn)在眾人面前，大家不需要鮮花和掌聲，只需要傾吐

　　活動目的

　　通過本次征文活動，促進(jìn)建園文學(xué)社團(tuán)的交流，提高同學(xué)的心理素質(zhì)，為我們的大學(xué)生活增加色彩，更是為了讓我們校園的原創(chuàng)文學(xué)作品有一個展示的舞臺，讓我們的理想、感情、信念有一個揮灑的空間，讓一股清新的文學(xué)風(fēng)彌漫在我們的菁菁校園。

　　活動主題

　　文學(xué)是一種情感的宣泄，沒有情感，就不會有千古流傳的文章：理想是一個年輕的證明，沒有理想就不會有朝氣蓬勃的青年;信念是一個人成功的必須，沒有信念就不會見到最后勝利的微笑。在見天的校園中我們每天都在演繹著不同的故事，都在經(jīng)歷著成長的磨練，激揚(yáng)的青春，激昂的文字心靈小故事，交織著我們年輕的夢!反映出我們最真摯的感情!

　　活動時間：4月22日到5月1日

　　承辦單位：心理協(xié)會校生活部校心理部

　　前期宣傳工作：

　　(1)張貼的海報：在校園張貼活動海報，覆蓋全部宣傳地點。

　　(2)投稿廣播站，進(jìn)行宣傳。

　　(3)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布，宣傳活動內(nèi)容。

　　中期征文活動：

　　1、網(wǎng)絡(luò)投稿：申請開通征文電子郵箱，以附件形式提交作品。

　　2、自助投稿：可以交到協(xié)會辦公室。

　　3、組織推薦：由各學(xué)生會或者社團(tuán)組織推薦作品。

　　文章評選

　　1、確定評選團(tuán)

　　分別由學(xué)生和專業(yè)教師組成初審團(tuán)和復(fù)審團(tuán);初審團(tuán)由專業(yè)教師推薦1名左右學(xué)生組成;復(fù)審團(tuán)為學(xué)院專業(yè)教師。

　　2、評選流程

　　征文要求

　　1、體裁、題材不限，可抒理想，可憶感情，亦可尋求信念!字?jǐn)?shù)要求xx以內(nèi)。

　　2、文章內(nèi)容積極向上，必須為自我原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改。

　　3、稿件請注明作者的真實姓名及詳細(xì)的聯(lián)系方式。

　　獎項設(shè)置

　　一等獎1名：證書價值5元獎品

　　二等獎2名：證書價值3元獎品

　　三等獎3名：證書價值1元獎品

　　優(yōu)秀獎1名：證書筆記本

　　同學(xué)們，希望你在閱讀了這次征文大賽的要求和能夠獲得獎品之后，我相信是能夠打動你的心的。來吧，加入到這次征文大賽中吧，我們敞開心扉的歡迎你的參加。

活動策劃篇6

　　一、活動概況

　　1.活動主題：義務(wù)賣報，奉獻(xiàn)愛心

　　2.活動背景：為了進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，為了給云南地震災(zāi)區(qū)同胞們做一些實實在在的事情，給慈善事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量，我們特地組織這次義務(wù)賣報活動

　　3.活動時間：20xx年4月9日

　　4.活動地點：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)以及周邊地區(qū)

　　5.組織部門：電信學(xué)院社青部

　　6.活動參與人員：電信學(xué)院社青部成員及志愿者

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.資源需要：到報社領(lǐng)取報紙（大約1500份左右）

　　2.人員分組:將成員分成9個小組，每小組10人左右，一個組長，組長負(fù)責(zé)小組人員的安全和后續(xù)結(jié)算工作。

　　三、活動流程

　　1.星期六早上7：00在田徑場主席臺集合，并拿到報社提供的報紙。

　　2.7：30分發(fā)完報紙和具體任務(wù)，每人預(yù)計分發(fā)到報紙20份左右。

　　3.每位義務(wù)賣報成員出發(fā)開始賣報。

　　4.11：30之前回到田徑場主席臺，清點賣出報紙數(shù)量和獲得的'獲得的錢數(shù)。

　　5.將所得的錢全部匯給云南地震的有關(guān)慈善機(jī)構(gòu)。

　　四、注意事項：

　　1.賣報地點不能太遠(yuǎn)，在學(xué)校內(nèi)部及周邊不遠(yuǎn)處即可。

　　2.活動人員注意交通和財產(chǎn)安全。

　　3.活動過程中，態(tài)度須文明禮貌，熱情大方。

　　4.活動結(jié)束之后注意清理集合場地，組長帶領(lǐng)成員迅速回到學(xué)校，并完成后續(xù)工作。

　　電信學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)社青部

　　二零XX年四月六日

活動策劃篇7

　　一、活動由來

　　為慶祝一年一度的“六一”國際兒童節(jié)，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節(jié)日，給家長們創(chuàng)造關(guān)心孩子的機(jī)會，xx餐廳為孩子們精心準(zhǔn)備了美味可口的兒童套餐、精美的禮品，六一期間童真蕩漾，讓孩子們在歡樂的天地、繽紛的.美食世界中度過一個快樂難忘的“六一”兒童節(jié)。屆時xx將推出系列精品兒童菜肴和美食，通過本次活動的開展，提高xx在北京的美譽(yù)度，吸引更多的家庭來xx消費，讓家長和小朋友們來xx餐廳分享美食、體驗快樂。

　　二、活動時間： 6月1日 ---6月5日

　　三、活動主題：歡樂童年精彩無限

　　四、活動內(nèi)容：

　　屆時，xx餐廳策劃主題活動給參與活動的兒童朋友一個驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘懷的20xx年兒童節(jié)。

　　(一)前來xx就餐的小朋友均有毛絨玩具等禮品贈送。

　　(二)聯(lián)動促銷：

　　活動一、6月1日——6月5日期間，凡帶兒童到xx餐廳燕莎店就餐者 9 折優(yōu)惠(不含酒水服務(wù)費)。

　　活動二、6月1日——6月5日活動期間，帶兒童來xx餐廳各店用餐者，均可免費獲贈水果沙拉一份。

　　五、活動宣傳：

　　1、背景音樂：6月1日當(dāng)天在餐廳和包間里播放兒童喜歡的歌曲。

　　2、視覺宣傳：5月30日(提前兩天)開始宣傳，主要宣傳畫、服務(wù)員口頭向新老客戶介紹等多種形式推廣，以達(dá)到最佳的效。

　　六、費用預(yù)算：略

活動策劃篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、自由談?wù)摵捅磉_(dá)自己的心愿。

　　2、制作心愿卡片，獲得愉快積極的情感體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：心愿樹一棵、小兔的心愿卡片

　　2、幼兒用具：蠟筆、勾線筆、心愿卡、彩色絲帶等。

　　3、知識準(zhǔn)備：故事《最后一片葉子》

　　活動過程：

　　一、回憶故事《最后一片葉子》

　　小朋友，還記得故事《最后一片葉子》嗎?瓊西的心愿是什么呢?瓊西的心愿實現(xiàn)了嗎?是誰幫她實現(xiàn)的?

　　二、討論交流“我的心愿”

　　今天我們也來說一說自己的心愿吧。新年到了，小朋友肯定又有了很多心愿，現(xiàn)在老師給小朋友一點點的時間，你和旁邊小朋友說一說自己的心愿。(幼兒討論交流)好，誰來把你的心愿和大家分享一下。

　　小結(jié)：小朋友的心愿真多啊，有的是希望得到新的禮物，有的是希望自己學(xué)會新本領(lǐng)，有的是希望自己交上新朋友。今天老師要和小朋友一起來做一棵心愿樹，(推出心愿樹)咦，這是誰掛在上面的?(出示一張掛在上面的心愿卡)，啊，原來是小兔的心愿卡啊，我們一起看看小兔有什么心愿?

　　三、欣賞小兔的心愿卡。

　　1、出示小兔的心愿卡：誰來說一說小兔的心愿是什么?(幼兒先看圖片猜測。)

　　卡片背面還有字呢，哦，小兔不僅把自己的心愿畫了出來，還寫了出來呢，我們一起來聽一聽。小兔說：我想得到許多許多新書，故事書、迷宮書、童話書，我都喜歡看。我想坐在自己的房子前，悠閑、自在的看書，從書里學(xué)到許多新本領(lǐng)。

　　四、制作心愿卡。

　　小朋友，我們也有很多心愿啊，接下來老師請你把你的心愿畫在這張心愿卡上。畫好了，講給爸爸媽媽聽，請爸爸媽媽幫你把心愿寫在卡片背面，寫上你的名字，然后掛到這棵心愿樹上。

　　五、和爸爸媽媽一起將心愿卡掛到樹上，并將自己的心愿和同伴分享。

　　半日活動“馬路上”觀察后的困惑

　　觀察是我們在教學(xué)中經(jīng)常運用的一種方法，目的在于讓孩子更直觀地了解事物，可今天的觀察卻給我和孩子帶來了更多的困惑。

　　半日活動“馬路上”是孩子在通過對馬路上的各種車和人的觀察，了解各種車的速度，然后進(jìn)行快和慢的比較的一個活動。早上我?guī)е⒆觼淼今R路上，按計劃我要求孩子首先觀察馬路上有什么（車、人等）？其次找?guī)讉€明確的對象進(jìn)行比較快慢的觀察，最后找不同的人進(jìn)行快慢的比較觀察。在第二個環(huán)節(jié)時，我給孩子以下觀察任務(wù)：1、公共汽車和小轎車的速度；2、摩托車和小轎車的速度；3、電動車和摩托車的速度；4、三輪車和自行車的速度。孩子們興致勃勃地仔細(xì)觀察，經(jīng)幾次反復(fù)觀察得到觀察結(jié)果是：公共汽車比小轎車開得快多了；摩托車也比小轎車開得快；電動車比摩托車快；三輪車比自行車快。觀察的結(jié)果出乎我的意料，這現(xiàn)實的結(jié)果和我們理論的結(jié)果完全不一樣，可孩子們對剛才經(jīng)自己的觀察得到的結(jié)果記憶深刻，一下子這堂課就變得復(fù)雜了很多。在接下來的活動中我花了很多的'時間給孩子講述比較快慢的相對性，但這問題對中班的孩子太復(fù)雜了，我盡我最大的努力講解，但我還是感覺孩子很疑惑，在后面的操作活動中也證實了這一點，孩子們還是根據(jù)自己觀察到的結(jié)果，對各種車輛的速度快慢進(jìn)行了比較排列，我不知道該糾正孩子的結(jié)果，還是尊重孩子的這個觀察結(jié)果？最終通過和其他老師的一番討論，我還是選擇了尊重孩子的觀察結(jié)果，但活動后我一直有一種擔(dān)心：孩子會不會因這次活動而產(chǎn)生錯誤的理解？我到底該怎樣更好地對待這樣的問題？

　　在以后的活動中可能還會遇到這種問題，我希望有更多的老師幫我解答。

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