活動策劃

時間：2024-04-14 12:01:56 策劃書

活動策劃

活動策劃篇1

　　一、家訪的目的

活動策劃

　　通過開展教師細致、真實的家訪活動，聽取真心話、發現真問題、收到好建議，與當前廣泛開展的群眾路線教育及行風評議整改工作相結合，在全面了解學生的同時，向家長宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀，幫助家長熱點、難點問題，切實增進教師與家長間的溝通與互信，營造更融洽的家校關系，建設更為和諧的教育大環境。

　　二、家訪的主題

　　走進學生家庭和諧家校關系

　　三、家訪的組織領導

　　四、家訪時間

　　20xx年9月28~10月12日

　　五、家訪對象、人數

　　1．一年級：學習習慣相對差一些的學生家庭每班4~5名

　　2．二到六年級：插班生家庭、學困生或需要心理疏導的學生家庭等每班不少于3名

　　六、參與家訪的教師

　　全體教師人人參與。以班級為單位，正副班主任、任課老師組成班級家訪團隊

　　七、家訪要求

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　　1．確定家訪學生名單，根據學生居住區域確定家訪路線，有效的利用時間。 2．提前預約家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。 3．老師充分了解被訪學生在校的表現，以便有針對性的向家長反饋情況，另一方面，也盡可能的了解家長的特點，使家訪內容滿足家長要求，確定被訪學生在家訪中需解決的重點問題。4．準備好家訪需填寫的表格、攝影的手機。

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　　1．做好家訪工作，教師要樹立愛崗敬業、無私奉獻的精神，要有強烈的責任感和良好的職業道德，避免流于形式，完成任務。

　　2．選擇好家訪時間，避免在家長用餐的時間段家訪。 3．尊重個別家長的`特殊習性，家訪時帶好一次性鞋套。

　　4．家訪時間不宜過長，可以根據家長孩子的具體情況來定（30—40分鐘） 5．家訪時，通常應先講學生的優點，略提缺點，即先肯定學生的長處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學生的建議和措施。切忌一進門就滔滔不絕地大談學生的缺點和過失，對學生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。

　　6．在家訪過程中，要主動請家長提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。

　　7．認真做好家訪記錄，每次家訪后，及時寫出詳盡的家訪記錄，把家訪內容、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及發現的問題一一記錄下來。并根據學生在校表現，結合家訪中了解掌握的情況，重新對學生分析評定，制定適宜的教育教學措施。

　　8．家訪六必訪：缺損型家庭必訪；離異家庭必訪；父母不在家的子女必訪；有生理、心理障礙學生家庭；行規困難學生必訪；有明顯進步學生必訪。五回避：回避用電話聯系代替家訪；回避告狀式家訪；回避指責家長；回避利用家訪辦私事；回避收受家長饋贈和邀請吃飯。

　　9．注意安全。

活動策劃篇2

　　一.活動主題：提起手中筆，揮灑千秋業

　　二.活動時間：20xx年7月

　　三.活動地點：XX

　　四.活動對象：XX

　　五.活動單位：

　　主辦單位：XX

　　協辦單位：XX

　　六、活動背景：

　　中華書法源遠流長、博大精深，甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書等，一代一代地流傳下來。然而，現如今，人們在電子產品不斷替代筆墨紙硯的沖擊道路上漸行漸遠，對電子產品的依賴程度不斷加深，提筆忘字的現象越來越普遍，更不用說繼承書法的良好傳統發揚光大了。面對這一現狀，我們必須現在就從娃娃抓起，培養中小學生養成良好的.書寫習慣。

　　七、活動目的:

　　幫助同學們養成良好的書寫習慣和興趣愛好，開拓視野，豐富課余生活，加強他們對中華書法的了解和認識，進一步增強對中華傳統的學習，提升個人的情操素養和審美修養，也有利于學習科學文化知識。

　　八、前期準備：

　　1.完成活動策劃書，標注好具體事項

　　2.組織、統籌好各項準備工作

　　3.邀請廣東省茂名市高州縣書法協會會長，并向其介紹天津塘村小學的大體情況

　　4.為學生們配置好相關的書法用具

　　5. 利用廣播、班會課等方法宣傳，讓同學們提前對此次活動有所了解

　　九、活動安排：

　　1.小老師致辭，，宣布活動開始，并介紹受邀嘉賓

　　2.同學們拿出配置好的書法文具

　　3.嘉賓上臺授課

　　4.授課完畢，檢查同學們的成果

　　5. 與受邀嘉賓合影，并感謝此次的出席

　　十、活動預期效果：

　　激發了同學們對練習書法的興趣，整體提高同學們書寫能力，培養書法人才，便于以后的學習生活，突出人才優勢，更好地學習科學文化知識。

　　十一、后期工作：

　　1、在本實踐團的網絡平臺發新聞稿，宣傳本次活動效果

　　2、寫好此次團活動的總結書。

　　十二、活動負責人：

活動策劃篇3

　　1、背景：

　　值新春到來之際，紫彤花卉有限公司特隆重推出“綠色家庭”項目，將以最優惠的價格為客戶打造一個健康、溫馨、幸福的綠色家庭。但針對中高端客戶群體對花卉知識知之甚少這一情況，我們公司將以參觀的.形式和客戶進行互動，以提高客戶在花卉方面的專業素養。

　　2、主題：清新健康天地久，綠色家庭你我他

　　3、目的：進一步深化和中高端客戶的合作，培育客戶的愛花意識，獲取客戶需求，填補市場空白，提高紫彤花卉有限公司的知名度和客戶對綠色家庭的認可度。

　　4、范圍：

　　時間：20xx—2—2 下午13:00（開始去接）—16:30（開始離去）活動地點：山東省濟寧經濟開發區（安居鎮張橋村東）舉辦方：紫彤花卉有限公司

　　活動對象：龍城別墅小區客戶、水晶花園小區客戶、銀都花園小區客戶、人民醫院、陽光花園（30人以內，每家最多2人）

　　5、職責：

　　聯系客戶 ——北京泛澳策劃部

　　車接送——紫彤花卉有限公司司機

　　客戶休息 ——前臺接待、后勤花卉導游 ——花卉銷售人員

　　致辭 ——郭總、王總

　　6、活動流程：

　　6.1車輛行走路線：

　　6.2來時致辭：

　　6.3花卉介紹：

　　6.4后勤供應：

　　6.5小游戲：游戲流程：

　　a: 由花卉導游帶著客戶對大部分花卉的名稱、寓意、習性、養護知識做一個初步的了解

　　b: 客戶根據了解介紹花卉的相關資料

　　c: 評審團根據客戶介紹的花卉的數量和全面性進行評判，選定

　　優勝者，得出冠軍、亞軍、季軍并發放證書和獎品獎牌設計：獎品類型：

　　冠軍：證書和花卉（70元—100元）亞軍：證書與花卉（40元—70元）季軍：證書與花卉（綠蘿或者水仙）

　　6.6、條幅內容：

　　1、車上所掛條幅：紫彤花卉有限公司

　　2、花棚所掛條幅：清新健康天地久

　　綠色家庭你我他

　　6.7走時致辭：

　　6.8時間流程（20xx—2—2 下午1:4:00（開始）—16:30（開始離去））： 13：15到小區 13:30出發 14:00到公司致辭2分鐘

　　14:00——15:00花卉導游進行花卉介紹 15:00——15:50自由活動

　　15:50——16:30小游戲（花卉比賽）致辭2分鐘 16:30離去

活動策劃篇4

　　社團情況：

　　舞蹈社團目前有成員35人，每月最后一周的周三下午以及課間操時間開展社團活動，主要通過練習舞蹈基礎和形體訓練，學習舞蹈動作，來增強身體協調能力、訓練團員的舞蹈感覺，以及培養團員的形體氣質。舞蹈文化教育，是素質教育中的重要方面，舞蹈社團還通過觀摩一些舞蹈的錄像資料、舞蹈現場秀，講解各個舞種的淵源與區別，來增加同學們對舞蹈的理解力和鑒賞力，豐富同學們對舞蹈藝術的'了解，培養孩子們的個性，提高她們的藝術修養。

　　具體活動安排:

　　二月:三至六年級學生自愿報名，組建舞蹈社團

　　三月:參觀光明小學金帆舞蹈團，觀摩舞蹈隊員基本功訓練

　　四月:編排舞蹈《竹筒聲聲》，欣賞民族舞的資料

　　五月:編排舞蹈待定

　　六月:總結《在升旗儀式上》

　　《竹筒聲聲》

活動策劃篇5

　　活動介紹

　　一、活動背景

　　潭東敬老院，34位爺爺奶奶，住在一座L型的建筑物里（其實是兩棟，左邊是一棟老建筑，還能看到裸露的紅磚，右邊是一棟L型的房子，稍顯現代化，按照一位同學的話來說，好像一座小學）。雖然就在鎮中心，可這里很安靜，很少能有人來。陪伴爺爺奶奶的只有空蕩蕩的房間和聲音響得刺耳的電視機，身為充滿愛心和熱情的年輕人，怎么能允許這樣的事情發生，所以，我們要為爺爺奶奶帶去溫暖，帶去關愛，帶去快樂！

　　二、活動目的

　　1、讓老人感受到溫暖和快樂；

　　2、給老人帶去健康長壽的小秘訣；

　　3、讓同學們進一步了解老人，體驗敬老院里的生活，增加大家關愛老人，關愛健康的意識。

　　三、活動主題

　　關愛老人，關愛健康！

　　四、活動對象

　　馬克思主義學習小組的成員和康復學院部分同學（人數控制在20人左右，贛州本地人優先）。

　　五、活動時間

　　20xx年X月X日星期X上午

　　六、活動地點

　　潭東鎮敬老院

　　七、活動流程

　　集合時間及地點：星期X早上7點50在3,4棟樓下

　　1、把大家召集起來，先分兩只隊伍，每組各選一個組長，然后一起去坐115,在潭東站下車（大家備好4元的零錢坐車）；

　　2、熱情的與爺爺奶奶打招呼，一起問候他們；

　　3、將人分為四隊：一部分同學去洗菜；一部分同學去打掃衛生；一部分同學去整理菜園；一部分會聊天且陽光的.同學去找老人家聊天。

　　4、幫忙包餃子

　　5、一組同學拿著血壓計挨個房間去給老人家量血壓；

　　6、給老人家做推拿，動作要輕要慢。同時教給老人家一些簡單易學的佳木斯操和一些適合老人家做的保健動作；

　　7、一部分人陪爺爺奶奶散步、看黃梅戲或者其它爺爺奶奶喜歡的活動；

　　8、大家一起拍照。

　　八、注意事項

　　1、盡量保持熱情的笑容，眼睛放靈光些，看到需要幫忙的，主動上去；

　　2、不要一伙人圍著爺爺奶奶，這樣會讓他們感到有壓迫感

　　3、和老人家聊天時，盡量握著老人家的手；

　　4、和老人家聊天時，說話要慢，即使有時聽不懂，也不要打斷老人家說話；

　　5、和老人家聊談的話題不要觸及雷區，比如老人家來敬老院的原因和老人家的孩子之類的話題，若老人家主動提起，就聊些別的轉移其注意力；

　　6、因為天氣比較冷，量血壓動作要迅速，切記接觸老人的手一定要保持溫暖，給老人家穿脫衣服一定要溫柔要慢；

　　活動后期安排

　　一、活動后期總結的書寫

　　二、活動后期評定報告的書寫

　　策劃人：何煒

　　20xx年X月X日

活動策劃篇6

　　秋風送爽，碩果滿園，在第31個教師節到來之際，育苗托幼園園委、工、團通過各種形式組織開展了"感恩教師、弘揚師德"主題系列活動。

　　活動一："爛漫童真，精彩定格"育苗教師攝影作品展，呈現了老師們瞬間捕捉孩子們學習、生活得的靈動畫面，及一派溫馨、和諧的校園文化。

　　活動二：為激發教師敬業愛崗的'熱度，幼兒園團支部組織全園青年教師開展了"愛，讓我們充滿激情"的主題演講活動，演講中，青年教師們結合各自的本職工作通過自己從教后的經歷、身邊的感人事、和孩子們相處的點滴等等進行充滿感情的演講，她們希望用自己的愛心充盈每個孩子的心田，讓師德之花盛開在幼兒園的每個角落。

　　活動三：教師節當日，園委班子分別為退休教職工送上了米、面、油等慰問品及節日慰問。此次教師節活動的開展，不僅讓老師們交流中增進了感情，增強了凝聚力，更讓老師們體味到了輕松愉快的氛圍在教學中的重大作用。

活動策劃篇7

　　7天行程：

　　第一天：下午2：00――5：00報到，迅速融入集體，確定隊名、隊歌、隊訓。舉行開營儀式，授予營旗。

　　第二天：上午：清華北大的狀元老師講授英語學習方法，中午參觀清華大學校園

　　下午：清華北大狀元老師傳授數學學習方法，晚上與高考狀元面對面交流分享。

　　第三天：上午：清華北大的狀元老師講授文綜學習技巧，中午參觀北京大學校園

　　下午：清華北大狀元老師講授理綜學習方法，晚上與清華北大狀元老師或清華北大招生老師分享交流。

　　第四天：上午：親歷升旗儀式，游覽天安門、人民大會堂，參觀故宮

　　下午：游覽天壇，晚上漫步前門及王府井步行街。

　　第五天：上午：游覽長城

　　下午：參觀鳥巢、水立方，晚上英語口語專場，與外國留學生面對面交流。

　　第六天：上午：游覽頤和園

　　下午：親臨國家大劇院，晚上觀賞雜技表演。

　　第七天：上午：體驗中國科技館新館

　　中午：參觀國家博物館或軍事博物館，下午閉營聯歡及頒獎典禮。

　　5天行程：

　　第一天行程：

　　小學生夏令營活動策劃書--策劃方案小學生夏令營活動策劃書--策劃方案

　　下午：

　　主題：抵達夢想首都，融入快樂集體

　　參觀或學習內容：報到、融入集體

　　第二天行程：

　　上午：主題：狀元導師講述他們的學習經歷

　　參觀或學習內容：清華北大的.狀元老師上課

　　中午：主題：參觀清華校園，植夢最高學府

　　參觀或學習內容：參觀清華校園

　　下午：主題：狀元導師講述自己獨到的學習方法

　　參觀或學習內容：清華北大狀元老師上課

　　晚上：主題：交流心得體會，分享成長經歷

　　參觀或學習內容：與清華北大狀元面對面

　　第三天行程：

　　上午：主題：親歷升旗儀式，激發愛國熱情

　　參觀或學習內容：天安門

　　下午：主題：上中國古建筑，悟華夏千年魂

　　參觀或學習內容：故宮

　　晚上：主題：漫步繁華街區，品味古都新貌

　　參觀或學習內容：前門、王府井步行街

　　第四天行程：

　　上午：主題：勇登第一雄關，立志為國爭光

　　參觀或學習內容：長城

　　下午：主題：親臨奧運場館，回味零八輝煌

　　參觀或學習內容：鳥巢、水立方

　　晚上：主題：提高口語能力，開闊國際視野

　　小學生夏令營活動策劃書--策劃方案策劃書策劃方案

　　參觀或學習內容：與外國留學生面對面交流

　　第五天行程：

　　上午：主題：體驗科技之光，遨游知識海洋

　　參觀或學習內容：中國科技館(新館)

　　下午：主題：領略千年文化，觸摸歷史脈絡

　　參觀或學習內容：國家博物館或軍事博物館

　　主題：珍藏美好回憶，相約再聚北京

　　參觀或學習內容：領取紀念品

活動策劃篇8

　　活動目的：

　　銀海學校班班都有外籍生，生源具有多元文化背景的特點。圣誕節作為西方傳統節日，也為中國學生所喜愛。在銀海多元文化節中，我們將開展“歡樂圣誕喜迎新年” 主題活動，讓全體學生通過“圣誕節”這個窗口，開展主題性研究活動和動手實踐活動，從中了解西方傳統文化，銀海中外兒童和全體教師、家長共同體驗圣誕節的`神秘與歡樂，喜迎新年的到來。

　　活動宗旨：全員參與分享歡樂別開生面

　　活動內容：

　　1、開展“圣誕”主題研究性學習;

　　2、“歡樂”平安夜;

　　3、圣誕化妝“show”舞場;

　　4、圣誕禮物大派送。四大板塊。

　　活動安排：分級部開展

　　一、發動階段：(12.16---12.17)

　　1、12.16召開辦公會研究活動方案

　　2、12.17召開班主任會討論方案，明確任務。(負責人：孫校長)

　　二、準備階段：(12.21—12.24)

　　1、班主任布置。學生準備環保材料制作面具、頭飾等道具。

　　2、教學樓大廳準備兩棵圣誕樹;1、2樓張貼圣誕老人畫像。

　　負責人：沈婷、劉冰

　　3、3-6年級搜集有關圣誕節的資料。英語、音樂、美術課交流。

　　三、實施階段：

　　(一)開展“圣誕”主題研究性學習(12.21—12.23)

　　利用學生搜集的資料，通過廣播站廣播，美術、英語課制作圣誕賀卡，音樂課學習圣誕歌曲。讓學生了解圣誕節。

　　負責人：音樂、美術、英語組老師。

　　(二)住宿部“歡樂”平安夜(12.24) 負責人：許靜梅

　　(三)圣誕化妝“show”舞場(12.25)

　　1、以級部為單位進行展示，展示學生制作的服裝、面具、頭飾、道具等。

　　負責人：年級主任、班主任

　　2、舉行校園兔子舞，全員參與，班級聯歡。負責人：音樂組

　　(四)圣誕禮物大派送(12.25)

　　1、學校領導帶領圣誕老人(體育組老師裝扮)到各班進行抽獎。

　　2、圣誕服裝、禮品。

　　負責人：沈婷、劉冰

　　(五)宣傳報道：于蓬齊茹毅楊乃琪

　　(六)接待記者：沈婷、劉冰

　　(七)資料上傳

　　1、學校方案：孫潤、劉冰(12.21)

　　2、級部活動安排：年級主任(12.22)

　　3、住宿部平安夜活動安排：許靜梅(12.22)

活動策劃篇9

　　設計意圖：

　　“沒有規矩，不成方圓”，規則的培養對于孩子的成長是重要的。平時我們的規則培養都是以說教為主，規則基本都是成人制定好的，孩子來遵守。但是他人制定的規則是強加的，是他律，而自己制定的規則有內省成分，易于自律。有時候成人制定好的規則，孩子會覺得有約束，反而不容易遵守。在活動中，通過自身的感受和體驗，認識到規則的重要性，由幼兒自己商量制定出來的規則，孩子遵守起來就自覺得多。因為他們知道了不遵守規則帶來的不良后果，也意識到了在集體中建立“規則、制度”的重要性。所以我設計了這樣一次社會活動。

　　活動目標：

　　1．通過對游戲從無序到有序的體驗，使幼兒意識到規則在集體活動中的重要性。

　　2．學會自己制定一些集體規則，培養幼兒遵守規則的好習慣。

　　活動準備

　　人手一個皮球，一個小投籃架；四組操作材料(一張標記記錄紙，幾支筆)。

　　活動過程：

　　1．從投籃游戲中引出規則。

　　(1)進行無要求的投籃游戲。

　　師：今天老師給你們帶來了皮球和一個投籃架，我們來玩投籃游戲吧。

　　(游戲前，教師不做任何要求，幼兒自由拿球投籃。他們全部都拿球往前搶著投，一會就出現了問題，幼兒告狀聲不斷。)

　　幼：老師，豆豆的球砸到我的頭了。

　　幼2：老師，軒軒的球砸到我的背了。

　　幼3：老師，圓圓踩到我的手了。

　　(2)引導幼兒討論游戲中遇到的問題。

　　師：你們覺得剛才的游戲玩得怎么樣?(亂糟糟。)

　　為什么投籃游戲會出現這么多的問題?(引導幼兒進行討論。)

　　幼1：我還沒有揀好球，豆豆就開始投了。

　　幼2：我剛去揀球，軒軒就踩到我的手了。

　　幼3：我剛彎下腰去揀球，后面投的球就砸到我頭上了。

　　幼4：我們都太擠了。

　　(3)找出解決問題的.辦法，引出規則的重要性。

　　師：看來你們擠到一起投籃很混亂。大家能不能想個辦法，讓我們既能開心投籃，又不發生這么多問題呢?

　　幼1：要一個接一個地投。

　　幼2：我們要排隊。

　　小結：看來，在投籃游戲中，我們要制定一些規則，大家都按規則來游戲。

　　(4)集體探討投籃游戲的規則。

　　師：我們大家一起來想想，進行投籃游戲要制定哪些規則呢?

　　幼兒先跟同伴討論，然后集體交流。教師根據幼兒的回答，用簡單的圖示法記錄下來。

　　④投籃要排隊，一個接著一個地投。

　�、谕锻甑娜艘焖偃�，然后抱球跑回隊伍后面繼續排隊；后面投籃的人要等前面的人撿完球以后再開始投。

　　(5)再次進行投籃游戲。

　�、苡變喊瓷塘亢玫囊巹t第二次游戲。

　　師：在沒有規則的情況下，我們剛剛進行的投籃游戲很混亂。現在我們再來玩一次游戲，這次玩的時候，請小朋友們嚴格遵守我們剛剛制定好的游戲規則。

　　②游戲結束后的討論。

　　師：這次我們的游戲玩得怎么樣?

　　幼1：我們一個接一個地投，一點也不亂。

　　幼2：投完的人馬上就去隊伍后面排隊，這樣就不擠了。

　　小結：規則讓我們的游戲變得又有序又開心，所以我們的游戲活動需要規則。

　　評析

　　教師通過讓幼兒玩沒有任伺規則約束的投籃游戲，使孩子們體驗到沒有規則約束的游戲活動是混亂的，無序的，讓孩子認識到規則的重要性。在一開始的投籃游戲中，由于沒有規則，投藍游戲出現了問題。這時教師沒有把規則強加于幼兒。而是引導孩子結合自身的體驗。總結出應該怎樣做，不該怎樣做。使他們對自我行為進行不斷的修正和強化，并根據自己的反思，討論設計出投籃游戲的規則，然后在規則的約束下再次進行游戲，從而領悟到了規則帶來的有序感、安全感和成功感。

　　2．集體生活中的其他規則。

　　師：除了游戲活動，在我們的幼兒園生活中，還有哪些活動需要規則呢(幼兒討論)?沒有規則，這些活動會怎么樣?

　　幼兒回答后，教師選出四個集體活動——洗手、午睡、上課、午餐，讓幼兒先分組進行此活動的規則討論，用最簡單的圖標把它記錄下來，然后小組再派一人在集體面前交流。

　　小結：規則讓我們的集體生活變得有序、安全。

　　評析

　　幼兒通過前面的游戲活動，認識到了規則的重要性。教師在此基礎上作了拓展，讓幼兒認識勤幼兒園其他集體生活中也需要規則，并分小組進行規則的討論，減少了教師的包辦代替，提高了幼兒遵守集體規則中的自主性，讓幼兒成為規則的“小主人”。

　　3．延伸活動：公共規則。

　　(1)觀看PPT：公共場所的規則、上下公共汽車的規則、過馬路的規則，幼兒自由講述。

　　師小結：規則對于我們的生活非常重要。不光我們小朋友在集體生活中需要一定的規則，所有人在社會生活中都必須遵守相應的規則，這樣我們的生活才會有序、安全。

　　(2)請幼兒繼續尋找日常生活中的其他規則。

　　評析

　　從對幼兒園集體生活規則的探討，延伸到社會公共規則。通過觀看PPT，讓孩子知道一些基本的公共規則，更加認識到規則對我們的重要性——讓我們的生活變得安全、有序，從而培養孩子從小遵守規則的意識。