大學(xué)校長(zhǎng)的畢業(yè)致辭范文
無(wú)論是重慶大學(xué)校長(zhǎng)林建華的“你若安好，便是晴天”，還是四川大學(xué)錦江學(xué)院校長(zhǎng)李志強(qiáng)的“清華北大是軟臥，一本是硬臥，二本三本是硬座”……這個(gè)畢業(yè)季，中國(guó)的高校校長(zhǎng)們，以或萌或潮或詼諧又或犀利的語(yǔ)言，為畢業(yè)生上完最后一課。這是“賣萌”還是“爭(zhēng)寵”被社會(huì)熱議。而在專家眼中，這是教育與歷史合拍的表現(xiàn)。
6月28日，重慶大學(xué)畢業(yè)典禮，該校校長(zhǎng)林建華對(duì)畢業(yè)生的發(fā)言——“你若安好，便是晴天”引得滿堂喝彩。一些外國(guó)畢業(yè)生也打出了“感謝中國(guó)，感謝重大”的標(biāo)語(yǔ)。
就在一天前，西南政法大學(xué)畢業(yè)典禮上，該校校長(zhǎng)付子堂選擇將自己改編的歌曲《20xx年的第一場(chǎng)雪》送給在場(chǎng)學(xué)生。
如果說(shuō)上述致辭分別代表了“萌”和“潮”，那么東莞理工學(xué)院的校長(zhǎng)致辭則屬“詼諧”型。
“我們腳上的皮鞋，化學(xué)一下，左腳變膠囊，右腳變酸奶，神奇得不可理喻。然而，社會(huì)是一個(gè)大融爐，需要擦亮眼睛，謹(jǐn)慎行事……”
校長(zhǎng)潮語(yǔ)緣何如此集中？這還要追溯到2010年。
“什么是母校？就是就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。”當(dāng)年，華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根僅僅16分鐘的畢業(yè)演講，被30次掌聲打斷。全場(chǎng)7700余名學(xué)子起身高喊：“根叔”。
“根叔”火了，他一改此前高校校長(zhǎng)威嚴(yán)和不茍言笑的形象。有媒體甚至對(duì)此評(píng)價(jià)“盛況空前”。
在之后的20xx年，“根叔效應(yīng)”驟然顯現(xiàn)。眾多校長(zhǎng)、院系負(fù)責(zé)人均以各自方式，在畢業(yè)典禮上“各顯神通”。
到了20xx年，這一現(xiàn)象越演越烈，去年的“傷不起”、“打醬油”等還未唱罷，今年的“純素甜”已經(jīng)登場(chǎng)。
畢業(yè)典禮異彩紛呈的同時(shí)，有人卻對(duì)此表示了憂慮。
西安交通大學(xué)校長(zhǎng)鄭南寧曾在一次校長(zhǎng)論壇上表示，對(duì)畢業(yè)典禮這種莊嚴(yán)場(chǎng)合，校長(zhǎng)這種講話實(shí)在不可理喻。若高等教育這樣下去，我們就失去了自己的文化。
此外，也有人認(rèn)為，類似校長(zhǎng)致辭，是校長(zhǎng)們的集體作秀，實(shí)質(zhì)是暗拼學(xué)校聲譽(yù)和理念。
對(duì)此，專家的看法更為積極。
浙江大學(xué)社會(huì)學(xué)教授馮鋼認(rèn)為，大學(xué)校長(zhǎng)的幽默表現(xiàn)，一改此前“校長(zhǎng)難見(jiàn)臉難看”，是對(duì)中國(guó)高校行政化的一種沖淡。校長(zhǎng)用幽默而深刻的語(yǔ)言營(yíng)造歡樂(lè)氛圍，為畢業(yè)生的高校生活畫上句號(hào)，讓畢業(yè)生留有回味。
著名評(píng)論家、作家徐迅雷則認(rèn)為這是與歷史的合拍。
“活潑而開放的表達(dá)，更符合80、90后新一代的思維方式。評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是看校長(zhǎng)講話的內(nèi)容，只要言之有物、言之有情。”徐迅雷說(shuō)，在蔡元培等一批教育家治校時(shí)，都提倡開放和包容。如今，高校校長(zhǎng)們能在畢業(yè)時(shí)嘗試開放，在一定程度上是教育與歷史合拍的表現(xiàn)。
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