新課改下如何上好高中音樂鑒賞課

時間：2022-10-26 11:09:12 藝術類畢業(yè)論文

新課改下如何上好高中音樂鑒賞課

　　好的畢業(yè)論文是需要畢業(yè)生們?nèi)硇耐度氲�，但是很多畢業(yè)生都是潦草地寫完，然后上交，最后還是被知道老師打回來重改。其實，畢業(yè)生們確定自己的選題，然后用心去調(diào)查去撰寫就可以了。下面文書幫小編帶來藝術類畢業(yè)論文范文一篇，供畢業(yè)生們參考!

新課改下如何上好高中音樂鑒賞課

摘要：上好一節(jié)高中音樂鑒賞課包括：1.設計明確實用的學習目標;2.大量鑒賞音樂;3.培訓及評價學生;4.良好的教師基本功。

　　關鍵詞：三維目標　培訓　評價　教師基本功

　　作為一名普通高中的音樂教師，我認為在新課改下要上好一節(jié)高中音樂鑒賞課必須從以下幾個環(huán)節(jié)做起：

　　一、設計明確實用的學習目標

　　學習目標是一節(jié)課的學習線索，是學生在本節(jié)課要學什么、怎樣學的明確要求，要從三維目標出發(fā)。如鑒賞外國音樂的學習目標可以是：

　　1. 學習西方音樂發(fā)展的脈絡，了解音樂家、主要作品及其風格。

　　2.小組成員積極合作，鑒賞、體驗，探究鑒賞外國不同時期音樂的方法。

　　3.聽賞音樂作品，感受外國音樂的魅力。

　　二、大量音樂鑒賞是課堂的重要環(huán)節(jié)

　　高中音樂課程中明確說明：音樂課程的基本理念是以審美為核心，培養(yǎng)學生的興趣愛好。因此大量的鑒賞是一節(jié)好的音樂課必不可少的環(huán)節(jié)。

　　1.精選音樂。

　　如鑒賞外國音樂，各時期的經(jīng)典音樂多如繁星，如古典樂派可以欣賞貝多芬的《命運》交響曲，這是“樂圣”貝多芬的經(jīng)典之作，有著深刻的思想內(nèi)涵，代表著貝多芬的最高成就。這部作品能讓學生準確了解古典樂派的音樂，又對學生進行了深刻的思想教育。

　　2.鑒賞的內(nèi)容必須是樂曲最有代表性的主題。

　　如《命運》交響曲中陰森恐怖的“命運”主題和明亮堅定的“勝利”主題，讓學生深切感受到人類在面臨苦難的命運時，要勇于斗爭，勇敢地扼住命運的咽喉。

　　3.鑒賞可分為初聽、復聽和再聽。

　　初聽是在老師的帶領下最直觀的感受;復聽可以結(jié)合文字材料、老師的講解聆聽;再聽時讓學生展開聯(lián)想和想象，充分感受樂曲給自己帶來的震撼，與樂曲產(chǎn)生共鳴。要讓學生真正在美感階段、表達階段、純音樂階段等三種不同的階段上傾聽音樂(美國音樂家艾倫.卡普阿)。對于鑒賞音樂，僅聽一遍，既不能完整地感受音樂形象，更不能真正提高學生的鑒賞能力。

　　三、培訓及評價是上好一節(jié)課的有力保障

　　對于一節(jié)好的音樂課來說，班級學習小組的培訓及評價也是必不可少的。

　　1.培訓方面

　　每個小組要有學科小組長，即有一定音樂基礎或者有較高音樂素養(yǎng)的學生。

　　2.培訓內(nèi)容

　　(1)本節(jié)課的學習目標，讓學生明確本節(jié)課應該學什么、怎樣學。

　　(2)本節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，讓小組長帶領組員積極主動推進課堂進程。

　　(3)學科小組長帶頭營造高效激情的學習氣氛，督促小組成員積極投入、順利完成學習任務。

　　(4)展示，如“民族音樂”一課中，可以培訓有民族舞蹈基礎的學生進行課堂展示。

　　(5)培訓形式不拘一格，可以進行課前培訓，也可進行課中培訓。

　　3.評價方面

　　小組評價包括即時性評價和終結(jié)性評價。

　　(1)即時性評價。包括課堂表現(xiàn)、小組活動參與度和表現(xiàn)質(zhì)量、社團活動及興趣小組的參與度。

　　(2)終結(jié)性評價。學期末進行音樂鑒賞測評，用計算機測試的方式，如聽辨樂器音色、音樂情緒、經(jīng)典主題辨析等等，考查學生的音樂鑒賞能力。結(jié)果折合成學分計入學生基礎素養(yǎng)評價中。

　　四、良好的教師基本功是上好一節(jié)的前提

　　1. 一節(jié)好的音樂課要求音樂教師必須具備較高的音樂素養(yǎng)、豐富的專業(yè)知識，精湛的專業(yè)技能。

　　如在欣賞中國古代音樂《十面埋伏》時，教師要把作品反映的歷史背景、作品結(jié)構(gòu)進行深入的研究。這首樂曲以我國歷史上的楚漢相爭為題材，描繪劉邦和項羽在垓下決戰(zhàn)的情景。一把小小的琵琶形象地再現(xiàn)了垓下之戰(zhàn)從列營、點將、排陣、埋伏到雞鳴山小戰(zhàn)、九里山大戰(zhàn)、烏江自刎、得勝回營等情景，營造出古代戰(zhàn)場金戈鐵馬的肅殺氣氛。

　　2.小細節(jié)決定成敗，優(yōu)質(zhì)課堂從細節(jié)做起。

　　(1)導課：開門見山，精練、點到為止，形式多樣。

　　(2)預設問題：聽前必問，有問必答，有答必結(jié)。

　　(3)環(huán)節(jié)：沒有環(huán)節(jié)痕跡，過渡語言精練。

　　(4)知識傳授：知識傳授可以在體驗感受中穿插，讓學生理解總結(jié)。

　　(5)語言：教師語言生動形象(肢體語言、表情)、激情投入，才能促進學生積極思考、踴躍展示。

　　(6)駕馭課堂能力：教師引導、點撥、評價及時到位，賞識鼓勵，充分調(diào)動課堂氣氛。

　　(7)學生素養(yǎng)構(gòu)建：從旋律、節(jié)奏、和聲、調(diào)式等，多讓學生在鑒賞、體驗中感悟，從而培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

　　以上是我的一些粗淺的看法，相信經(jīng)過我們音樂同仁的深入研究、精心準備和無數(shù)次實踐后，一定能夠上出學生喜歡的音樂鑒賞課，為學生音樂文化的終身發(fā)展奠基。

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