三平教師演講稿范文
總以為自己平凡、普通，俗人一個。年紀又輕，經歷又少，甚至很難在自己人生軌跡上找到一個耀眼的閃光點。然而回首之中，往事歷歷，細琢磨品味下，也不乏可圈可點之處。最難能可貴之處就在于在教育事業上堅持了下來，這正印證了盧展工書記提出的“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強責任感”。在我教育生涯的成長歷程中，日子雖平淡卻又充實，平靜之中偶爾也會泛起激情的浪花。
當歲月的藩籬跨入了XX年的7月，我便告別了令人留戀的學生時代，步入了喧囂繁鬧的社會。畢業即失業，這話一點也不假。師范生畢業不分配早已是眾人皆知的事實，而我們也無奈的踏上了這節列車。找學校、投簡歷、面試、試講，一系列過程之后，我便和同學們一道回到了家鄉，成了新一代的代課教師。
初到高中，面對比我小不了幾歲的學生，心中不由有一種親切感，而剛參加工作的新鮮感使我有一定要把他們教好的沖動。心中已不由構想起了一種和諧、安靜的課堂，學生們認真地聽，教師忘情地講。學生們都瞪著一雙雙渴望求知的眼睛，而教師也正把知識的甘霖播灑到干渴的土地之中，這是一幅多么美妙的圖畫呀。然而理想與現實終究是有差距的，沒過多久，心中理想的圖畫便被無情地打碎，學生們那一雙雙求知的眼睛變得不那么清純，而班級管理中的問題也越來越多地暴露了出來。由于鄉下高中招的學生成績普遍偏低，學生素質不是很高，隨之而來的問題也越來越多。對學生和顏悅色式的教育已起不到多大的作用，批評教育過后，學生依然我行我素，讓我有捉襟見肘的感覺。這時一些老教師見此情景，及時伸出了援助之手，傳授班級管理中的秘訣。這可是老教師一輩子經驗的積累，心血的結晶，絕對屬于精品。按照這些方法來管理班級，確實收到了一些好的效果。但教師身上那種慈祥的光環似乎減弱了很多，老教師戲稱我們從畢業的“文明人”變成了所謂的“野蠻人”。如此的轉變究竟是好還是壞，這是一個值得思考的問題。
再看看學校那些默默無聞的老教師，他們大都年過半百，但日復一日、年復一年，依然是那么敬業、上進，他們用自己的行動踐行著一個普通教育者的責任。在他們身上不正體現了“三平”精神嗎？
當時我們一起在高中代課的有二十幾個人，都來自沁陽的各個鄉鎮，又都是當年畢業的。我們由一個個普通的家庭走出，同到一個單位而聚在了一起。年輕人充滿了朝氣、活力，渾身都是力量，還都是單身漢，工作雖辛苦卻依然快樂。其中大部分人都在日后的招聘教師中考上了，而如今各自都在自己平凡的崗位上默默地耕耘著。成為了廣大教育工作者中的普通一員，但卻都在自己平凡的人生中演繹著偉大的追求。
時光荏苒，歲月如梭，在緩緩流淌的時間長河中，正是一個個的節日給時間標上了坐標，使我們的生活變得新鮮而有色彩。而作為教師，慶祝自己的節日更是激情四射。從小就希望在教師節籃球比賽場上馳騁奔跑，釋放激情所以在學校的時候便苦練球技，而今有了用武之地。現在畢業了，機會終于來了。參加教師節籃球比賽，除了能替單位爭光外，更能展示體現自己的價值。這正是平靜之中的滿腔熱情。
日子就這樣過著，雖平淡但充實。不過我們最關心的是編制問題該如何解決，可多方詢問都無結果。尤其是聽到XX年和我們一起畢業的五年制大專班的十幾個人都分配了的時候，心里頗不是滋味。可人家入學是97年，在國家分配范圍之內，內心是充滿了失落和無奈。然而失落歸失落，工作還得繼續，不能因此而喪失了責任心。這不正應了盧書記提出的平常之中極強的責任心嗎？
然而國家沒有忘記我們，XX年的時候，我市第一次公開招聘教師，這對于我們來說真是莫大的喜訊，不過從招聘人數和報名人數來看，真是僧多粥少，但總算是有了一次機會。能不能考上，誰心里也沒個底。考前的歲月是黑暗的，放榜時的心情是忐忑的，成績一出來，真是幾家歡喜幾家愁。所幸的是自己榜上有名，這個結果是考前真沒想到。當時甚至和同學商量考不上的話就會離開教育界了。
而今我們一起畢業的同學都已轉正，也都默默地工作在自己平凡的崗位上，任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；我們甘用物質的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，執著一份清淡，奉上愛心一片。再看看我們身邊，在教育事業上一干就是十幾、二十幾年的教師比比皆是，他們同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動。讓我們就在“三平”精神的指引下，提高認識，加強自身修養，做“三平”精神的真正實踐者！
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