我,有自己的學習方法作文
每個人都有自己的想法，自己的意見，自己獨特的學習方法，而我語文老師卻想要讓我們放棄自己的方法，一切都要按照他的意思去學習，而全班應該就我一個人一直依照自己的學習方法去學習，卻遭受到語文老師反對，就這樣，我和我們的語文老師的“戰爭”即將打響了。
在一次語文課上，語文老師一上課就提問我上節課的所有的知識點，我連看都沒看，但是我有我自己特殊的學習方法，在上一節語文課上就已經全部掌握了，我便快速流利的背了出來，生怕語文老師覺得我掌握的不好而提問其他的人，我背完后老師讓我坐下，然后又提問了一位同學，那個同學背到一半的時候就不會了，語文老師十分生氣地說道:“同學，你上初三啦，應該好好學，你現在不想學，以后你再想學就晚了，現在開始學還不算太晚，聽到沒？”那個同學害羞的點了點頭，眼淚差點兒就流下來了，語文老師就讓他站了一節課。
在后來的某一天的語文早自習的時候，語文老師讓我們全班同學默了一次古詩，看到時光飛速流逝，距離交古詩的時間已經沒有多久了，一開始我默寫的有一點慢，但是后來就快了一些，我覺得時間應該足夠讓我默完的吧！可是“卑鄙而又狡猾”的語文老師卻提前了五分鐘收取默寫古詩，而我卻由于晚交了一分鐘，被老師定為不及格，我流下了傷心的淚水，要知道從小到大我默寫古詩就都沒有過不及格的時候。過了一天，語文老師想要趁熱打鐵，又默寫了一次古詩，這次我可不會再像昨天那樣慢下去了，我高速的揮動筆尖，以我最快的速度默完了古詩，老師收了上去。
上語文課的時候，老師說:“請這些默寫古詩全錯的同學過來……”“什么？有黑幕吧！全錯的同學居然有我！”我走到講臺上，老師把我默寫的古詩遞給我說:“你看看，你默的這是什么？”我一看，全是我寫的太快，批改古詩的同學看不懂，就給我算錯了。我就這樣白白的挨了老師三板子。
自那以后，我就再也不按照老師的學習方法去學習，寫慢不行，寫快也不行，所以之后的每一次古詩默寫我就算是會，也不敢再默了，我只想對語文老師說一句話，那就是，我有自己的學習方法！
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