教師家庭教育學習心得體會
家庭日常生活中，有現(xiàn)成的教育情境，緊緊抓住，及時施教，效果當然很好。如果沒有現(xiàn)成的教育情境，家長也可以有意識地創(chuàng)設一定的教育情境，并充分利用它來進行教育，效果也是很好的。家長利用或創(chuàng)設一定的教育情境，抓住機會，對子女進行有效的教育，孩子身臨其境，感受和印象都十分深刻，所受的效益往往終身難忘，這是一種高超的教育藝術。要善于利用或創(chuàng)設教育情境，家長應努力具備三個條件：
一、要有強烈的教育意識
要有高度的教育子女的責任感和自覺性，要時刻牢記家長肩負著“為國教子”的重任，不放過任何一個教育子女的良好情境。正如我國著名的兒童教育加陳鶴琴先生指出的：“要知道養(yǎng)育兒女，乃是父母應盡的責任，你能培養(yǎng)小孩，那便是為國盡忠，為人類服務。
二、有敏銳的教育機智
有時候，日常生活中出現(xiàn)的教育情境稍縱即逝，如果做家長反應遲緩，它便很快消失。當某種教育情境剛剛出現(xiàn)的那一刻，家長能夠敏銳地覺察到、意識到，并且善加利用，進行有針對性的教育，動之以情，曉之以理，導之以行，定會收到空口說教難以達到的效果。如果看到孩子在公共場合隨地吐痰，亂拋紙屑、果皮、亂摘花卉不良行為，要立即教育并予以制止和糾正。
三、要寓教育于潛移默化中
家長的率先垂范，以身作則，對孩子來說是無聲的命令、行動的楷模。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺到教育的意圖，它的教育效果越好。”要像“隨風潛入夜，潤物細無聲”的“知時節(jié)”的春雨那樣，寓教育于家長日常良好的言行舉止的家庭環(huán)境的潛移默化之中，才能使孩子健康成長。
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