實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)模板
引導(dǎo)語(yǔ)：相信很多人都有過參與實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，那么參與完實(shí)踐活動(dòng)后，相關(guān)的心得體會(huì)要怎么寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)一
轉(zhuǎn)眼第一年的大學(xué)生活已落下帷幕，在這個(gè)暑假我將為我的大一生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)，參加第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我是在社區(qū)公安局參加的實(shí)踐活動(dòng)，主要任務(wù)就是去公安局所管轄的社區(qū)開展一次人口調(diào)查，并把所得材料整理存檔。剛得到這份工 作的時(shí)候我興奮極了，一是因?yàn)槲业谝淮巫鲞@樣的工作覺得很新鮮二是因?yàn)槲矣X得這份工作完全沒有什么難度，簡(jiǎn)直就是手到擒來。可是工作了幾天后我就知道自己完全是想錯(cuò)了。
為了得到最真實(shí)可靠的材料，我必須跟著其他同事一起去社區(qū)的每戶居民家里進(jìn)行調(diào)查。這項(xiàng)工作不僅工作量大而且還會(huì)遭到一些社區(qū)居民的不理解不配合，給我們的工作增加了很大的難度。
當(dāng)然有很多居民都能理解公安局這么做是為了更好的了解社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，保障每一位居民的安全。所以在我們登門查訪時(shí)會(huì)熱情地招待我們，請(qǐng)我們喝水積極的回答我們的問題，配合我們工作。每次遇到這樣的居民我們都很開心，很順利的就可以完成工作。但我們也會(huì)碰到一些不理解我們的'居民，覺得我們打擾了他們的生活，不肯配合我們的工作，有的甚至還會(huì)把我們趕出去。但是我們沒有放棄，每次碰到這樣的情況我們都會(huì)耐心的和居民講解這次調(diào)查的意義，經(jīng)過我們的努力勸說絕大多數(shù)的居民都配合我們完成了調(diào)查的工作，只有幾戶“釘子戶”不愿意配合我們。為了保質(zhì)保量的完成工作我們不得不發(fā)揮愚公移山的精神，一次不行我們就去兩次，兩次不行就去三次。就這樣那些“釘子戶”不知是被我們感動(dòng)了還是被我們弄煩了，終于配合我們完成了調(diào)查工作。
雖然這次調(diào)查的過程很艱辛，但看到手里我們親自得來的調(diào)查資料我們別提有多開心了，我都有點(diǎn)兒覺得自己很偉大了。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我體驗(yàn)最深的就是：做任何事情沒有了一開始的新鮮感，想要把它堅(jiān)持下去會(huì)有多難，但只有我們堅(jiān)持下去了我們才會(huì)體驗(yàn)到真正做好一件事，做好一個(gè)工作有多開心，多有成就感。
這次的工作還鍛煉了我與人溝通交流的能力，以前覺得自己挺會(huì)與人溝通的，但這次活動(dòng)我才認(rèn)識(shí)到我以前的那點(diǎn)溝通能力根本就是九牛一毛少得可憐。通過向別人解說我們工作的重要性和與“釘子戶”進(jìn)行溝通交流我與人交流的能力上升了n個(gè)級(jí)別。同時(shí)這次工作還讓我認(rèn)識(shí)并結(jié)交了很多好朋友，他們都是我這次工作的意外寶藏，沒有他們我更本不可能完成這份工作，在這里我真心感謝他們，是他們帶著我成長(zhǎng)，讓我看到了學(xué)到了對(duì)工作的堅(jiān)持。真希望他們可以看到這篇心得體會(huì)，看到他們帶給我的成長(zhǎng)，祝愿他們每一個(gè)人今后身體安康事業(yè)順利，繼續(xù)著他們的堅(jiān)持，一起加油吧！
當(dāng)然我更要感謝自己沒有因?yàn)閯e人的不理解不配合而放棄工作，還是和大家一起堅(jiān)持了下來，沒有半途而廢，我很為自己驕傲。最后我要謝謝我的媽媽，是她給了我這次工作的機(jī)會(huì)也是她一直在背后鼓勵(lì)我，給我加油打氣。雖然我這次是零時(shí)工并沒有多少工資，但我還是決定用我人生的第一筆薪水給媽媽買一個(gè)小禮物，相信她一定會(huì)喜歡！
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)二
德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的'課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。活動(dòng)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
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