有關中小學教師微課大賽心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編整理的有關中小學教師微課大賽心得體會，希望能夠幫助到大家。
有關中小學教師微課大賽心得體會1
近期有幸參加了“國培20xx”，豐富的視頻學習資源讓我有種久旱逢甘霖的感覺。這些視頻資源都是我們平時急需的知識，比如多媒體課程資源的開發，PPT教學設計等，都給我留下了深刻的印象。現在我就《微課的設計與應用》這一視頻與我平時自己的一些看法做個簡單梳理。
通過對于微課的學習和體驗，我認為微課作為一種新興教學方式，我覺得應該具有如下幾個要素。
一、短小精悍、清晰明了。
小，即微課容量小，目標明確。教學微視頻時間不宜過長，最佳時長一般在5-10分鐘之間，加上片頭片尾最長不宜超過15分鐘。可以使學生在這段時間里把注意力全部集中起來，不易分神。
二、主題突出、主線分明。
微課是一種濃縮型課程，時間簡短，知識點明確。在羅列論據時就要求精準，為此在選擇論據時要做充分的考慮，力求論據的充分、準確，不會引發新的疑問，以免節外生枝。此外整個微視頻教學過程一般只有一條教學主線，在這一條主線上應突出重點內容，盡量避免無關的“側枝旁葉”的出現。
三、知識點簡練、明確，針對性強。
我們在制作微課PPT的時候，教學微視頻內容應相對簡練、明確，以解決某個問題為佳。在選擇教學內容時，一般一個微視頻只選擇一個知識點，應避免多而雜。此外由于微視頻時間短，不允許在導入和小
結環節花費過多時間，但不等于就此省略，這些環節處理好了會起到畫龍點睛的作用。導入應力求做到新穎獨到、引人注目，小結應做到干脆利落，但不管是導入還是小結都要簡潔明了，不能拖泥帶水，耗費大量時間。
四、聯網分享，隨時學習。
我個人覺得，可以將制作的.微課視頻放在互聯網網盤中進行分享。學生在家用電腦或者手機都能觀看復習。也方便學生對知識點進行復習，有利于提高學習效率。
以上是個人對微課的一點淺薄的理解，歡迎大家批評指正。同時，微課作為一種新生的高效率的教學方式，需要不斷嘗試與反思微課教學，其根本目的還是在于提升課堂效率，讓學生學習更加快樂、輕松。
有關中小學教師微課大賽心得體會2
近期，根據總行關于微課活動競賽的相關要求，我行微課團隊成功完成了微課腳本《貸后檢查的流程》，并取得了良好的效果。
此次活動競賽啟動后，我行思想高度重視，迅速認真組織開展了競賽相關文件精神和要求的學習活動，多次召開專題會，研究部署相關參賽工作，通過形式多樣的學習，切實提高全員的思想重視度，要求我行各部門、全員都能夠積極主動的參與到活動中，為參賽活動提供了強有力的宣傳輿論氛圍；同時，為了更好的確保參賽作品的質量和品質，我行結合實際情況，抽調精兵強將，組成了微課團隊，總體負責微課腳本的編寫工作，為圓滿完成此次活動夯實了保障基礎。
團隊組建后，我們在認真研究分析此次競賽的具體要求的基礎上，精心選題，積極構思，通過微課團隊全員的共同努力，我行精心編制完成了微課腳本《貸后檢查的流程》，該腳本受到了良好的效果。
微課《貸后檢查的流程》的順利完成，可以說凝聚了我行員工的辛勤努力，凝聚了我行員工的聰明才智，該課件具有以下3個主要特點。
一是該微課體現了內容的準確性。
《貸后檢查的流程》主要的內容是真實反映客戶XX后的.XX檢查流程和注意事項，微課雖短雖小，但所講解的內容準確完整，緊扣競賽內容的核心要求，同時，體現出了聚焦具體的原則，圍繞著XX后的XX檢查流程和注意事項細致入微的，力求講透講細。
二是該微課體現了業務的實操性。
通過該微課的講解，讓我們真實清楚的了解到了客戶XX后XX檢查的流程和注意事項，有助于幫助我們了解相關業務流程，滿滿的都是干貨，體現出了很強的實操性。
三是該微課體現出了群眾性和藝術性特點。
該微課以實際業務為基礎，并模擬了業務操作場景，真實生動的向我們展現了貸后檢查的具體流程，群眾語言性高，如：XX成功后，客戶經理需深入企業，重點要檢查企業的“兩流（資金流、物資流）”、“兩表(電表、水表)”、“三品（人品、押品、物品）”、“三率（資產負債率、銷售利潤率、貨款歸行率”）。這些技術要領，以群眾性的語言加上現場模擬，真正讓客戶，讓職工都能夠聽的明白，看得懂，內容緊接地氣，語言樸實明了，讓作品具有一定的生命力和吸引力。
面對未來，我行將以此次微課競賽活動為契機，進一步鼓勵全員參與到微課活動中去，并學習其他行優秀的微課作品，努力營造出良好的文化氛圍，幫助我行工作人員提高業務技能，讓廣大客戶能夠更好更快的掌握了解相關業務流程，不斷提升我們的服務質量和水平，更好的促進我行的科學健康發展。
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