特崗教師培訓心得體會(15篇)
我們得到了一些心得體會以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么要如何寫呢？下面是小編整理的特崗教師培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
特崗教師培訓心得體會1
六月，進修學校對特崗教師進行了師德培訓，這次培訓主要是聆聽了幾位優秀教師的在成長路上的心得，對于他們來說是經驗，對于我們來說是前進道路上的導航。聽后給了我很大的啟發，在此我和大家交流一些我聽后的心得體會：
一、用全力以赴的心態對待工作，有付出，就有收獲
工作就是付出努力，以達到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經有位專家，把人們的工作心態分為以下三種：
第一種：應付狀態，表現為：碌碌無為，責任意識缺失。
第二種：用心狀態，表現為：盡力而為，自覺，擔當責任。
第三種：追求完美狀態，表現為：全力以赴，有強烈的事業心。
初為人師的我，對教師這一職業有些彷徨，特別是擔任班主任這一工作之后，越發感覺到不知所措，不知該從哪里做起，帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺到自己的心分成了幾十份，，每天除了想著怎樣教授他們知識，還要心系著他們的生活及心里變化，班級內有不同種類的孩子，有調皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理能力差的學生，。班級管理是一方面，教學成績是一方面，由于年輕沒有多少工作經驗，好多地方做得不夠好，自己有時候躲起來哭。漸漸的我就是抱著盡力而為的態度來從事我的工作，覺得只要我凡事都盡力了就不會留下遺憾了，聽了周老師的報告后，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的，應還做到全力以赴，雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態。我們還年輕，擁有朝氣和旺盛的精氣神，就應該在這個時期讓自己保持最佳狀態，給自己樹立更高的切合實際的目標，然后調整好自己全力以赴的去追求最完美。對待工作，不應該錄錄無為，也不應該盡力而為，而應全力以赴。
二、以勤奮、敬業的精神對待工作，勇于向高難度工作挑戰，做個性化、有才情的教師
敬業是一種美德，一種習慣，一種人生態度。對工作有熱情、激情，始終保持良好的精神狀態，把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰和考驗，在克服困難、解決問題中提升能力和水平，在履行職責中實現自身的價值，在對事業的執著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣。
選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要在有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科的同時還要有熱情。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導學生的.其他方面。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道，并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學而精，精而廣，廣而深，指導學生探究神秘的世界。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。
三、以感恩的心對待工作，做生活型、有激情的教師
個人的成功，不是靠個人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。學會感恩，感恩于曾經幫助過我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學生，是他們為我搭建了成功的舞臺。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺。于是，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂，快樂是成功之道，做快樂的人，用微笑面對人生。
一年來除了操心費力之外還讓我體會到了初為人師的成功與快樂，更讓我體會到了成功的取得，不是一蹴而就的，它來自于所處的群體的給予和幫助，加上個人的努力。但有一點是不變的，只要你懷著一顆熱愛事業之心，全力以赴地對待工作，用心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收獲。
20xx年是我人生的轉折點，那一年，我成為了一名特崗教師。至今還記得當初要做一名特崗老師的堅定決心，她是我的夢想，是我一個隨著時間流逝卻愈加清晰的目標。
和其他學生一樣，當初報考師范院校，就準備做一名老師，只是那時目標還模糊。上大學期間，一次偶然機會遇到小學時的老師，攀談間她告訴我農村年齡大的老師占一多半，由于很多老教師都不懂英語、繪畫以及音樂，小學的這些科目也就沒開。后來我也了解到，不僅僅我們村的學校如此，農村的學校普遍都是這樣。這種情況讓我很是難受，生活于農村的我，對這些單調的課程以及傳統的教育思想所帶來的弊端深有體會，如果農村的啟蒙教育更正規些，會開發多少孩子的潛能，實現多少孩子的夢想呀？城鄉差距的最大原因莫過于此吧！雖然不明白農村因為什么缺少老師，但我已決定自己要成為一名教師，一名扎根農村的人民教師……
上崗前，我就做好了心理準備，知道農村不會像城市一樣條件優越。只是，享受不是我的目的，我只想盡自己的能力為農村的孩子帶去一些不平凡。我擔任的是小學三年級的語文和三、四、五年級的英語，還記得第一次走上講臺時的激動和孩子們充滿好奇、純真、友善的目光，一張張微揚的笑臉在表達著他們對老師的歡迎，這何嘗不是一園子的花苗，嬌嫩、生機無限？我更確定我的選擇是對的，我該來到這里……我知道領導給予我很大的期望，開學時校長讓我擔任三年級的班主任，而我也相信通過努力我一定能帶好自己的班。
可事實證明，做好一個班主任比想象的要難。接班后，我用一星期的時間去記住每一位學生的面龐和名字，又對每個學生進行家訪，了解學生的情況，性格特長和愛好。制定了班規和獎勵制度，培養小干部，算起來，這些都是經過一次次探索和實驗累積起來的。
帶班的過程充滿了心酸也收獲著快樂，村里的孩子單純樸實，每個人與眾不同。我對不同層次的學生提出了不同的要求，讓他們的個性都得到張揚。慢慢地，我開始融入了這個班級，在學生面前樹立了威信，學生們也在原來的基礎上都有了很大的進步，這讓我欣喜不已，也成了我后繼工作的動力。
如今我已適應了崗位生活，身為特崗教師的我深刻體會到了國家“教師特崗計劃”的好處：
1、實施“教師特崗計劃”，是另外一種公平分配教師資源的舉措，對于推進義務教育均衡發展起到促進作用。
2、能為推進義務教育均衡發展提供源源不斷的教師資源，為學生尤其是農村地區的學生能平等地受教育提供保證。
3、能為教師更好地為推進義務教育均衡發展提供具體的支持。
4、緩解了就業壓力。
“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感。”盧書記的一番話猶在耳旁，我也會以此為工作標尺，做一位“三平”教師。
特崗教師培訓心得體會2
這次組織的特崗教師培訓，對我們非常有意義，因為我們作為新教師很有必要接受這樣的培訓。10天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有小學數學教學核心問題研究、例談小學教師必備的教學技能、課堂示范課等等。
在參培的10天時間里，我們過得充實而有意義。吉林省教育學院的老師把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。各位經驗豐富的教授們為我們準備了豐盛的'精神大餐。我從中汲取了更多的營養，變得更加有精氣神了。
這次培訓安排了2次課堂示范課。從觀摩教學中，我結合自己的教育教學實踐，找到了差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。各位骨干教師的課各具特色，都是優質課堂的典范，值得學習的地方非常多，也讓我對教學有了更深刻地認識。在以后的工作中，我將會向各位老師學習，通過不斷地努力，以改進和提高自己的課堂教學，爭取早日成為一名合格的人民教師。
特崗教師培訓心得體會3
在這激情燃燒的七月，生機盎然的季節。我很高興參加此次特崗教師期滿培訓。
三年前，我懷著青澀與興奮的心情到了蒲縣克城中學，開始了我的特崗生活。三年里，我付出了汗水與淚水，也收獲了快樂與幸福，我先后送走了三批畢業生，與學生、老師及學校建立了深厚的感情。可以說圓滿完成了我的特崗預期目標，就是播散每一份愛心，用每一滴汗水換取每一個孩子的成功。這次的培訓可以說是我對之前三年的一次總結，也是為以后的教學的再充電。
截止今年，我們的培訓進程已經過半。聽了幾位老師的課，和同學們進行了積極的討論，感覺收獲頗多。
在過去的幾天，有的老師給我們講授了教師的成長，是的，對于一個老師成長其實很重要，記得三年前我還是一個站在學生面前不敢大聲講話的青澀女孩，如今我經過磨練已經變得大方自信。我們要在順應成長規律的前提下，通過種種渠道，多種方法充實我們自己，讓我們能盡快成長為一名合格的教師，一名名師；有的老師給我們講了新課程標準，其實說實話，教學三年了，我從來沒有認真研究過新課程標準，自以為不用研究也可以上好課，聽了老師對新課程標準的詮釋以后我知道自己還要好好努力，畢竟這種國家制定的統一標準自有它的科學性。只有符合科學，符合學生的'學習規律的方法才能達到事半功倍的效果；有的老師進行了講
課、說課。專家給我講授的是《液體壓強》這一節，其實對于這節課我們作為物理老師的都講過，但是聽了老師的講授之后還是能明顯感覺自己和專家之間的差距。專家不管是從整節課的設計，還是對知識的剖析，以致對學生的分析和講課的方式方法都給人耳目一新的感覺。自慚形穢的同時也感受到了此次培訓不虛此行；還有的老師給我們講授了最新的教學方法，印象比較深的是，老師給我們講的關于實驗的方法。隨著新課程改革的推進，考試對學生的能力要求也變得更加高，我們不能再用以前的方法讓學生死記硬背的進行實驗，許多老師會說，鄉鎮中學條件差，達不到實驗的條件，但是有的時候真的是我們自己的推諉，我們還是有偷懶的情緒，怕做實驗麻煩。學生的動手能力提高，不光可以提高學生實驗能力，也可以帶動學生學習物理的熱情，一勞多得。
人說，活到老，學到老。我想這也許是此次培訓組織者的用意所在吧。對于我們這些剛從偏遠山區特崗期滿的老師來說，此次培訓真可謂是雪中送炭，雖然我們在平時也注重自我學習，但是仍感覺與專家面對面的探討效果更好，更容易學到更新的教學理念，教學方法。
感謝這次培訓，感謝辛勞的專家老師們！
特崗教師培訓心得體會4
20xx年11月22日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時間3天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的高興。
這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學標準，師德師風、教學工作規范，班級管理，班主任工作，課程改革與專業教學為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高教學質量效果為核心，以教學專業技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，促進小學教師專業化發展。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。
通過這次的學習重新認識了"安全第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的語文課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。我深知自身的許多不足，還需要不斷的`學習，因為作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，才能挑好肩上這教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。
總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。
特崗教師培訓心得體會5
作為一名特崗教師，入職前能夠參加李向華老師的分享講座，實屬幸運之事。對于李向華老師的美譽早有耳聞，每天路過望都好人榜處都要在墻上多瞅幾眼李老師的介紹文字和照片，看到其光輝的事跡就覺得尤為耀眼，李老師的榜樣感總是給人帶有一股很強的向上的力量，而通過參加李老師的講座我才發現我了解的遠遠不夠，墻上的'介紹文字遠遠不夠，其背后的努力付出、無私奉獻比那些榮譽也更耀眼！
通過聽李老師的講座，我感觸真的特別多。李向華老師以個人經歷向我們傳授了當班主任的經驗及做老師的幸福，深深的被李老師的教育情懷所打動。“認真做事，只能把事情做對；用心做事，才能把事情做好。”的確如此，李老師靜心、凈心、修心的態度尤為可貴，是我們每位新教師的榜樣。在教育的路上不僅要育人，還要修養自身。時刻用自己的愛心去喚醒學生們內心深處的善念，用飽滿的熱情對待每位學生。用愛播種，希望能一路成長，一路收獲。當一名好老師很不容易！
在當前現狀下，要給學生一杯水，教師不僅要具備一桶水，更要具備一潭水，一潭活水。的確如此，現如今時代發展較快，知識更新能力進一步增強，作為一名教師，要時刻保持學習的心態，向理論書籍學，向同行前輩學，從教學實踐中學，從實際摸索中學。不斷充實、完善自己，才能滿足當今時代的需求。
作為一名青年教師更是要具備基本的能力水平，不斷學習提升語言表達能力、教研能力、與社會相適應的能力。同時時刻保持愛心、耐心與安心，要有高度責任感和為人師表的風范。同時，我們要時刻記得要耐得住寂寞，守得住清貧，靜心教書、潛心育人，學會控制欲望，淡泊名利，腳踏實地，多向有經驗的教師學習并學以致用，在平凡崗位上做出不平凡的業績。當一名好老師真不容易。
李老師不慕名利、不怕苦累，真心待學生，認真成就事業的精神被我深深折服了。李老師總說：“我就是生為教育的”。我想，這個境界我大概永遠也達不到吧。無法想象日日夜夜在教育崗位努力的李老師一堅守就是很多年，當一名好老師真不容易，但付出就會有收獲。同樣一件事，選擇了多付出，也就選擇了多回報，也就成就了多優秀。我相信李老師在教育事業上的堅持，在教室崗位勤勤懇懇工作好多年的經歷，一定彌足珍貴，一定會綻放最美的花朵，并以獨特的花香引領更多人向目標前方一點點靠近。
作為一名應屆畢業生，馬上要從學生的身份轉入到教師的行列，開始自己人生的新征程，對于這角色的轉變，如何做好一名教師等系列問題擺在面前，未免充滿各種迷惑。通過參加李老師的講座，自己對教師的工作開展及發展有了更加清晰的認識，尤為重要的是端正了自己的心態。做一名好老師真的不容易，但我相信，只要時刻嚴格要求自己，向李老師一樣永葆愛心，愛學生、愛教育，堅持努力，不斷修煉，也可以在教育事業發光發熱，凸顯自己的價值，也會越來越幸福。
特崗教師培訓心得體會6
畢業那年，我加入了特崗教師的行列，幸與不幸，我至今還不知道。
成長那是必然的，但這樣的成長卻讓我感覺s生活很悲催……看了好幾篇關于特崗教師生活的文章，我不禁捫心自問，是我太悲觀，還是他們的環境比我所在的要好呢？
還記得最初到學校時，看見的是沒有大門的學校，一路走來塵土飛揚。之后在食宿無著落的情況下，開始了我的教學生涯，至今回想起來，我都不知道，那一個星期是怎樣熬過來。
學生們由初見時的乖巧，慢慢地變得越來越調皮，費盡心思，讓他們明白做人的基本道理，換來的卻是相反的結果，由于地方民族的風俗習慣的影響，學生越長大離課堂就更遠，當然也有進步很大的學生，但與其他學校相比，簡直就是天差地別。作為一名年輕教師，當時對我的打擊蠻大的，最初的教學熱情都被他們的所作所為一點一滴地澆滅了。尤其是看到學校了令人非常郁悶、氣憤的事情之后，一年的時間，我就學會了淡定。
當看到自己努力辛苦的付出，得到的只有學生們的敬重，卻不見學習成績有所提高時，淡定；當自己兢兢業業的工作，對學生負責，對自己的教學負責，結果評優卻沒有你的份，口頭上也不夸獎，只因為你是特崗教師，所以只能給那些下課后就圍著麻將桌的.老師們發優秀獎時，淡定；當領導有工作時，讓你完成，那是應該的，淡定；當學校有什么吃
力不討好的事，你應該去做，即使那不是你的分內工作，不去就做好被批評的準備，淡定。
總而言之，學校里的那些吃力不討好的事，不是你工作范圍內的事，幾乎所有的一切你都必須去做，但是學校里所有的獎勵與夸獎都與你無關，因為你是特崗教師，你的任務就是教書、做事，沒有資格接受任何獎勵，不管你做的如何的好，即使你受到校內外人士的認可，也別想從領導的口中得到一句鼓勵性話語。
作為一名年輕教師，從教一年都未得到領導、同事的肯定、指導，我都快要對自己失去信心了，直到在一次偶然的講課得到了語文教研組組長（非我校教師）肯定，我才知道，原來在年輕教師中我還是很有發展前途的。
這樣的結局，我該歡喜還是憂愁？
特崗教師培訓心得體會7
火熱的太陽，擋不住我的特崗教師行程，在這個炎熱的季節里，我開始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓。
在培訓中，老師給談到了當代教師身肩重任、角色問題，這似乎是陳舊的話題，但細細體會、琢磨的話語，覺得很有分量。這也使我對教師職業更深的思考和認識：，教師是文化的傳遞者。“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的性。，教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，上是做人的認同感；學生受教育的過程是人格的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正學生的引路人。，教師是管理者。教師要有較強的組織、管理能力，才能使教學更有，更能學生的發展。，教師是父母。一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，說教師是父母。并且，教師還要善于每學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師要懂教育學、心理學、健康心理學等，應不同學生的心理特點、心理困惑、心理等，以的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
在培訓中，老師以自身經驗給我們介紹了當好教師的要點和方法，給我留下了的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對如何克服的問題上，他還了如何教師之間團作的方法；在談到教學教法經驗，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，精益求精。，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師要地貫穿新的'教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使能夠有質量有有能力地教好所上的每門課，<>使學生能夠持續地從心靈深處的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這必不可少的條件多學習老師的教學方法。次培訓中，老師所講述的方法，上就為新老師了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師好好地吸收和采納。
本次培訓中，老師也注意的心理的，他的講話，從頭到尾貫穿中心，那充滿對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學教學環境、生活環境、人際關系環境等，其鼓勵要理性地認識社會、認識的角色，以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活。其鼓勵要做一名終身學習型老師，做一名能夠新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵要創新，在教學中的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并的意志。”也許，新教師來說，只要有克服的信心，才能好的開端，而好的開端，便是的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要，自治區教育廳組織這次培訓，在思想、行動和實踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓精神，以實際的行動來實現自身的價值。我匯報完畢，謝謝。
特崗教師培訓心得體會8
十天的理論學習之后，又經過了7天的國慶小假期，秋意正濃，已然感受到了絲絲涼意。8月8日到12日的跟崗實踐帶給我們的是和之前完全不同的體驗。之前的課程安排的很滿，卻是以聽為主，身心是放松的；而這五天的實踐，卻是身心俱疲啊。不過，收獲很大。
每天雖然是車接車送，卻要起早貪黑，真是比平時上班還要累啊。76名學員，分了四組，迎賓小學，育紅小學，南環小學和朝陽小學各一組。我有幸被分到了朝陽小學。每天早晨帶著一雙惺忪睡眼，打著呵欠坐車，可是一到學校，看到活潑可愛精靈好動的小學生，一下子眼就亮了，心情也舒暢了好多。朝陽小學里學生素質很高，不論是低年級還是高年級，都帶著一臉笑容，感染了周圍的人。走進教學樓，兩邊墻壁上的標語，裝飾都是那樣溫馨，充滿智慧。連樓梯上面都用小腳丫的貼紙告訴孩子們要慢步輕聲，人性化的學校文化。我被這里的一切深深的震撼了，這才是我們一直追求和推崇的學校建設，這才是家長社會和我們教師向往的學校。干凈，整潔，溫馨，活潑，文明，大氣。
課間操是一個亮點，農村小學也做課間操，只是形式比較單一。朝陽小學的課間操可謂真正做到了讓學生心靈和身體都得到了鍛煉。《左手右手》這樣柔和的音樂用在全體學生的活動中，也被賦予了另一種內涵，這種整體素質的培養，給人一種蕩氣回腸的感動。下午的課間活動是另外一種模式，每天內容都不一樣，都是由校長親自喊口令。孩子們活動的熱火朝天，開心的很啊。我們的指導老師是六年級二班的劉老師，一位樂觀干練熱情好心的班主任。第一天就是她輔導的主題隊會，這樣的形式第一次見到，比較新穎。學生主持的很棒，過程很熟練，把活動主題表演的很到位。一節音樂課《金蛇狂舞》，四年級小學生學的是熱熱鬧鬧，開開心心，精神百倍。尤其佩服的是授課教師的板書設計，精彩，貼切，一氣呵成，龍舟的形狀在課堂的尾聲部分展現在學生和我們聽課老師的眼前，贊嘆聲一片。整節課的歡樂氣氛，與《金蛇狂舞》的音樂氣氛相得益彰，效果令人稱奇。
第二天，三位一年級的授課老師，給我們展示完全不同的風格和風采。
語文老師講授的《山青青》，柔聲細語，一直微笑，讓人心情放松，每個環節設計的都很巧妙，學生掌握知識牢固。回答問題十分積極，朗讀課文聲音甜美，普通話特別標準。學生在35分鐘之后才開始騷動，教師的課堂控制能力較高。
數學老師帶來的是《10的合與分》，中間出現了一點小失誤，讓學生找規律，一年級小學生不知道什么叫“規律”，教師沒有很好的備學生，情緒稍顯急躁，可能老師表情過于嚴肅，有點控制不住課堂，最后教學任務未能完成。不過教師設計的環節還是比較豐富的。才發現，原來教師在授課時這樣的心急在外人看來如此幼稚，以后一定要注意。
英語老師給我們呈現的是小學一年級英語Lesson 7《Boy，Girl》，充滿激情，整節課都在練習和活動中完成。70多名學生每個人都得到了鍛煉，活躍度很高。其實一年級英語內容很簡單，只有這兩個單詞和相關的兩句話，卻要完成40分鐘的教學任務，如何讓整堂課生動豐富不顯枯燥，這是需要教師下功夫的。雖然英語是需要多說多練，但是我覺得這節課過多的活動，會讓學生感到疲憊，尤其是讓學生快速站起來回答，頻率太高，最后有的學生干脆站不起來了。可以適當的設計讓學生放松的小環節，緩解緩解課堂節奏。單一的步調容易讓學生乏味，即使是走激情路線。
第三天，我們學員的實踐活動，主題隊會。沒想到短短的時間，準備的如此充分。學生的能力不可小視。自然，自信，生動，有張力。很成功。
第四天，仍舊是我們學員的實踐活動，學科授課。意料之外，輪到了我，當然我應該說是很榮幸的。我選授的是冀教版六年級語文第11課《心的翅膀》。冀教版語文書很多農村的老師沒有接觸過，大多用的是人教版的。對于我來說是個不小的挑戰。回想起當時組內選人的慘狀，沒拿到課本時的不知所措，看到課本卻無所準備毫無頭緒時的焦慮，硬著頭皮備課時的無奈，茶不思飯不想睡不踏實的窘迫，還有滿臉糾結惆悵的表情，就感到自己當時很像在沒有把握的時候被迫上戰場，不知輸贏，卻只有硬扛。不過，據聽課的老師們說，效果很不錯。學生是第一次接觸，學科版本第一次接觸，年級層次是第一次接觸，我能夠輕松自如地完成這樣一堂公開課，對于我自己來說，已經是很成功的事了。指導教師劉老師給了我很大的鼓舞和幫助，心里特別感激，她的落落大方和樂觀自然感染了我。
對我的贊賞點是，教態十分自然大方，語言流暢生動，環節設計巧妙貼切，與學生親近，尊重學生，與學生互動較好，學生很積極也很配合。走到學生中間提問，拉近了距離，關注學生心理點名回答。解釋詞語雖然處于偶然，卻也成為了聽課老師口中的.一個亮點。尤其是最后的拓展部分，學生積極性得到了充分的體現，續編的故事個個驚奇生動，不僅語言優美，還充滿了智慧。連我自己都沒有想到會這樣圓滿。
當然，課堂中的問題也是很多的。語速有些快，學生讀課文的時間少，教師話語仍舊占據課堂的大部分，學生語言活動相對少了些，課件呈現中有一個地方沒有做好。我認認真真的聽取了聽課老師給我的建議，用心記下，好好琢磨，肯定會對我以后的教學有很大幫助，所謂“實踐出真知”嘛！現在想想，如果沒有這次講課，我會覺得跟崗實踐不完整，實踐實踐，只聽課不講課，怎會有這樣深刻的體會呢？所以我很慶幸有這次經歷，雖然期間摻雜著一些小情緒，小糾結，不過都是值得的。如果沒有這樣苦思冥想，抓耳撓腮，苦下功夫的備課，沒有這種特殊情況下的鍛煉，怎能激發出作為老師的那種潛在的氣質和魅力！培訓的時間很短暫，在朝陽小學實踐的日子更是轉瞬即逝，剛剛認識還未熟悉就要離開，不舍之情發自內心。期間，學到了很多，聽到了很多，了解了很多，懂得了很多，也收獲了很多。所有的所有，一切的一切，不論什么，都是很寶貴的財富，珍貴的記憶，將會對于以后的生活成長和工作學習的進步起到一定的促進作用。
感恩這次培訓，感恩跟崗實踐，感恩學院老師和領導，感恩指導老師，感恩師院里的一切人事物，點點滴滴，已經融入我的記憶長河。我親愛的學員同胞們，有你們陪伴，和你們一起相處的日子，我很幸福。
特崗教師培訓心得體會9
20xx年8月21日到23日，我參加了山西省特殊教育學校校長和教師專業培訓，每一天的講座安排，都很合理，無處不見組織者的用心和細心。在緊張豐實的培訓中，我感覺到這次活動既有理論高度又有實踐經驗，是一次有指導意義的、有實效的培訓，講座內容豐富，形式活潑，開拓了教師的視野，是一次真切、生動、具體、活潑的培訓，使所有參培老師受益匪淺。
通過培訓，我個人有以下幾方面的收獲：
1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務和工作方式 ，以及要具備的各種專業素養，研究方向.系統地了解學習了特殊教育的理論基礎，各種特殊教育思潮的發展，以及特殊教育的實踐，了解了“十一五”規劃的發展趨勢，以及特殊教育今后的發展趨勢，特點與啟示，為今后自己的教育教學活動提供了理論依據。系統的了解了三類殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發展和變化，職業教育的現狀和發展趨勢。
2.華東師范學院的趙曉紅教授的講座讓我們學習了新課程背景下特教學校的教育科研，掌握了一定的科研方法。從培訓中了解了融合教育將是特殊教育的主流發展方向，所以隨班就讀工作將是體現融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師，在隨班就讀工作開展中，最重要的.就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業指導和服務，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實質性的開展.學習了如何在隨班就讀中實行差異教學，提高隨班就讀的質量。
我認為作為特殊教育工作者就需要不斷地學習，不斷地充實自己，因為傳統
的單面單向的教師已經不適應時代的需要，復合型的有深度的、有創意的教師越來越為時代所青睞和渴望,學習型的、研究型的教師越來越受到歡迎，這是我們每個特教工作者必備的素質。
特崗教師培訓心得體會10
時間如梭，豐富而短暫的培訓已經敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，在這次培訓中，講課老師們博文廣識、講解生動、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，下面我對培訓后個人心中所想所獲總結如下：
一、異彩紛呈，講座全面系統。
這次培訓涉及到以下幾個方面《多媒體課件的制作》、《從心開始——從新教師到好教師的成長之路》、《課堂管理：技術與方法》、《教師與學生的有效溝通》、《家校溝通與協同教育》、《透視課改現象，回歸教育真實》、《有效的議課》、《校本教研與教師專業發展》等內容，這些內容系統的概括了教育教學的方方面面，專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
二、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。更難得可貴的是，聽了他們的講座，我得到了很大收貨，為我在今后學習過程中給自己一個從新的定位，做一門教師我們應該要做到：
1、提高自身素質；
2、有正確的教學態度；
3、要做一名富有創新與個性的老師；
4、要提高與學生、家長的.溝通藝術；
5、要對專業的發展有一個合理的規劃；
6、要對自己的專業進行深入的研究。總而言之平時要多學習，不斷的更新學習觀念。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展這次特崗教師的培訓的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。
特崗教師培訓心得體會11
轉眼間三個月是時間已經過去了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我在教學和教法方面成長、進步、收獲了不少。通過三個月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這三個月里對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。
一、聽課。
學校領導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導老師學習，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節課的。對于我們新教師來說，聽課時需要關注兩個方面：
1、關注教師的教。
我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結構，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。
2、關注學生的學。
二、請教
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
對于剛剛不入工作崗位的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。
三、學習
在教學工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：
1、我要多學習，多請教。
作為新教師的我，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我應該不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
2、我要認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。
在備課時我會認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的.優點確定自己的教學思路。在課堂上，我應該努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。要學習跟指導老師及時批改、講評作業，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚，要學習做好課后輔導工作，使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
3、我要多看書，多上網。
積極學習各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學習，給自己充電。我還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。
四、目標
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
1、在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
2、在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度；
3、加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
在今后的實踐中，我會繼續努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。
特崗教師培訓心得體會12
在沒有走上教師的時候，我就已經知道當個好老師是件不容易的事，我也知道我有許多不足之處，但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。而這一次特崗教師崗前培訓是一次能夠自我改變的機會。
在培訓前我對于我將要參加工作的地方不甚了解，對于本地的教育工作措施也不清楚，素質教育工作的進程知之不多。在這次的培訓中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概，也了解了如今要面臨的教育現狀，明白了我將所處的環境，更能明確自己要怎么面對這樣的教學環境，但是，韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”，我深受感動，這樣，在精神上克服了將要面臨的困難。
在培訓的過程中，覃祖宇老師強調了《教師職業道德》，讓我更明確的知道老師的技能，品德和能力不能掉。我想在以后的工作中，我會嚴格的按《教師職業道德》要求自己，在教師這一條道路上要好走每一步，更要走準每一步。不給教師這一職業丟臉，不讓學生和家長失望。努力把自己所學所知全部交給學生，讓學生在成長的道路上不缺乏指導。
“日常備課最需要什么？”韋族滋老師問我們，我覺得很簡單，就是備課本，找資料寫教案。然而，老師告訴我們這并不完全對，他說“教師要從研究的角度來把握文本，從研究的角度來思考教學。”“要解決思想上的認識偏差”“處理好教案與備課的關系”等等。這讓我知道我在備課中所存在的問題，也讓我深深地知道了自己應該怎么做，怎么克服和改正自己現在存在的問題。
當老師免不了要當班主任，但是我對班主任要做什么，要怎么做，只知其然不知其所以然。在學生生涯中，只見到班主任老師安排值日，有事沒事到教室轉轉就沒什么了。現在姜老師卻告訴我們班主任不只是這么當的。從社會上看，社會和家庭對班主任期望值很高；從學校看，班主任又是學校教育工作的得力助手，是班集體最有權威的教育者和組織者，是學校部門聯系學生的橋梁和紐帶，是學校和學生家庭及社會因素的協調者。要當好一個班主任不僅要管理好學生，管好日常工作與活動，還班級的財產；最后還要反復思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然后逐步實施（實施時，一定要事事要親力親為，不要一開始就急著培養小干部的能力）。
培訓結束了，我從中學到了很多，我想在我今后的教師生涯中，這些所學的東西將讓我受用一生。
在去年炎熱的夏季里，我步入了特崗教師的行列，為了使我們新教師盡快適應初中的教學工作，特地對我們進行了崗前培訓。那次新教師培訓的內容十分豐富，包括對班主任工作規范，課堂教學標準，師德師風、教學工作規范，說課、聽課、評課，和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。
這是我們時隔半年的又一次培訓，鹽池縣教育局為我們每一位特崗教師配備一名非常優秀的教師來指導我們的課堂教學。我的指導老師是三中的雙鳳鳴老師，在其豐富的教學經驗和靈活多變的教學方法的指導下，我重新找回了當老師的自信。這次培訓是我們半年來教學經驗及方法的又一次升華，再一次激起了我們的'斗志，現將自己的心得體會總結如下：
在培訓過程中，雙老師不吝將其多年的教學經驗和教學方法統統講給了我，還督促我及時反思自己的教學過程，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展；要留給學生思考的空間和時間，讓學生在學習上有所發現，有所體驗，給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間；要學會欣賞學生發現每一位學生的閃光點，學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。在所講的每一堂課后，我感覺自己都在不斷的進步。隨后又提及了如何做班主任，我從中體會到班主任要確立平等的觀念，平等地對待每個同學，多以學生為出發點考慮事情，事事以理服人，以情動人，以愛心感化人，使學生完全信賴和尊重你；要制定嚴明的紀律，要有明確的班規，一切行動聽指揮，步調要一致；要注重學生能力的培養和鍛煉，給學生自主的管理空間與機會，學生也可以由被管理者變成管理參與者，這樣，學生的潛能被充分激發了，班級事務和瑣事就不用班主任事事親臨，學生們自己就能解決好；要注重師生間的情感交流，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我們，理解我們。
通過雙老師的衷衷教導以及這兩天的訓練，讓我突然想起雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
我們要樹立良好的師德形象，教師不僅僅是一種職業，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導著善，創造著美，奉獻著愛！古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。
特崗教師培訓心得體會13
在20xx年8月17日至8月29日，我有幸考上特崗教師這一行業，并參加了特崗教師崗前培訓。在這期間，我認真聆聽了進修學校的老師們精彩講座及一中優秀教師的示范課。領略了他們幽默風趣的教育風格，先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓我有幾點心得體會：
首先，王老師給我們詳細的講解“什么是以人為本的教育”，以新的教育姿態迎接的挑戰，同時，學生受教育的過程是人格完美的過程。并在培訓中為我即將面臨的實際工作提供了許多數學教學的方法和策略。
1、提高自身素質是關鍵。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優質課，實感佩服他們的專業素質。這些基本的能力和素養是我今后要不斷努力和加強的！
2、培養自身組織教學的能力。成績提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師！只有有效組織教學，才是提高課堂教學質量的重要保證。我認為，在教學中，教師要組織引導學生集中注意力，調動激發學生學習興趣，大膽探索問題，才能增強教學效果。
其次，培訓使我對教師這個職業有了更深的認識。以前總認為教師很清閑，每天才兩三節課，可我錯了，那時的我也未免太天真了；總以為教師是“神仙”，什么都懂，只需要背著手走上那三尺講臺，上完那兩節課就可以無所事事，為所欲為了。沒想到還得備課，鉆研教材，批改作業，寫教學計劃等等，真可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”
啊，總以為教師不會犯錯，可教師還是會犯錯的。是啊，教師也是人，人怎能不會犯錯呢？“人無完人”嘛！其實，教師這一職業更充滿了挑戰性與艱巨性，教師每天都在與學生打交道，稍有不慎，就會發生一些意想不到的事情。這時，就需要教師及時處理，如果不注意，一件小事也會釀成一件大事。因此，教師更需要一種超出常人的教育機智，或者教育智慧，能夠及時地處理身邊發生的每件事情。雖然教師也會犯錯，但應該盡量避免，否則，一個小小的細節，或者一句意外的話語，也會在學生心靈深處打下深深地烙印，從而影響他們的健康成長。教師是楷模，應給學生樹立起榜樣，真正做到“為人師表”。
教師職業道德是教育事業中的重中之重。教師應關愛學生，走進學生的心靈，感知他們心中之所想，成為他們真正的朋友，才能提高教學質量，正如李鎮西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”，畢竟，要“親其師，才能“信其道”，在愛學生的前提下，我們還應該尊重學生的人格，蘇霍姆林斯基靶學生的心靈比喻成露珠，晶瑩而透明，但只要稍稍一碰，就會變得支離破碎，這是再恰當不過的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育，”是啊，沒有愛的教育只會是一片空白，是永遠也不會成功的。因此，我們更應該把關愛學生與尊重學生結合起來，哪怕是所謂的“差生”“后進生”，我們也應該平等相待，甚至付出更多的關懷，讓他們也能和“優生”共同進步，共同發展，營造一個良好、文明、和諧的班集體。
除此之外，在聽各位專家和優秀教師的講座、經歷后，我總結了幾點教師工作應有的態度和準則。
一、用全力以赴的心態對待工作，有付出，就有收獲。
工作就是付出努力，以達到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經有位專家，把人們的工作心態分為以下三種：
第一種：應付狀態，表現為：碌碌無為，責任意識缺失。第二種：用心狀態，表現為：盡力而為，自覺，擔當責任。第三種：追求完美狀態，表現為：全力以赴，有強烈的事業心
二、以勤奮、敬業的.精神對待工作，勇于向高難度工作挑戰，做個性化、有才情的教師。
敬業是一種美德，一種習慣，一種人生態度。對工作有熱情、激情，始終保持良好的精神狀態，把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰和考驗，在克服困難、解決問題中提升能力和水平，在履行職責中實現自身的價值，在對事業的執著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣
選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要在有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科的同時還要有熱情。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導學生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道，并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學而精，精而廣，廣而深，指導學生探究神秘的世界。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。
三、以感恩的心對待工作，做生活型、有激情的教師。
個人的成功，不是靠個人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。學會感恩，感恩于曾經幫助過我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學生，是他們為我搭建了成功的舞臺。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺。于是，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂，快樂是成功之道，做快樂的人，用微笑面對人生。
總之，這次培訓感悟頗多，一言難盡，對于即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。盡管環境惡劣，但我也會義無反顧地挺過去，一心向善，教書育人。國家有關部門已明確指出，應大力對農村教育的投入，這也讓我看到了農村教育的希望。我們更應該繼承和發揚陶行知先生的“捧著一顆心來，補帶半根草去”的奉獻精神。我們大家更應該共同奮斗，為我國20xx年實現教育現代化，進入人力資源強國而不懈努力！
特崗教師培訓心得體會14
5月3日我榮幸的參加了我市進修學校組織的“特崗教師”師德培訓活動。在此，我感謝進修學校的老師們給我們創造了這次學習的機會，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育與教學又有了更新的認識。下面就下面就本次參加師德教育培訓談談自己的一點體會。
“一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡，而是因為失去了再學習的能力。”不錯，只有學習再學習才能保持與時俱進！俗話說“活到老，學到老”，這句話對一個教師來說就更具有現實意。在培訓當中，許多案例都是平時發生在我們身邊，而又讓我們這些教師感到無從下手，不知該如何解決的問題。在這次培訓中，那些培訓教師給我們指明的前進的道路，無論是在教學方面還是在處理與學生、同事、領導關系上都為我們今后做好教育工作奠定了基礎。記得吉林市教育學院錢惠仙教授課件上的那句銘言“萬物有道，學海無涯。”看是平淡的簡約的兩句話，卻蘊含著深刻的人生哲理。
“道”是宇宙萬物生存及發展的途徑，任何一物都有其道，任何一物皆有其道。天地之道就是大自然的規律，四時運行，生態平衡，充滿和諧的韻律。那么，師生之道就是愛。高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。
“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就像錢老師那樣，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。作為一名教師不僅要有愛做基礎，而且必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。這就需要我們不斷的去學習，在學習中探索，在探索中積累。因為教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要像這些骨干教師學習，不斷提高自己的業務水準。
通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
第一、教師的職責不僅僅是敬業，還要愛生。
在大家熱烈的掌聲中，漂亮干練的市第二十三中學苗老師首先給我們講授了她通過多年的執教生涯得到的感悟——“讓愛在堅守中綻放”。苗老師做了十七年的班主任，她的班級曾多次獲得吉林市級、省級優秀班級，她也是榮獲了多種榮譽。她的成功不僅僅是來自她的敬業和自身素質，更是來自她對每位學生的熱愛和不放棄。她說自己認為班任了解孩子、走進孩子的心的一個很好的方法是家訪。有一次苗老師發現本班一個學習很優秀的孩子出現了無心學習等癥狀，在找孩子談話沒有效果之后，她決定進行家訪。當她走進孩子的家中之后她被孩子殘破的家震驚了……她就替這個孩子申請了減免費用，而孩子的飯費卻是苗老師自掏腰包，怕傷了孩子的自尊心，苗老師一律以學習成績優異，學校全免為由來讓這個孩子安心的完成了學業。現在這個孩子報考了東北師范大學，她要成為一個向苗老師一樣的老師。愛學生，要尊重學生，不僅僅要教會她們知識、給他愛，也需要走進他的家庭，幫助他解決他不能解決的問題。還有一次當苗老師深夜接到學生媽媽打來的電話，說孩子經受不住繼父的家庭暴力離家出走的時候，她毅然放棄了照顧自己年幼的孩子，和自己的愛人一起四處尋找自己的學生，當她在一個小稻垛邊上找到那個瑟瑟發抖的小小身影時，她哭了……事后，她與孩子的母親深談，為了孩子的健康成長，孩子的`母親與繼父離婚了。我在想：一個人要有多熱愛自己的事業、多熱愛自己的學生才能做到如此，苗老師這樣做了，也深深的推動了我們的熱愛教育事業的心。
第二個由xx老師為我們講授。她是市教育學院的德育教研員，她告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。在她擔任班主任時期，班級有調皮搗蛋、專橫霸道的學生，面對這樣的學生，錢老師并沒有放棄他們，而是善于發現他們身上的長處，利用他們的長處讓他們來幫助自己管理班級紀律，在孩子頭帶頭并管理的情況下，班級恢復了寧靜。錢老師有一句話說到很好，老師的一句話能夠改變一個學生也能毀掉一名學生。從中我體會出，作為教師不僅僅要做到敬業還不能放棄自己的學生，要用愛溫暖他們的心田，拉近師生的距離，從而進一步教育學生。
第二、如何培養自身素質，以便更好的投入到教育事業中。
1、找到學習的對象。
苗老師告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學會做一名學習型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學生，還要向我們身邊的人學習，同時也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過學習，我們會發現我們所急缺的教育理念和教學經驗，像是走入學生心中可以通過豐富多彩的活動。如開展課前一分鐘演講、說、唱、故事會、表演等，這些都能讓學生個性得以展現，讓學習變成樂趣享受。通過向他人學習可以讓我們更好的把教育教學理論與實踐進行整合，迅速提高自身素質。
2、做一名事業型教師。
xx和xx兩位名師老師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專業出身，卻逐漸成長為今天的名師，這期間他們歷盡了艱辛，最后走向了成功，在各自的事業上取得卓越的成就。是因為他們有一顆愛事業的心因為喜歡所以熱愛，因為熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣，把教育事業當成我們人生中最癡迷最投入的事業，在各自的崗位上散發出自己的光和熱。
愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒，這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界，一種胸懷，教師是一個神圣的名字，每位教師都應該具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷。
教師要有一顆愛事業、愛學生的心，熱愛我們的教師行業，就會把心放到我們的學生身上。通過這次培訓，我感受很多：我會珍惜這次培訓機會，向四位名師學習，在今后的工作中我會投入我全部的熱情和愛心，做一個合格的人民教師。
良好的師德，可以調節教師的行為和師生關系，塑造學生真﹑善﹑美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建設、社會未來發展都有很重要的意義。
尊重是教育的潤滑劑。順勢引導，挖掘了孩子創作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學生，善于抓住學生的閃光點，讓每個生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關他的親身經歷，最后她說了一句話：看一個人有多優秀要看和誰在一起，你的優秀能走多遠就要看引領你的人！
特崗教師培訓心得體會15
首先感謝學校領導給我這次學習的機會。20xx年6月9日，我很榮幸的參加了貴州省“信合情.同心夢”特崗教師省級集中培訓。這次培訓時長7天，我非常的高興。因為作為工作不到一年的我來說是一次提升自我的機會，這次特崗教師培訓的內容十分豐富，包括教師素養與教師專業成長，有效課堂教學實施，師德師風、教學工作規范以及多媒體教學資源的收集、加工與集成等多方面的系統學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲。
這次特崗教師培訓的內容全面而細致，深刻而生動，目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學工作。首先，培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識，培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。這次的培訓，有意義的課堂教學活動這一刻給我留下了深刻的印象，我們是以杜郎口的教學模式進行教學，很幸運我被選中當了小組組長，由此，自己就有了很多的討論、發言、的機會，感受到團結合作的快樂，感受到在快樂中學習的課堂。所以，在新課程改革的背景下，老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以新的教學姿態迎接新的挑戰。
對于沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些膽怯，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境，鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的`開端，便是成功的一半。
通過短短一星期的學習，我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，通過培訓，使我知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。因為作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。
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