作文寫作的四個(gè)注意事項(xiàng)
作文是什么——“作文是有血有肉、有真實(shí)內(nèi)容和情感的事。我們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？想把它告訴別人，口頭上說，便是說話，用筆寫下便是作文”。學(xué)生作文是練文育人，是語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練，是做人的基礎(chǔ)教育。因此，作文應(yīng)注意：
一、作文誠(chéng)實(shí)
語言大師葉圣陶一貫主張作文教學(xué)要使學(xué)生寫出“誠(chéng)實(shí)的自己的話”，因此，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，要求學(xué)生寫文章必須實(shí)事求是，即所寫的內(nèi)容是真實(shí)的，表達(dá)的感情是真摯的。要記自己熟悉的人，敘自己經(jīng)歷的事；寫自己眼前的景，狀自己身邊的物。用我筆寫我語，用我語表我情，不要說假話、空話、套話，更不要抄襲別人的，要做老實(shí)人，說老實(shí)話，寫老實(shí)文。
二、引向生活
生活是寫作的源泉，學(xué)生作文的思想、觀點(diǎn)、感情及一切材料都是來自現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)生積極地參加實(shí)踐活動(dòng)，寫出來的文章就內(nèi)容充實(shí)，反之，“編”出來的文章則面目蒼白。正如葉圣陶所說的：“作文這件事離開生活，生活充實(shí)到什么程度才會(huì)寫出什么文章。”對(duì)此，葉老有個(gè)生動(dòng)的比喻：“生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不停。”為了使文章的“溪水”流個(gè)不停，我們要有計(jì)劃有目的地組織學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，了解社會(huì)生活。如春游踏青，夏令露營(yíng)，秋日登高，冬天賞雪。觀察名山大川的壯麗風(fēng)光、朝霞日落的秀麗景色、雞鴨鵝狗的生活習(xí)性、桃李杏梨的生長(zhǎng)變化以及沸騰的勞動(dòng)場(chǎng)面、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、熱鬧的集市貿(mào)易等等。在觀察時(shí)，還要幫助學(xué)生編擬觀察提綱，理清觀察順序，選擇觀察角度。在觀察的基礎(chǔ)上，寫出自己的獨(dú)特的感受來。
三、讀寫結(jié)合
閱讀是理解和吸收語言文字及思想感情，寫作則是運(yùn)用語言文字表達(dá)思想感情，即讀是吸收，寫是輸出。閱讀和寫作是互為因果的兩個(gè)緊密聯(lián)系在一起的事物，是不可分割的整體，因此，一定要上好閱讀課，為作文打基礎(chǔ)。要從兩方面著手：一是通過講清課文的用詞造句、布局謀篇等知識(shí)，讓學(xué)生掌握語言工具，學(xué)習(xí)表達(dá)方法，提高寫作能力。二是閱讀教學(xué)要與學(xué)生的寫作實(shí)際聯(lián)系起來，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生以課文為借鑒練習(xí)寫作。把學(xué)生日常作文中的具體問題帶到閱讀課去比較、去解決，使學(xué)生懂得為什么要這樣寫，而不那樣寫，讓他們對(duì)照作文，認(rèn)識(shí)到自己作文中錯(cuò)誤的原因，想出改正的辦法。
四、勤寫多練
葉圣陶指出：“寫作的歷練在于多作”。目前，我們只靠課本上每個(gè)單元的規(guī)定訓(xùn)練是很不夠的，很難提高學(xué)生的寫作能力。為培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣，為適應(yīng)生活需要，必須多練。因?yàn)樽魑氖且环N比較復(fù)雜的能力，任何一種復(fù)雜的能力都需要經(jīng)常的練習(xí)才能形成。“文必多作而后工”，我們要以多練為突破口，增加練習(xí)次數(shù)，重視習(xí)作質(zhì)量。那么怎樣勤寫多練呢？葉老說：“作日記，作讀書筆記，作記敘生活經(jīng)驗(yàn)的文章，作抒發(fā)內(nèi)部情思的文章，凡遇有需要寫作的機(jī)會(huì)，決不放過。”只有這樣，才能使學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生興趣，逐步提高寫作能力，養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的良好習(xí)慣。
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