童話故事作文9篇(薦)
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的童話故事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
童話故事作文 篇1
主人小明老是不愛護(hù)自己的五官，特別是對于嘴巴和眼睛。小明總是在晚上躲在被窩里看手機(jī)，一看就是兩個多小時。白天，他總是在太陽光下，坐在操場的石椅上看書，寫作業(yè)時，總是把頭低得非常低。坐姿一點(diǎn)兒也不正確。對于嘴巴，他就總是在食物還沒有涼時就迫不及待地把它放進(jìn)了嘴里……..
在一個晚上，等到主人小明入睡了的時候，眼睛和嘴巴出來了一系列的.對話——“哎喲！疼死我了，今天身上又多了一個疤。”“我的身體酸死了，而且越來越不靈活了。“你說我們怎么那么命苦呢？被安排在這樣的一個主人身上。”“是呀，是呀！別的眼睛們可爽了，努力地干完活，主人還會做一下“眼保健操”幫他們按摩一下，而我們的主人，想都別想！“別的嘴巴們的主人每天都會幫嘴巴洗個澡，讓他們香噴噴的，而我們的主人，一年也不會幫我洗一次澡，弄得我臭臭的。“嘿嘿！嘴巴要不我們罷工吧！讓主人體會一下我們的重要性，從而更加愛護(hù)我們。”“好主意，就這樣辦了！”
第二天早晨，小明起床，發(fā)現(xiàn)自己的眼睛和嘴巴都張不開了，什么都看不見了，吃東西和說話也都不行了，這是怎么了，小明十分著急，走路走到哪里都被撞倒，不能說話就不能與別人交流，吃不了東西，一天到晚都餓著肚子。
晚上，小明坐在自己的床上十分懊悔，懊悔自己當(dāng)初不好好保護(hù)自己的眼睛和嘴巴，他傷心地哭了起來，就在這時，眼睛和嘴巴出現(xiàn)了，他們問小明以后會好好愛護(hù)他們嗎？小明用力地點(diǎn)著頭，還不停地說著對不起。
后來，嘴巴和眼睛不再罷工了，因?yàn)樾∶鞫昧藧圩o(hù)它們！
同學(xué)們要好好愛護(hù)自己的器官呀！不然有一天它們真的會罷工的！
童話故事作文 篇2
有一天，蜜蜂隊長用雷一般的聲音向大家宣布：“今天運(yùn)蜂蜜，不許偷吃，只許使勁，誰偷吃了，就給我去飛八百米！”“是！”其他蜂蜜異口同聲道。只有一個叫剛小帥的蜜蜂在隊列里嘀咕：“哼！要是偷吃的是您呢？難道就不用受處罰了？”蜜蜂隊長回答：“照樣受罰！”隊員一聽，都來勁了，搶著吸大的，花蜜多的。有的還為這朵花蜜是誰的而爭吵呢！
這時，蜜蜂隊長發(fā)現(xiàn)了一朵大花，吸了很久才吸完。他撐著大得不得了的肚子，一搖一晃地飛回蜂巢，把花蜜交給了花蜜加工廠的蜜蜂，然后繼續(xù)去采集花蜜了。
這時，剛小帥發(fā)現(xiàn)蜜蜂隊長在吸花蜜的時候少吸了一點(diǎn)花蜜，這點(diǎn)花蜜讓剛小帥淌口水。他心想：現(xiàn)在到底吃不吃這一點(diǎn)花蜜呢？反正現(xiàn)在偷個嘴，誰也看不到，要不就把這點(diǎn)花蜜偷吃掉吧！他正準(zhǔn)備把那一點(diǎn)花蜜給吃掉時，他又一想，我是個守規(guī)矩的蜜蜂，既然隊長已經(jīng)說不能吃了，那我也就不能偷吃！正當(dāng)剛小帥準(zhǔn)備告訴隊長沒吸完花蜜時，他又猶豫了一會兒，心里七上八下的，不知道該怎么辦，覺得腦海中兩個小精靈，一個正義小精靈說：“不能偷吃！”一個邪惡小精靈說：“現(xiàn)在沒人，趕快偷吃啊！”然后，正義小精靈和邪惡小精靈吵起來，最后剛小帥終于一跺腳，然后趕緊飛到隊長面前。
“報告隊長，特急情報！”“報！”剛小帥說。蜜蜂隊長說：“請說！”剛小帥說：“您剛才的.那朵花的花蜜沒吸完，提醒你去吸。”“謝謝提醒。”蜜蜂隊長說完，神情變得非常開心，心想：我竟然有這樣的隊員，真是讓我放心，不用擔(dān)心他會偷吃了！想完，就和剛小帥一起飛到那朵沒被蜜蜂隊長吸完的那朵花面前。蜜蜂隊長想了想，就叫剛小帥去喊全體隊員過來，等全體隊員過來時，蜜蜂隊長開始請他（她）們吃花蜜。還特意當(dāng)場表揚(yáng)了剛小帥。剛小帥臉上笑開花。
吃完了花蜜，大家又開始采花蜜，大家又開始采花蜜了，這干活的力比剛才更足。周圍的花朵里的花蜜啊！一下子就被采光了！干完活后，大家流著高興，快樂的汗水。
之后，蜜蜂隊長慢慢變老了。他就讓守規(guī)矩，很誠實(shí)的剛小帥當(dāng)了隊長。剛小帥帶領(lǐng)著隊伍，上刀山下火海，無論有多么艱難，都會堅持到底！
童話故事作文 篇3
奇奇是一只機(jī)靈的老鼠，妙妙是一只兇猛的貓，他倆是死對頭。
這天，奇奇從洞里溜出來，沿著墻根經(jīng)過妙妙身邊，不小心蹭到妙妙的`尾巴。妙妙睜開惺忪的眼睛，不像以前猛撲上去，而是瞧了奇奇一眼又懶懶地睡了。
奇奇變得膽大起來，推了推妙妙問：“你今天怎么了，為什么不捉我？”
妙妙懶洋洋地回答：“主人富裕了，我也過上小康生活，再不用三更半夜候著捉你了”說著，妙妙換了個地方，去到陽臺上曬太陽，舒舒服服瞇上了眼睛。
過了一段日子，奇奇又見著妙妙，妙妙肥得圓滾滾的，連動也懶得動了。后來，主人一家出去旅游，把妙妙留在家中。妙妙喪失了捕食能力，最終因饑餓而死。
奇奇叫來兄弟姐妹，痛痛快快地吃了一頓鮮美的貓肉。
童話故事作文 篇4
最近我聽說了一個故事，特別有趣，你們想聽嗎？別急，別急，且聽我慢慢到來。
從前，在森林里，有一直大象，他特別的肥胖。有一天，他從家里走出來，想去街上買點(diǎn)菜，然而尷尬的事情發(fā)生了，他竟然被卡住了。他問一切的拼命掙扎著，可是門卻紋絲不動。他只好帶著門框一起向前走，走到樓梯的門口，只聽“嘩啦”一聲，樓梯塌了下去。大象感到屁股隱隱作痛，只好無奈的'呻吟著：“哎喲！真疼呀！”
走到大街上，他每走一步，大地都會跟著顫動一下，周圍的人還以為是地震了呢！有些人甚至收拾好行李箱，沖下樓來，下來一看，原來是一頭肥肥的大象呀。他那蹣跚的步伐，和憨態(tài)可掬的樣子，引來許多人的笑聲。突然大象口渴了，想喝水，就跑到長江的旁邊，長鼻子用力一吸，長江的水不一會兒就被吸完了。
大象喝飽了水，便抬起頭來看看四周。當(dāng)他看到附近有機(jī)場時，高興壞了，飛奔過去買來張機(jī)票，準(zhǔn)備乘坐飛機(jī)去旅行。但是大象剛到檢票處時，就被卡住了，怎么也出不來，工作人員只好把檢票框都拆了下來，這才成功的把大象“運(yùn)”上飛機(jī)。但是大象太重了，飛機(jī)也超重，飛行途中，突然又開始極速下降。眼看就要摧毀時奇跡發(fā)生了大小因?yàn)槌远嗔思t薯，又喝了許多涼水，所以體重又增加了不少，“馬航失聯(lián)”的故事再次重演。快要降落的飛機(jī)“唰”的一聲，非除了地球，這只大象只能在外太空享受更加奇妙的生活了。
故事講完了，你們覺得這個故事好聽嗎？這只大象因?yàn)榉逝侄鴮?dǎo)致的這樣的后果，你沒也要注意飲食，不能學(xué)這只大象。
童話故事作文 篇5
這則的主人公是灰姑娘，我為什么喜歡她？因?yàn)樗苌屏肌；夜媚餅槭裁粗档孟矚g呢？可要仔細(xì)看呀！ 從前，有一對夫妻生了一個女兒。不久，母親就去世了，父親又娶了一個后媽，后媽只喜歡自己帶來的'兩個女兒，不喜歡灰姑娘。每天，都讓她去干活，晚上，就讓她睡雜物間，因此，她總是弄得一身灰，人們就叫她：“灰姑娘”。 有一天，王子讓全國女生去參加舞會選妻。灰姑娘想去，后媽不答應(yīng)，只帶兩個女兒去，讓灰姑娘幫姐姐們化妝。灰姑娘傷心極了，小精靈被灰姑娘感動了。給她變了一件裙子和一雙水晶鞋，還提醒她十二點(diǎn)鐘要回來，否則，魔法會失效。 灰姑娘去了，王子被她迷住了，只和她跳舞。十二點(diǎn)到了，灰姑娘連忙逃走，一不小心把水晶鞋掉了。王子拿著水晶鞋問到了灰姑娘家，姐姐們都穿不進(jìn)去，只有灰姑娘才穿得進(jìn)去。王子和灰姑娘舉行了盛大的婚禮，生活得非常幸福！ 讀了這個，知道了心靈美才是真正的美！
童話故事作文 篇6
設(shè)計理念：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對三年級學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
習(xí)作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動具體。
教學(xué)實(shí)錄：
一、擴(kuò)展思路 引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動物尾巴的作用。
生：還有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對待自己的.道理。
師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事！（板書：編寫童話故事）
二、觀察圖畫 指導(dǎo)寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。
（生同桌說發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？
生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）
師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。
生：……
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚。可是，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？
師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動，（師板書：動作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）
師： 請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
（師出示幻燈片：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會到了什么？
生：它只有一個人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒有一個朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他說得怎樣，誰來評一評？
生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動作、語言、神態(tài)、心理活動
生：……
師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。
童話故事作文 篇7
山羊生了羔羊，請黃牛來做客。
森林警衛(wèi)大灰狼對山羊說：“不要請陌生動物到我們這片森林來，出了意外，我可負(fù)不起責(zé)任？”
山羊說：“黃牛是我的好朋友，她的.品格我最清楚！”
當(dāng)天夜里，山羊送走黃牛回家一看，羊羔沒了。她悲痛欲絕地哭道：“是誰偷走了我的孩兒呀？”
鄰居們都為山羊悲傷得掉淚。
大灰狼不知從哪里跑出來，對山羊說：“早就叫你不要請陌生動物來，你不聽我的勸告！怎么樣，得到教訓(xùn)了吧？”
童話故事作文 篇8
在同一個森林里，生活著許多樹，但有兩棵樹特別與眾不同。一棵是體弱多病的小樹，這棵樹已經(jīng)通過了森林中所有名醫(yī)包括啄木鳥的治療，可就是不見好。啄木鳥說：“你已經(jīng)活不長了，最快六個月，最遲一年，你就不行了。”說完便給小樹開了張病危通知書。小樹絕望了，腦中一片空白。還有一棵是傲然挺立，堅定頑強(qiáng)的高大松樹，無論刮風(fēng)下雪，它都永不倒下。啄木鳥說：“你一定能創(chuàng)下歷史奇跡，能活一千年!”松樹聽后洋洋得意。
一天，杭州市綠化部的工作人員因?yàn)橐M(jìn)一批樹而來到林中。他們走到小樹面前，說：“這棵樹活不長了，就別搬它了。”小樹一聽，更加失落了。工作人員又能走到大樹前，說：“要不惜一切成本，搬這棵松樹回城。”大樹一聽，心中高興極了，心想：這可以去見見世面了。大樹來到城里，看到高樓大廈，一條條馬路，一輛輛汽車，一切多是那么新鮮、陌生。
日子一天天過去，由于一次連夜的大雨，將森林里河流旁的'泥土沖垮，眼看河水就要吞噬小樹了，小樹不作聲，它知道自己活不長了，死就死了。但也許是上天眷顧，雨停了，并且一連幾天都是大晴天，小樹病得到了好轉(zhuǎn)，連啄木鳥都驚呆了。而在城市里的那棵松樹的頭發(fā)卻漸漸枯黃了，原來由濃密樹葉覆蓋的頂端，也露出了光禿禿的枝頭。松樹雖然有著充足的營養(yǎng)，但與此同時，也吃飽了汽車排放的廢氣。它夜夜失眠，沒胃口吃東西。它深深地嘆了一口氣，對生活失去了信心。
轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了。當(dāng)年體弱多病的小樹，已成了枝繁葉茂的參天大樹，還搬進(jìn)了不少住戶。醫(yī)生診斷，小樹能活萬年，成為森林中的頭領(lǐng);而當(dāng)年那昂首挺胸的松樹，如今已經(jīng)衰老，彎下了那原本挺拔的腰，勉強(qiáng)生活著，人們卻從不關(guān)照它。它想：混過一天算一天吧!
20xx年2月，一場大雪席卷整個杭州城，森林中的參天大樹傲然屹立，城中的松樹患上的重病，勉強(qiáng)維持著，突然，一大隊車輛開過，松樹吸入了大量廢氣，口吐白沫，它躺倒在地。
當(dāng)天，綠化部門將這棵奄奄一息的松樹及城中190余棵大樹燒掉了……它們想對人類說：“人類啊!請在任何情況下都愛護(hù)我們吧!”
童話故事作文 篇9
小灰是一只漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一條漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松樹爺爺。松樹爺爺是森林里年齡最大，本領(lǐng)最高的人了。
“松樹爺爺，松樹爺爺，您能送我一條大尾巴嗎?”你要那么大的`尾巴干嗎? “不同的尾巴是有不同作用的呀，大尾巴不適合你的。” 還沒有等松樹爺爺說完，小灰就急不可待地說：“適合的，適合的，您就送我一條大尾巴吧!”沒辦法，松樹爺爺終于答應(yīng)了它的要求。小灰終于有了一條又大又漂亮的大尾巴。它昂著頭，挺著胸在森林里走來走去。突然，傳來了一陣急促的呼喊聲：“老虎來啦?.老虎來啦?..”小灰拔腿就跑。可是，今天怎么啦?小灰跑也跑不動，后面拖著的尾巴也越來越重。眼看老虎越來越近，小灰慌忙地鉆進(jìn)了路邊的灌木叢。灌木叢救了小灰的命。
直到這個時候，小灰才真正懂得了松樹爺爺?shù)脑挘何舶筒皇怯脕盱乓模煌膭游镂舶陀胁煌淖饔谩?/p>
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