潛心耕耘。勵(lì)志成長(zhǎng)教育隨筆
作為一名幼兒教師，身負(fù)為孩子的將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的重任。因?yàn)楹⒆恿己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣主要是在幼兒園形成的。在工作的幾年里我深刻體會(huì)到作為一名年輕的幼兒教師首先要做的就是修心。“心如碧海寬，有容乃大”時(shí)刻站在家長(zhǎng)、孩子的立場(chǎng)上看待問(wèn)題。不要因?yàn)橐恍┬∈鹿⒐⒂趹眩嘈琶恳粋�(gè)孩子都是上天賜予我們照顧的天使，是未來(lái)的希望，我們應(yīng)該盡可能的守護(hù)他們、愛(ài)護(hù)他們。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，家長(zhǎng)們肯定會(huì)有這樣那樣的擔(dān)心，這個(gè)時(shí)候教師最該做的是什么呢？“記住每一個(gè)孩子的名字！”這是我每次接觸新的孩子時(shí)做的第一件事。當(dāng)一個(gè)人在陌生的環(huán)境里，別人能喊出自己名字時(shí)，會(huì)特別的有安全感，讓自己的擔(dān)心慢慢的放下來(lái)。當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到老師在叫自己孩子的名字，或者知道老師認(rèn)識(shí)自己的孩子他們的心也會(huì)慢慢地放松下來(lái)，信任老師。
老師的責(zé)任重大，特別是面對(duì)一群還沒(méi)有自我保護(hù)能力或者自我保護(hù)能力較弱的孩子，這時(shí)候老師不僅是老師，更是他們的父母親人，要照顧好他們的一切。天熱了要給他們脫衣服，天涼了要注意他們睡覺(jué)時(shí)被子是否蓋好，哪些孩子容易出汗的，睡覺(jué)前要塞好汗巾，走樓梯時(shí)要時(shí)刻念著“小手扶好把桿，一步一步慢慢走”，吃飯時(shí)要教孩子們洗手，吃好飯要教孩子們排隊(duì)漱口擦嘴巴等等。當(dāng)孩子們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，就要反思自己哪里做的不好，例如語(yǔ)言是不是太死板了，不吸引孩子。又或者，這個(gè)教學(xué)內(nèi)容對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太難了，怎么做才能讓他們學(xué)會(huì)或者接受新的本領(lǐng)、新的知識(shí)？這就需要老師不斷地學(xué)習(xí)、自我充電的同時(shí)，細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，了解孩子們的喜怒哀樂(lè)，理論聯(lián)系實(shí)際才能做到事半功倍。
對(duì)于學(xué)前教育階段孩子的教育，離不開(kāi)家園合作。孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，教師可以充當(dāng)學(xué)生和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。我們班曾出現(xiàn)過(guò)這樣的一個(gè)狀況，由于孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)用衣服撐子打孩子。當(dāng)我們看到孩子腿上觸目驚心的一灘青紫斑痕時(shí)，馬上就和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。讓該家長(zhǎng)了解“棍棒底下出孝子”的言論是不正確的。每一個(gè)孩子都有自尊，也懂得自尊。孩子的調(diào)皮、淘氣是天性，是童真的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)或者老師都不應(yīng)該去扼殺他們兒時(shí)的童真，如果孩子做錯(cuò)事情，可以利用講故事等移情的方式方法讓孩子改正錯(cuò)誤。當(dāng)然，在適當(dāng)?shù)那闆r下也可以采用后果懲罰法，但是絕不能采用武力。孩子的心靈是敏感的弱小的，我們不能傷害他們，在他每年美好的童年里留下一道揮之不去的陰影。
作為一名幼兒教師要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子的身心健康，要用自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心去照顧他們、教育他們，關(guān)注他們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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