春之希望現代隨筆散文
學生樊遲曾問孔子：“什么是仁？”
孔子眉毛一揚，毫不含糊地回答說：“愛人。”愛別人，關愛別人，就是“仁。”
于是，“愛人”、“泛愛眾”、“博施濟眾”，成為仁者的詮釋，成為孔子思想也是儒家學說的最高道德概念，成為中華民族傳統美德的標準。
——題記
一
踏上從南國返程的列車，我的心有一種抑制不住的激動。坐在車位后，我情不自禁地從包里拿出這本《學圣人悟做人》，這是我剛剛出版的一部作品。金黃色的的封面上，一位高大的老人，穿著大袖長袍，雙手互握，濃濃的眉毛下，雙目凝視前方，似乎仍默默地沉浸在對仁義道德的不懈追求中。還有那寬鼻、闊嘴、長髯恰到好處地鑲嵌在國字形的臉上，體態端莊，面目慈祥，溫文爾雅，神情安然，既有儒雅之氣質，又具學者之風度。這，就是人格偉岸的仁者、聰慧卓越的智者，流芳千古的圣人——孔子的畫像。
我輕輕地將書打開，書扉上飄來了一股濃烈的印油芬芳，紙頁上散發出印刷機的體溫。我雙手將書緊緊地貼在胸前，讓心靈感悟字里行間的跳躍，微微閉上眼，用思緒體味金光閃閃的浪漫，放松身體，倚在硬邦邦的座位上，即刻沉入朦朦朧朧的狀態里。
只見那位身材高大的老人，踩著一朵祥云向我走來，他腳步輕捷，悄然無聲，可一步一步卻邁得十分堅實而有力，他的臉上布滿了歲月風霜留下的皺紋，那是人生閱歷與豐富經驗完美的組合，他嚴峻的神情中，慈祥溢滿眉間，他溫和的笑容里，閃爍睿智目光。
老人立定三尺開外，雙腳離地面足有半尺。他拿出一個奇形怪狀的琴，將琴懸在半空間，朝我笑了笑，說：“我給你彈奏一曲吧！”說完，低頭調整了一下琴弦，開始彈奏。
老人抬起頭，滿臉含笑地望著我，雙手卻不空閑，隨著十指嫻熟而又急促地跳動，一陣悅耳動聽的聲音傳了出來，宛如天籟之音，時而低沉，時而高亢，時而輕悠，時而激昂。我頓時被這美妙的音樂所陶醉，心也隨著音樂的抑揚頓挫，沉迷于時起時伏的、時時躁動的情緒里。
忽然，老人的指法一變，急促的十指變得舒緩而悠長，音樂也隨著老人指法的變幻而趨于悠揚和緩，我那躁動的心隨之變得安詳起來。在音樂的感染之下，我情不自禁地，屏住呼吸，微閉著眼，用心來體味音樂帶來的快感。
我感覺那聲音就如珠落玉盤，山泉叮咚，不僅清脆悅耳，而且醉人心田。聽著聽著，我仿佛聞到了一股迷人的芳香，我睜開眼，尋香望去，只見眼前陽光燦爛，鮮花盛放，蜂蝶起舞，百鳥鳴唱。
此刻，我覺得我的臉，猶如盛開的花，綻放著歡笑，我的心沾滿了蜜汁，濃濃的愛意在蕩漾。頓時，我已如癡如狂的沉浸其中，盡情地享受絕妙音樂帶給我的美感。
忽然，琴聲嘎然而止，我還沒從美妙的音樂中回過神來，就聽老人說道：“好啦！我得走了。”說完，老人將怪琴置于長袖之中，腳踩祥云飄然而去。我忽然想起，還不知道老人剛才彈奏的是什么曲子呢！
于是，我扯開嗓子，朝著老人的背影大聲問道：“老人家，您剛才彈奏的是什么曲子。”
老人沒有回頭，依然飄逸而去，但我隱隱約約聽到了四個字：“仁者之歌！”
“仁者之歌？”我還在咀嚼這個的涵義，就聽“咣當”一聲響，列車奔馳時帶來的躁動，使我悚然一驚，原來竟是一夢。
日有所思，夜有所夢，日夜思之，時時夢之。也許是這本書，凝注著我太多的心血，因此千古圣人的孔子，每每與我夢中相見。
回味夢境，一個完美的形象，栩栩如生實實在在的展示出來：仁愛忠信、叱詫風云、睿智聰慧、憂國憂民、執著追求、身體力行、樂觀堅毅、慈祥寬容。圣人宛如一串珍珠，渾身上下閃爍著璀璨耀眼的輝煌。
圣人一生磨難重重歷盡坎坷，身負雄才偉略，始終不得展示，但他孜孜不倦堅持不懈追求的精神，給后人流下了無盡的瑰寶：剛毅正直、樂觀向上、積極進取，追求真、善、美，追求理想的社會，發憤忘食、樂以忘憂、安貧樂道，學而不厭、誨人不倦、虛心好學、不恥下問、直道而行、與人為善，樂于助人、待人真誠、寬厚待人等等優秀品德，影響著一代又一代中國人，從而奏出繚繞數千年，余音憾人心仁者之歌……
二
“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文……”一個稚嫩的聲音傳入我的耳際，將我從遐想中拉回。
孩童的聲音清脆而甜潤，十分悅耳，聽著怪舒服的，乃至于產生了一種似曾相識，十分親近的感覺，可卻無法想起是在哪里聽過，甚至于無法分辨，是熟悉背誦的內容，還是那種悅耳的童音。對于背誦內容，我自然不會陌生，孩子背誦的是《弟子規》，而這本書本是學童們的生活規范，都是依據至圣先師孔子的教誨編成的。但我的潛意識里，卻十分清晰地感覺到親近，并非因為背誦的內容，而是聲音，那種雖稚嫩卻又十分清脆悅耳的聲音。
我聞聲抬眼望去，那孩子就坐在我前兩排位子的斜對面，似乎還不到四歲，圓圓的臉，白里透紅，兩眼大大的，顯得十分機靈，滿面的笑容，宛如一朵盛開的鮮花。真是一個人見人愛的好孩子，只是這孩子我根本就不認識。
一個陌生孩子，如何讓我產生那種相識與親近的感覺呢。帶著滿腹的疑問，我搜腸枯肚，苦苦思索，很想從記憶的深處，挖掘出靈感，破解心中的疑團。苦思一陣一無所獲，無奈之際，只好放棄，然而就在準備放棄的一剎那，我感覺眼前一亮，腦海靈光一閃，我頓時醒悟，那種相識、親近的感覺，并非因為孩子的模樣，而是孩子背誦時那清脆甜潤，錯落有致的聲音。不錯，那孩子悅耳動聽的聲音和夢中老人彈奏的仁者之歌何其相似呀！
我暗暗地甩了甩頭，很想甩開這種不切實際，近乎荒唐的思緒。就在我的思緒在不著邊際地漫游時，孩子已完成背誦全篇《弟子規》的歷程。只聽那好聽的童音問道：“爺爺，我背對了么？”
那爺爺是一位滿頭白發的老人，看他的舉止顯得很有修養，我斷定這老人不是老師，也會是一位作家，抑或是報社編輯。就在我暗自猜測之際，就聽老人說道：“嘉奇不錯，背得很好。你能解釋其中的含義么？”
“我能！”孩子回答得十分干脆，童音里充滿著自信。
“就是說《弟子規》是圣賢教導小孩做人的道理。做人首先要孝敬父母，尊敬兄長，然后就是對自己要謹慎約束，對人要誠實可信，處事要博愛民眾，還要親近有德行的人，做到了這些，還有精力呢，就要去學習文化知識。”孩子的記性很好，解釋得一字不差。
“嗯！”爺爺對孩子的解釋十分滿意，點了點頭贊許道：“嘉奇十分聰明，學得也很認真，爺爺教的都記住了。”
哦，我還以為孩子是在幼兒園學的，原來是爺爺教出來的。我頗有一種意味相投，惺惺相惜的感覺。
“嘉奇你都弄明白沒有？有沒有不懂的地方？”爺爺的問話，又喚醒了我的思緒。
“嗯，爺爺，什么叫仁呀？”嘉奇略一思忖，問。
“好！嘉奇會動腦子了。”爺爺鼓勵完孫兒后，便耐心地解釋說：“仁，就是愛人、關心人、幫助人。”
“爺爺，什么叫幫助人呢？”
“幫助人就是當別人遇到困難的時候，你就要盡自己的力量幫助他解決困難。比如說嘉奇在幼兒園時，看到一個小朋友摔倒在地，就應該上前將摔倒的小朋友扶起來，這就叫做幫助人。”爺爺解釋得十分耐心。
“爺爺，小朋友在路上摔倒，嘉奇看見了，應不應該扶起來呢？”
“當然應該，無論在什么地方，看見小朋友摔倒了，嘉奇都應該上去將他扶起來。”爺爺的回答十分明了。
“爺爺，如果是老爺爺摔倒了，嘉奇也應該去扶么？”小嘉奇又問。
“應該，只要嘉奇能夠幫上忙，都應該上前幫助的。”
聽爺爺說完，小嘉奇忽閃忽閃地眨著眼睛，說：“爺爺，我一定要做一個好孩子，盡自己的力量去幫助人！”
三
“多好的孩子呀！”我心里十分感慨。列車到站，我目送身邊的位乘客下車，當列車徐徐啟動之后，我收回目光，卻看見乘客的座位遺落一張報紙，我拿起一看，是一張2009年的《xx晨報》，我隨意打開一看，一篇《小學男孩撿飲料瓶4年捐助湘西貧困生》文章，吸引了我的眼球。文章報道的是大連一小學五年級男孩從4年前起，就靠撿飲料瓶賣錢來捐助湘西的貧困小學生，如今已帶動更多同學加入其愛心行動隊伍。
2006年春節期間，上小學二年級的丁聰和爸爸媽媽到姑姑家拜年，閑談時，姑姑拿出了在湖南出差半年期間所拍的照片，從照片及姑姑的口中，丁聰了解到當地的小朋友生活困難，300元就夠一個小朋友的一年的學習費用。
姑姑的話丁聰記在心里，經過醞釀，丁聰向爸爸提出，要通過自己的努力向貧困地區的小朋友每年捐助300元，讓和自己一樣的小朋友更好地學習。300元錢從哪里來?丁聰像小大人似的決定自力更生，通過撿礦泉水瓶賣錢捐助。后來，通過姑姑的介紹，丁聰認識了湖南省古丈縣完小和自己一樣都上小學二年級的戴嬈同學，雙方結成了一對一捐助對象。
從此以后，丁聰不再將喝完的飲料、礦泉水隨手扔掉，同時利用課余時間四處搜集，積攢到一定程度后拿到廢品收購站換錢，然后攢起來。看著兒子的行動，丁聰的爸爸媽媽也會將在外面喝完的飲料瓶帶回家，以實際行動給兒子支持。丁聰告訴記者，除了收集瓶子，他還把報紙、書本等也拿來換錢。2006年末，第一筆帶著一顆童年愛心的300元錢終于寄了出去。
在丁聰小朋友的帶領下，更多的同學加入到撿瓶子的隊伍當中……。
我再一次被丁聰的行為打動：以赤子之心，盡一己之力，幫助貧困地區的小朋友，這是何等高尚的情操，何等偉大的舉動啊。我心潮起伏，浮想聯翩，腦海里突然冒出1997年珍妮病危，臨終前，留下一句遺言：美國將會衰敗，人類的希望在東方。中國將會取代美國擔任領導世界的能力。而被稱作二十世紀當之無愧的，最知名的歷史學家和偉大的智者湯恩比博士說：拯救二十一世紀人類社會的只有中國的儒家思想和大乘佛法，所以21世紀是中國的世紀。他還說，如果有來生，我將在中國。
我想之所以人類的希望會在東方，會在中國，那得歸功孔子思想在全世界的傳播。競爭只會給人類帶來滅亡，只有和諧才能促進人類的生存和發展。而能夠促使人類和諧世界大同的核心思想就是仁者愛人也的仁者之心……。
“這是心的呼喚/這是愛的奉獻/這是人間的春風/這是生命的源泉/再沒有心的沙漠/再沒有愛的荒原/死神也望而卻步/幸福之花處處開遍/啊——只要人人都獻出一點愛/世界將變成美好的人間。”一首《愛的奉獻》，在車廂里響起，我情不自禁地跟著音樂的節湊，輕聲哼了起來，抬頭超車窗看去，但見車窗外的山坡上，山花爛漫，春意盎然，我從洋溢著勃勃生機的春光里，似乎看到了種子的破土、小草綠芽的搖曳，花兒綻放笑臉……
我的眼前又浮現孔子彈奏仁者之歌、嘉琦攙扶倒地的孩童、丁聰撿拾飲料瓶，這是仁愛的實踐者、人類之春的播種者，于是，我看到了春之希望……
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