一覺醒來的感悟心情隨筆
一覺醒來，一個問題無比清晰地涌入我的腦海“這到底有什么意義”，更準確來說“做這事有什么用”粗俗點就是“這有什么卵用”在平時這只是一句當我覺得無聊時用來宣泄的口頭禪，但不知道為什么我三分鐘熱度的興奮此時被這句話捉住了。我點開word，但此時我莫名的興奮差不多快鎮靜下來。
我的思緒一下子回到了小學的我，那雙還沒戴上眼鏡的眼睛緊緊地盯著黑板前面的正反義詞，我記得老師花了很久的時間起碼足夠我發呆了，寫了十多個正反義詞，那時當她寫完，坐在第一位的我會興奮地作答但當我開始熟記了但老師還在上面問，我自己就開始疲于應付了，或許這是我第一次覺得“這（反復的提問）有什么意義”
在初中我最恨的是體育和數學，體育對我來說唯一的記憶是我們初三為了中考我們班男生女生分出幾組，第一組（最快的），第二組（稍微慢一點的），第三組（慢的），這個分組的依據是初二下學期期末跑步成績，我一直覺得自己跑得不是特別快，而且在第一組里跟那些“非人”比，我一想壓力就特別大。所以當我聽到第一組名單的人名快沒的時候我很興奮，然而我是第一組最后一個被點名的人。。雖然過了很久但我還是覺得非常無語，天知道我初二下學期期末干了點什么了居然入得了你的法眼！然后我就像名單一樣，我永遠地在排在組里最后一名，不過我經常安慰自己“有第一名就有最后一名,別灰心”但這有什么用呢，我永遠地跟第一名差一分多鐘兩分鐘，當我像條狗跑回去終點，老師早已嘴角含笑地離去了，當我拼命地跑完一圈永遠有“最后的跑多一圈”在等著我，搞到我現在就算是自己閑來無事去操場跑跑步看到那條起跑線我心跳就加速，呼吸就困難，腿好像灌了鉛剛開始就邁不開，除了這些心理陰影，我實在不知道當初那位初出茅廬的體育先生對我在這樣究竟有什么卵用；而數學，我也只能呵呵了，當我上了四個學期的補習，提供了數學老師的外快，揮霍了我家的辛苦錢，欺騙了那空閑的時間，蒙騙了自己對數學的良心，除此之外我還得到一份看上去我曾努力過的試卷，我能說別無所獲，數學對我的打擊從二三年級開始，二年級背乘法表留到晚上六點多七點，我第一次看到學校原來黑了是很陰森的樣子，第一次讓我知道在黑夜我多渴望我媽；三年級數學題不會做，早上回去問人沒人教，借抄組長就奪回來，課堂上被老師笑。。。。；四五六年級在老師用“火車”來讓全班回答問題，永遠祈禱輪到自己的是能解答出來的題，但我大部分都是站起來不再坐下的；初二還是初三（我忘了）第一次150分制的考了45分；用在抄試卷錯題的筆墨、時間多得我都不想說話了。。。。然而抄再多的題總結再多的錯題又有什么意義，數學于我抄再多不會有所謂加深印象只會有更多的無奈、厭惡和不忿。
高中高三，因為并沒有所謂的目標大學，只能靠自己一味地打敗自己為目標，執著地。我特別期待每一次的月考，特別興奮，因為這又可以知道我是不是可以又創個新成績，這跟打游戲的感覺差不多，但有時看著窗外那刺眼的夕陽，有時會覺得“又過了一天，一天就這么地結束了”，除了知識的印象加深，有什么得到嗎，是得到靜靜地看著發現窗外樹木開花，鳥兒啄食的樂趣，或而是一份自己處于花鳥世界外的冷眼旁觀的閑趣，這一天過得有意義嗎，有時我會覺得有點悲哀。晚上宿舍的走廊樓梯轉彎處會有一大堆應屆生在那里繼續晚修，我也曾參加過，但愈到后來我會覺得留多點時間睡覺比讀書更實際，我很喜歡晚上走到走廊上，靜靜地看著黑夜里對面的宿舍樓的門開開關關，吹著風，我很喜歡冷眼看著她們像螞蟻像蜉蝣一樣看似有目標但又沒目標地行動的感覺，其實晚上看到那些宿舍門會讓我覺得像一個又一個的螞蟻窩，而我們就像螞蟻一樣看似辛苦耕耘，但其實只是重復已經變得麻木的行動而已。
我很羨慕那些有目標的人，起碼他們會解決我的問題“做這事有什么用？”然而很多事有什么用只能由你自己來理解，為什么要讓你御道這件事，我知道也相信凡是有因必有果，多一點問自己在正在做的一切有什么用，能讓你記起做這事最初的目標，但像我有時過于執著“我現在正在做的一切到底有什么意義”會讓自己陷入煩惱，因為我又相信不是凡事都必須有一個存在的理由，不是什么事都會有意義，有時只是為了得一份開心，得一份充實而已，但我真的很喜歡問自己“做這事有什么用？”這讓我覺得在機械化的日子里我仍然有一份哲思讓我沉迷，讓我調劑一下按課表生活的日子。就像我寫完這篇東西，只是讓自己有點安心，讓自己為自己這樣的思考感到有點安慰而已。
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