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        隨筆

        優秀教師的教育隨筆:用愛成就學生的幸福人生

        時間:2022-10-07 16:09:05 隨筆

        優秀教師的教育隨筆:用愛成就學生的幸福人生

          前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說:“教育的理想就是讓所有的學生成為幸福的人—有靈魂的教育不僅有義務將他們培養成有用之人,更要將他們培育成幸福之人。”幸福是教育最核心,最終極的價值理念。然而,讓學生幸福,要讓他們感受到來自家庭、學校、社會的關愛。而熱愛學生是教師職業道德的核心和精髓,是教師最寶貴的職業情感。

        優秀教師的教育隨筆:用愛成就學生的幸福人生

          一、愛生才會育生。

          高爾基說過說:“沒有愛就沒有教育。”只有愛孩子的人,他才能教育孩子。孩子從家庭來到學校,老師就成了他們最親近的人。追求老師愛,使自己成為老師心目中的好孩子,將成為她們一起行為的中心動機和迫切需要。只有對小學生關愛,理解,尊重和信任,傾注真誠的愛,才能激起他們愛師的意向和情感,發揮學習的積極性,達到“親其師而信其道”的效果。

          愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生心靈。有了愛,師生才能以誠相待,心心相印,學生一旦沐浴了真誠、圣潔的師愛,就會點燃希望之火,就會提高自尊心,增強自信力,遵紀守法,發奮成才。因為具備了愛心,在教育教學,教研工作中就有了熱情和動力。師愛讓我進取,師愛催我奮發,師愛教我永不懈怠,我用全部的愛心呵護每一位學生,真摯的愛心,強烈的責任感,崇高拼搏的精神,使得學生們在各方面日益進步。

          二,愛學生,了解學生,尊重學生。

          教師要以平等的態度對待學生,多與學生交流,了解學生的想法。學生只有受到教師的尊重,才能以主人翁的姿態充分發揮主體能動性。有一句名言叫"蹲下來看學生",教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度,以學生的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重學生、理解學生,也就只有在這樣的前提下,教育者才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生,為學生提供最適合的教育。在課堂教學中,老師真正走到學生中,有時蹲著、有時坐到學生中,有時半跪著進行指導,營造一種和學生"等高"的平等氣氛,讓學生在輕松的環境里率真地袒露他的一切,這就是因材施教的基礎。作為教師,適時以一個朋友的身份和孩子談談心,多能了解他們的內心世界,以便更好地引導、教育他們。

          三、愛學生,寬容學生,激勵學生。

          在師生相處過程中,教師要幫助學生克服缺點,就從希望學生成為什么樣的人,就在什么方面積極地賞識和激勵他入手。我們要容忍學生一次次地"舊病復發",繼續充滿熱情和信心鼓勵學生們一次次戰勝自己,引導提醒學生們從自己"犯缺點周期"的逐步延長或者"缺點逐漸減輕"的過程中,看到自己點滴的進步,體驗進步成長的快樂,增強繼續進步的信心。我們都要相信,隨著年齡的增長,學生們會明白更多的做人道理,會增強自控能力,會分清是與非,會養成好的態度與習慣。只有在愛與耐心的前提下,教育才是有效的,長久的。有一種說法:當一個人接受了小學,中學,大學等一系列的教育之后,最后留在他/她身上的才是真正的教育成果,很有道理。我們經常提賞識教育,但這并不是簡單的觀念灌輸就能做到的,而要有一定的藝術性。賞識要有發自于內心的信任、尊重、理解、寬容、激勵才能做到。所以在以后的教育生涯中,教師要用心愛每個學生,平等地對待他們,教育他們,因為他們中也許就有愛迪生,也許就有牛頓,決不因為學生一段時間落后或問題一票否決他/她的一切。以一個母親或父親的心情來對待每個學生,來處理每個問題,我想教育會更有效。

          用寬容的心態去對待每一為學生的過失,用期待的心情去等待學生的每一點進步,用欣賞的目光和關注學生的每一個閃光點,用喜悅的笑容去贊許學生們的每一點成績.成為一個讓學生喜歡的老師,一個用愛陪伴他們的老師,一個能給予他們啟迪的好老師。只要我們把師愛奉獻給學生,學生們才會有更加精彩的未來。用所有的愛去成就學生精彩幸福的人生,讓我們的學生因我們而幸福吧!

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