關(guān)于新老師的隨筆
在平時的學(xué)習(xí)、工作中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于新老師的隨筆，歡迎大家分享。
關(guān)于新老師的隨筆1
結(jié)束了六年的小學(xué)生涯，我們又迎來了新的起點一一初中。陌生的環(huán)境，嶄新的大家庭，激動和忐忑是難免會有的，不知為何，我還有一絲絲的憂傷。也許是和父母分開或是與同窗六年的同學(xué)離別的緣故吧。這又將是一場新的冒險，新的挑戰(zhàn)。我早就聽說初中生活要比小學(xué)苦的多，不僅多了好幾門課，作業(yè)也是小學(xué)的好幾倍。聽媽媽講，作業(yè)做一天，而且是認(rèn)認(rèn)真真的做都不一定做得完。并且最大的`變化是，初中老師比小學(xué)老師更嚴(yán)了。但是我并不喊苦，因為我有幸認(rèn)識了一位不大嚴(yán)的老師。
劉老師在初中老師中可以算是個和藹可親的老師了。戴著一副眼鏡，經(jīng)常穿著一件白色襯衫。劉老師是個愛講道理的人，他經(jīng)常給我們講故事。而且劉老師非常幽默。在第一節(jié)生物課上，劉老師并沒有急著講生物，他給我們出了道數(shù)學(xué)題。貝多芬休息和我們不一樣，他是工作兩小時休息15分，請問貝多芬一天共休息幾小時？這道題可算攔住了我和同學(xué)們。我冥思苦想，抓耳撓腮，躍躍欲試的舉了手。‘三小時’。沒想到又出現(xiàn)了好幾種答案。‘兩小時三十分‘，’兩小時四十分’……劉老師也很愛賣關(guān)子，說讓我們下課去探究。下課后我又仔細(xì)算了一遍，應(yīng)該是2小時40分，我算錯了。第二節(jié)課剛開始，劉老師鄭重宣布了答案，的確是兩小時四十分。他又說，這個題目只是為了考察同學(xué)們的數(shù)學(xué)能力。
我想：劉老師出這道題的目的僅僅是為了這個嗎？也許這就是劉老師的特點吧！總是讓人捉摸不透的。他講的一字一句，都深深的烙印在我的腦海里。在這里，還有許多未知，等著我們?nèi)グl(fā)掘，去探索。
關(guān)于新老師的隨筆2
“嗨！下節(jié)課是微機課哎！”“是哦，不知道還是不是桂老師教呢！”“我希望還是桂老師教呢！如果要換，也得換一個幽默點的老師吧！”……上課鈴在不經(jīng)意間敲響，我們按照慣例，閉上雙眼，做著眼保健操。
隨著音樂的停止，我們緩緩睜開雙眼，看到的卻不是桂老師那熟悉的`身影，而是另一個，高個子的，穿著藍白條紋體恤衫，黑色的褲子——一個陌生的身影，教室里一下子鴉雀無聲，時間似乎定格了一秒鐘，然后，教室里開始出現(xiàn)了大片大片的驚疑聲和議論聲，“哎！？怎么還真換老師了？是哪個烏鴉嘴說的！？”“不是說全校只有桂老師一個微機課老師的嗎？怎么還有一個呢？”“希望這個新老師不要太兇才好！”……這時，新老師發(fā)話了﹕“同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的微機課老師。”此話一出，教室里安靜一些了，只有一些同學(xué)在嘰嘰喳喳的說話之外，其他人都懷著期待的目光看著這位新老師。“首先，自我介紹一下，我姓李，就是那個木子李。”這位新老師頓了一下，又說“也是十八子。”話音剛落，全班哄堂大笑，然后，李老師又把“李”字在黑板上寫了一遍，問我們“這字認(rèn)識不？”“認(rèn)識！”全班強忍住笑意說。“以前有一個老師在給一年級同學(xué)上課，老師說‘這一節(jié)課我們來識字。’然后這個老師拿起粉筆，在黑板上邊寫邊說﹕‘這個字念一，這個字念二，這個字念三，這個字念四……’這時，有一個小同學(xué)站起來說﹕‘報告老師，您寫的這些字我都會’說著，這個小同學(xué)走到黑板前，也拿著粉筆邊寫邊說﹕‘這個字念五，這個字念六……’”“哈哈哈！笑死了！笑死了！”“哈哈哈哈哈！太好玩了！肚子都笑疼了！”……
幾個回合下來，我們笑得肚子都疼了。李老師后來又說我們表現(xiàn)得“大大的好”。時間就這樣不知不覺的過去了，雖然這只是李老師的第一堂課，但是，我們都喜歡上了這個新老師。
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