幼兒園中班夏天教案隨筆

時間：2025-01-20 07:56:01 隨筆

幼兒園中班夏天教案隨筆

　　在日復一日的學習、工作生活中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班夏天教案隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班夏天教案隨筆

幼兒園中班夏天教案隨筆1

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

　　2、了解夏天的雷雨和閃電。

　　活動準備：觀察過雷雨前后的自然景象。

　　活動過程：

　　1、說說夏天的雷雨。

　　根據自己的經驗說一說雷雨現象。

　　教師小結夏天閃電、打雷到下雨的過程。

　　2、欣賞、熟悉歌曲。

　　教師范唱，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發亮?"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。"出示節奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節奏。

　　3、填詞唱歌。

　　幼兒跟老師一起唱，進一步感受歌曲的`旋律和歌詞內容。

　　幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

　　4、表現歌曲。

　　請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。

　　幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱，并用動作進行表演。

　　教師引導幼兒有表情的演唱。

幼兒園中班夏天教案隨筆2

　　伴隨著夏天的腳步走進幼兒園，今天請家長們看看孩子們眼里的夏天是什么樣的?教師是如何和孩子們一起創設以“夏天”為主題的環境，充分發揮環境的教育功能，促進幼兒富有個性地健康發展的。

　　活動由來：

　　提起夏天，我們常常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是對于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺!孩子們從學習《夏天在哪里?》的詩歌開始尋找身邊的夏天，再仔細觀察身邊的夏天，進行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢?原來是可以盡情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天，是可以聽著那么多的'知了在樹上一起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是這樣美麗!

　　活動過程：

　　1、欣賞并學習詩歌《夏天在哪里?》，感知詩歌的韻律和夏天明顯的季節特征。鼓勵幼兒說說自己對夏天的感受和體驗，經過討論，孩子們總結出：夏天就是熱，穿得又短又少;太陽很曬人，在有空調的屋子里就會很涼快;每天都會出汗，吃點涼的東西可舒服了;最有意思的就是去游泳，還可以在草叢中捉到蛐蛐;晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著，還有蚊子呢……附：詩歌??——《夏天在哪里?》

　　夏天在哪里?夏天在樹上，知了知知叫。

　　夏天在哪里?夏天在池塘，荷花香味飄。

　　夏天在哪里?夏天在頭上，戴頂小草帽。

　　2、和孩子們一起在室內、到戶外去感受夏天。按照詩歌的句式仿編，用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩句，逐步達到措辭準確、押韻、優美，還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對夏天的感受表現出來、記錄下來。

　　3、與幼兒一起把他們的畫和詩進行分類，創設主題互動墻飾《夏天在哪里?》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機會，培養其語言表達能力，使其在仿編活動中獲得成功與樂趣。

　　附：我班幼兒仿編的詩歌——《夏天在哪里?》

　　夏天在哪里?夏天在海里，小魚穿新衣。

　　夏天在哪里?夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

　　夏天在哪里?夏天在臉上，要抹防曬霜。

　　夏天在哪里?夏天在屋里，空調很涼爽。

　　夏天在哪里?夏天在池塘，荷花都開了。

　　夏天在哪里?夏天在空中，雨后出彩虹……在這一主題活動中，我們注重幼兒在語言表達能力上的發展與提高，通過朗誦、仿編詩歌、復述故事、續編故事等活動，有效提高了幼兒大膽表達表述的能力。此外，我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音;去觀察夏天里開放的美麗花朵;去制作夏天的圖畫和扇子;去盡情地打水仗，充分享受夏天帶給我們的快樂和驚喜!

幼兒園中班夏天教案隨筆3

　　【設計意圖】夏天到來了，天氣越來越熱，在進行戶外活動時如果天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時間，天氣的炎熱，有的孩子會出汗并且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。

　　【活動目標】

　　1、理解詩歌內容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。

　　2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

　　【活動準備】

　　1、一個做成太陽狀的刷子道具。

　　2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。

　　【活動過程】

　　1、猜謎語引出活動主題。

　　紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。

　　2、感受夏天太陽的火辣。

　　(1)談話：小朋友現在是什么季節了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發現太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據自己的生活經驗自由講述。

　　3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。

　　(1)出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。

　　夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

　　(2)教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

　　提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

　　(3)教師演示教具，幼兒根據詩歌做動作(比如：游泳、爬上、騎車等)

　　(4)一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。

　　4、引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述，進行仿編詩歌。

　　提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。

　　刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的`人。

　　5、室外體驗太陽的炎熱。

　　帶領幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應控制時間，不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷___，刷的___火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。

　　6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

　　(1)引導幼兒討論：

　　提問：剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)

　　(2)夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。

　　啟發幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢?

　　幼兒根據自己的經驗自由回答。

　　出示掛圖，引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

　　教師小結：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

　　結束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

　　【活動反思】

　　因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發散了幼兒的思維，使語言表達能力得到發展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。