孩子需要老師鼓勵和表揚教育隨筆
在學(xué)習(xí)和工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編為大家收集的孩子需要老師鼓勵和表揚教育隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
孩子需要老師鼓勵和表揚教育隨筆1
君君是個留守兒童，性格孤僻，上課亂說話，不好好聽課，不睡午覺等，經(jīng)常做一些令老師頭疼的事情。今天我在打掃衛(wèi)生時，君君主動幫我拖地，令我很高興，。在上課時我表揚了他，接下來這一節(jié)課他聽得很認(rèn)真。午睡時，我對君君說：今天你表現(xiàn)的非常好，如果今天中午好好睡覺，老師就獎勵你一顆五角星。果然，今天中午君君睡的很香。
贊揚和鼓勵是引導(dǎo)孩子一步步走向真、善、美的動力。如果我們老把眼光盯在孩子的過錯上不放，就會心生焦慮，對孩子的.教育缺乏耐心與信心，會導(dǎo)致孩子往消極的方向發(fā)展。所以不管是家長還是老師在糾正孩子搗亂等錯誤行為的同時，用心發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點，細(xì)心捕捉他的每一點進(jìn)步，及時加以肯定和鼓勵，孩子會逐步改掉不良習(xí)慣。
孩子需要老師鼓勵和表揚教育隨筆2
新學(xué)期開始了，我們班來了許多的新的小朋友。新入園的小朋友因為不適應(yīng)幼兒園的生活，哭是常事。我們做老師的看在眼里急在心里，想各種方法讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
冰冰是小班的一個小朋友，前幾天剛剛?cè)雸@，剛來時還不哭，可這幾天每天早上進(jìn)園總是啼哭不止，媽媽早上送她時，他就不停的說：“媽媽早來接我，媽媽早來啊。”可媽媽剛走，她就會邊哭邊不停的說：“媽媽怎么還不來啊？媽媽什么時候來啊？你送我回家吧。“不管我們怎么哄她也沒有效果，這幾天我一直為這事煩擾著。
今天早上，我怕冰冰來幼兒園哭鬧，特意早早的`等在門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見冰冰媽媽抱著冰冰走進(jìn)了，我還沒等冰冰反應(yīng)過來，就抱過來對他說：“冰冰來了，今天冰冰真棒，不哭了，老師真高興啊！”沒想到冰冰聽了眼睛一直看著我竟沒有哭。我高興地一邊抱著她一邊暗示媽媽快走。這時張老師也過來夸獎冰冰，“冰冰今天太棒了，上幼兒園都不哭了，我要獎勵冰冰小紅花。”
走進(jìn)教室，我當(dāng)著小朋友的面表揚了冰冰，還立刻發(fā)了小紅花給她。看冰冰的表情好像很害羞，但也很自豪。接連幾天我都是等在門口，一見冰冰就說：“冰冰真棒，真的長大了。”果然冰冰入園很少哭了，媽媽也高興的對我說：“還是老師有辦法，以前他在家說的好好地，可是到了幼兒園還是照樣哭，現(xiàn)在變了，不再討厭上幼兒園了。”
通過這件事，我認(rèn)識到了孩子需要鼓勵和表揚，需要老師的肯定，鼓勵的力量很大，我們不妨多用。
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