隨筆作文400字（合集4篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的隨筆作文400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文400字 篇1
中考后的第一天起得挺晚的，然后成了全家起得最晚的人在仰天長嘯中洗了碗。
中考前的一段時間陷入一種困境，什么事都好像做得很差勁，無論考試還是其它。忽然就心情不好了，說不上什么原因。有時候在成堆討厭的習題中抬頭突然覺得，前程迷茫，長大真的好累啊。
即使知道無論走哪一條路，總是特別的辛苦，但卻很難說服自己，做一個寵辱不驚的大人。好在一步步自己走了過來，一步步和自己握手言和。
洗碗的時候想著想著初三這一年比較的收獲：內心強大得混蛋。
想到這兒哈哈大笑起來，暗中感嘆中考原來是這樣。從前膽戰心驚懼其不已也，真正體會其實還好。
在平靜期中度過，沒有太多的`緊張還有不像以往考完對答案，自然不會有校對之后的心涼，無比坦然，雖然每一科考完后都有種想斃了自己的沖動，但已經拼盡全力，不后悔。
考完走出考場就看到不遠處的嬌姐撐著雨傘拿著手機實時記錄，為我們穿了三天的旗袍。好漂亮，謝謝嬌姐，一年來陪我們奮斗陪我們馬不停蹄為我們加油鼓勁。
大聯僑的三年是不斷修補自己的三年，學會了努力變得自信，懂得了很多道理，做了許多從前不敢做的事，慢慢修補這些年并不美好的自己，大聯僑陪伴見證我的成長，她會更好，我也是。
隨筆作文400字 篇2
時光荏苒，歲月蹉跎。看到師兄師姐們忙著離開母校，其實也意味著我們大二將結束，邁入大三，或許真正變成了師兄師姐。
3個小時的等待，看到一個個師兄從身邊走過，離開，想好好道別，忽然發覺那句“畢業快樂”顯得好蒼白、好無情和冷血。學校的每一個角落或許都有過他們的腳步、影子，但是在這住了4年的宿舍里，留下了青春最長的時光。
12點22棟已經是人影攛掇了，整棟樓，有的在往下抬東西，有的在清理打掃宿舍，有的在做又一次告別，當然也少不了阿姨在收舊書、舊物品了。
來到B3樓，樓道、過道的廢品夾著很多難以帶走的東西很多，顯得有點雜亂。首先走到B307，看到那一個個滿滿的行李箱，一包包重重的東西，或許丟了它才會是最好的“輕松”。
師兄拿了宿舍驗收個人審核單，領了畢業證，提了留在宿舍的行李，踏上新的旅途，不知道是否會想念，會懷戀曾經那個自己。
離別總是傷感的`，雖然不會像梨花帶雨那樣流淚，更不會嚎啕大哭，但是心中隱隱的那份情感說不清、道不明。
今天的一個終點，就是明天的一個起點，我們不知走過多少的起點和終點，也不知道徘徊了多少個終點和起點。
今天結束了，明天是否還有起點，還要起點。
一切還待續……
隨筆作文400字 篇3
獨愛于葉傾城之文筆。
這是一個何等優異的作家，擁有著一顆赤子之心。在她筆下，每一個文字都仿佛就是一個生命。每一個優美流暢的句子，甚至是一個小小的標點，都流露出淡淡的喜悅或是淺淺的憂傷，樸素的文筆表達出來的'卻是華麗而唯美的情感。段與段之間，隔而不隔，界而不界，即使自然卻有著別具匠心的雕鏤琢刻。 我曾深深被葉傾城的赤子之文所打動。 還記得她曾譜寫過的一則隨筆——《世界是甜的》。時而稚嫩，時而華麗，時而樸素的文字結合成一個“嬰兒藍，寶貝粉紅，是非分明簡潔的世界”，在她筆下，這個世界如糖果般甜蜜美好，如泡泡般絢麗斑斕，亦如天空般純凈透澈，訴說著女孩子與男孩子們無憂無慮的童年，卻隱約透漏出一個成年女子淺淺的憂傷，時而深邃的句子有著一個又一個對成長的無奈。
她深愛著紅頭發的安妮與對“快樂游戲”此樂不疲的波莉安娜。她對女孩的評價亦純粹如天使的翅膀。她了解著每一個女孩子的心思，了解成長的疼痛且沒有創造力，亦了解那些我們至愛。也至愛我們的人，好像總也不能溝通。
成長，微笑中帶著些許的蒼涼。
獨愛，摯愛……
隨筆作文400字 篇4
忙碌的高中生活讓人每天很充實，但我多想睡一會啊。清晨，正在睡夢中的我們被起床鈴叫聲，反射性的蹦起來，穿衣，洗漱，打掃衛生，然后呢，就以百米沖刺的速度飛到教室，耳飛呼呼的風聲，那身姿是那么俊啊!可是仔細一看，眼睛似乎 還在瞇著。
多想睡一會啊，俗話說狀態不佳坑倒下家，在我這里得到了證實，有時會走路撞人，有時一下課就撲倒在桌子上呼呼大睡，那使那美好的時光是那么短暫，我也心滿意足了。每天晚上在寢室洗洗刷刷之后就已經很晚了，但我們還要挑燈奮戰，那作業每天總是有完不成的，因此只能在寢室里做了，夜，本是格外寧靜的，可是人們的'沙沙書寫打破了這寧靜，每個人都在說多想睡一會啊，夜晚只有風與我們作伴，而我們每天就是這樣度過的。
沒到中午規定的時間就可以睡覺了，可總有做不完的事，休息時間就這樣又被貢獻出去了。多想睡一會啊。
多想睡一會啊，但是看著同學們都在寫著作業，想著要是現在做不完又只能晚上加班于是，我趕走了睡神，拿起筆精神抖擻地寫著作業。
風吹過臉頰，吹亂了頭發，筆書寫著課本，留下了足跡。
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