隨筆作文

時間：2023-08-30 08:59:22 隨筆

隨筆作文7篇[優選]

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的隨筆作文7篇，歡迎大家分享。

隨筆作文7篇[優選]

隨筆作文篇1

　　突然發現，一切都是謊言，一切都變的那么虛無縹緲，什么誓言？在這一刻都變的好可悲……

　　想知道一些真實的東西，但又不敢去知道，害怕知道后的場景，害怕自己想的那些都是事實，害怕失去，害怕自己這么長時間的.努力和付出都將成為泡影。想離開這個喧囂的地方，想去一個安靜的地方，想去找一個完全相信自己的知己，向她訴說一切。

　　我發現自己成長了很多，也成熟了很多，經歷了很多，明白了很多，也懂了很多，其實，有些事不必去強求，不必太用心，因為你若是太過用心，可能最后受傷的就是你，所以，凡事都要“平常心”。想哭，就找個沒人地方哭個痛快，想笑，就大聲的笑，不要活得太累。

　　從今天起，我會努力做到，我要披上刺猬的外裝，不讓別人傷害我，因為我，你傷不起……

隨筆作文篇2

　　課堂，比比皆是。校內是課堂，校外也是課堂。生活中，處處是課堂，到處都有豐富的知識，我從生活的課堂中學到了許多……

　　記得一次，我和表姐吵架了，我倆一個星期不理不睬，我對天發誓：我再也不和她玩;再也不和她說話;再也不叫她“姐姐”了。除非……她先向我道歉。

　　我當時可是鐵了心的，可說來也怪，不和表姐在一起的日子里，我總是悶悶不樂，總感覺心中好像卻了點兒什么。直到那一天，生活這個課堂讓我明白了一個道理，并一直使我和姐姐朝夕相處……

　　過了幾個星期，我仍是“堅定不移”。堅持著自己的立場。一次晚飯，當我在喝湯時，感覺這湯淡而無味。一問，原來媽媽忘加了味精，代好加入調料后，我再一次品嘗，感到鮮美至極。忽然，什么東西在我的腦海里一閃而過，我頓悟了：湯，必不可少的是鹽和味精，少了就會淡而無味;而生活也不能缺少友誼和愛，若缺少了，生活就會平淡無奇……

　　我趕緊打電話給表姐：“姐姐!”我曾一度發誓不再叫她“姐姐”，但我已經從“生活”這個課堂中認識到自己的錯誤。我道完歉，和姐姐在電話中說說笑笑。掛下電話，嘴里仍留有那湯的'鮮味。

　　話又說回來，我還是要感謝“生活”這個課堂給予我這一莫大的啟示，使我重拾了友誼，也懂得了許多……

　　它使我明白了許多書本上沒有的東西：友情，勇氣，純真……

隨筆作文篇3

　　一個暑假，我又回來了，以一個全新的身份。

　　作文庫，它貫穿了我整個青春，明亮，傷感，無窮無盡。

　　想當初，一次偶然，卻把我們緊緊牽連在一起。那一段生活的時間里，有抱怨，有喜悅，也有不被理解的痛苦。你都一一包容。

　　快1年了吧，人也都走的走，散的散。

　　是啊，熟悉的人不在，陌生的人取代，不易忘記，容易依賴。

　　但無論怎樣，我所經歷過得人與事，即使消逝了，我也會留個一席之地。只因它在我心底從未離去。

　　記得上次，我回來了，回到了啊，從小生活的地方。我記憶中的你，是粉色的，夾雜點甜味兒，還有那個古老的小巷子，鉆來鉆去的樂而不疲。

　　然而我已不是記憶中的我，你們也不會是記憶中的'你們。

　　那片廢墟啊，熟悉而又陌生的地方，卻不是我記憶中的，時間過后一切也都成為記憶。

　　時間過后再沒時間。

　　所以，我現在會學著珍惜，因為，我知道，時間一分一秒的過去，從此，也再沒有20xx.7.20這一天。

　　我又回來了。全新的我，又大了一歲。

隨筆作文篇4

　　我今天又去玩了一下叫cf的騰訊游戲，額，對，這次并沒有加上坑錢兩字，為啥？因為啊，這次我感覺騰訊更不坑錢了。因為，我上號玩了玩，發現還送了什么回歸禮包啊。雖然說著禮包沒啥用，但是，每周一次的免費開箱子。更重要的是，這次居然還開到了英雄級武器啊。不錯不錯，這次，騰訊真是很有誠意啊。還送英雄級武器，是m4系列的黑騎士。據說m4的黑龍是專注于掃的，雷神是點射的`，不過好像是雷神的人氣是最高的。而黑騎士是既可點又可掃的，所以，我感覺到了這次真不錯。

　　還有就是，當年，這把英雄武器可是要888rmb才能買到的，而，現在卻拿出來免費送，雖然有期限。但是，這也太掉價了吧。雖然說現在要888，但是，可以去10元一抽。中中中，十塊錢就可以有幾率中一把你想要的英雄級武器，真是不錯。十塊錢你買不吃虧買不了上當，十塊錢就可以讓你中風，呸，什么中風，是中個爹，呸，對，就是中個爹。雖然說可能比不上我，但應該也不會他垃圾的，畢竟，騰訊出品..........

隨筆作文篇5

　　屈指一算，我們學習《增廣賢文》已有8天了（除去周末），看看孩子的學習收獲，真是讓人驚喜：學習了前100頁的內容，大部分學生已背會大多數賢文，即使學困生也能記住三分之一；約三分之一的學生能用一些賢文說、寫句子或片段；更可喜的是個別學生在學習的過程中還能引經據典：

　　昨天學習“氣骨清如秋水，雖家徒四壁，終傲王公”一句時，楊穎當場給大家講述了司馬相如和卓文君的故事，使大家理解了“家徒四壁”的意思；今天學習“不作風波于世上，但留清白在人間”一句時，齊昊給大家背誦了于謙的《石灰吟》；學習“一毫之惡，勸人莫作；一毫之善，與人方便”一句時，任曉靜想到了以前學習的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

　　但是我清醒地知道，我們和韓興娥老師的學生相比，在閱讀量上還沒有可比性，不過我堅信，如果我再接一年級，也像韓老師一樣讓孩子大量閱讀，我的學生也會同樣精彩！

　　高興的同時，我發現上課發言的孩子總是那么幾個，主動站起來背誦的孩子也為數不多，究其原因，我認為是因為我沒有調動起他們學習的內驅力。那么該如何激發他們參與的學習積極性呢？我打算采取激勵和壓力相結合的方法。

　　學生的學習品質是有差異的：有的記憶速度快，有的則慢；有的記憶時間長，有的則短；有的理解力強，有的則弱；有的勤奮，有的懶惰；有的善于思考，有的.懶于動腦等等，這就造成了他們之間學習效果的差異。要想最大限度地調動學生的積極性，我覺得首要的就是根據他們學習品質的差異，設定合理的、有梯度的評價標準。這就使我想到了韓興娥老師的三星級目標，由此，我制定了以下評價方法：

　　《增廣賢文》評價內容及標準

　　美德修養篇：（共45條）

　　預習：

　　1.能說出所要學賢語意思的得一顆星。

　　2.在達到第一條的基礎上并積累了一些語言的得兩顆星。

　　3.在達到前兩條基礎上并能用其中兩句以上賢語說話的得三顆星。

　　課堂：

　　1. 課堂上能引經據典的一次得一顆星。

　　2. 小組展示精彩的每人得一顆星。

　　3. 當堂學的賢文能當堂背會的得一顆星。

　　課后作業：

　　1. 當天學的賢語能背會一多半的得一顆星。

　　2. 當天學的賢語能全部背會的得兩顆星。

　　以下篇章皆如此。

　　壓力能產生動力。雖然制定了星級目標，但是我知道對于那些惰性大的孩子依然作用不大，依然需要一定的壓力。所以對于“預習”和“課后作業”不能得一顆星的孩子除了補上相關作業以外還要罰抄三遍當天學的賢文。

　　我想，這樣雙管齊下，是否能好些呢？

隨筆作文篇6

　　中午，我和弟弟妹妹一起疊元寶，我們仨在一起比賽誰疊得最多，每個人都使出了絕招，只看見手指不停地“舞蹈”，不一會兒功夫，紙就用完了。結果，我們仨打了個平手。雖然沒分出勝負，但是比賽的過程很開心……

　　今天是中秋佳節，一早媽媽就上街去買菜，買了很多好吃的，惹得我直流口水。今天的飯菜更是特別美味，讓我吃過之后回味無窮。

　　中午，我和弟弟妹妹一起疊元寶，我們仨在一起比賽誰疊得最多，每個人都使出了絕招，只看見手指不停地“舞蹈”，不一會兒功夫，紙就用完了。結果，我們仨打了個平手。雖然沒分出勝負，但是比賽的過程很開心。

　　天漸漸黑了，我們一家人坐在院子里觀賞著又圓又大的月亮。沒過一會兒，媽媽和爸爸又把小桌抬到院子里，擺上食品讓月亮“品嘗”。我還像模像樣地面朝夜空拜了拜。接下來貢品就又都成為我們一家人的食品了，也不知道嫦娥吃到沒有。就這樣，我們一家人繼續邊吃月餅邊賞月。

　　正當我們盡情地享受著如水的月光和夜的`寂靜時，妹妹突然問了一個問題：天上為什么有月亮？有人說月亮上有嫦娥，我怎么就看不到呢？

　　我剛想逗逗這個傻妹妹，奶奶卻搶先說道：嫦娥的故事只是傳說，不能當真的。妹妹聽了點了點頭，不再問了。不過，顯然這個答案她一點兒也不滿意。我想她一定和我一樣希望所有的傳說都是真的吧，如果沒有了神仙，這個世界該多沒意思��！

隨筆作文篇7

　　流年的傷，散落在末世的煙塵！末世流年，誰的眼淚在飛？玩轉青春，是誰放縱自己？玩世不恭，把青春葬送！沒心沒肺，玩弄得撕心裂肺！

　　煙花執著，看那沉默，定格在天空中，是誰卑微了承諾？曲終人散，唱不出世間溫暖；詡詡文字，寫不盡心中悲喜！時間早已在不知不覺中為我們刻上年輪的印記。原來，我們已擁有大片大片記憶的麥田，久遠的回憶，青春的散場，遺落在青花瓷的角落。歲月把每個人刻在彼此的生命中，轉身之后已經是過客，盡管已成陌路，無悔當初的`刻骨銘心，只怪當初沒有互相去珍惜，只能流下一片惆悵在心里。

　　或許，曲終人散才是最終的歸宿。想想曾走過的路：哭過、笑過、痛過、一起瘋狂過，最后卻在心中留下澀澀酸楚。解不開的枷鎖，夢幻中淹沒！逃不了的因果，像飛蛾撲火！沒有開始，沒有局結！清晨的露水，凈化了情感的罪。稀釋了難斷的是是非非！以為痛過后就不會回眸，可是覆水難收！誰可以調整時差，借回前世年華！不要讓痛苦肆意蔓延！不想再回憶過去，怕淚水打敗自己！卻還是拼命找尋屬于彼此的足跡！可那些曾經已脫離了世紀！

　　淡然一笑、灑脫地放下！不過是放縱一次無所謂！可不可以不要活在回憶里，它只是回不去的記憶！

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