我也要做值日生教育隨筆
無論在學習或是工作中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。你見過的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我也要做值日生教育隨筆，希望能夠幫助到大家。
我也要做值日生教育隨筆1
記錄：本周我們的主題是《我真能干》。其中有一個活動叫《我是小能人》。在活動進行時我首先通過視頻讓孩子們知道怎樣做值日生，作為值日生的小朋友需要做哪些事情等等。在看視頻的時候孩子們可認真了。緊接著便是我們孩子大聲暢談“如果自己是值日生，我會為大家做什么？”有的說我會讓大家都愛護班里的環境，管住小朋友不讓他們搞破壞；有的說我會去給花澆水；有的說我會分飯分菜；更有的'說只要你們說出來我就都可以給你們去做。瞧，一個個多積極地在思考啊。“你們是不是都想做值日生？那怎么能讓別人一眼就能看出你是值日生呢？要不我們一起來設計一個值日生標志吧，等下請小朋友來評選，誰做的好就讓誰當值日生。”聽到我的話他們興奮極了，一個個恨不得自己馬上就是值日生了。這時我們可以看到一種現象：平時比較內向的和調皮的孩子也都很投入地在做，他們都覺得做值日生是很光榮的事情，都很想來嘗試。別說今天的活動中每個人做的標志都不錯，很有創新呢。
反思：其實每個孩子都希望自己能成為焦點，他們都希望得到別人的肯定。此次的值日生競選就很能看出這一點。有些孩子雖然平時不大與人交流，但是他們還是想得到別人的肯定，擔任這光榮的值日生一職。我覺得有渴望才會有動力，其實做不做值日生倒是其次，有沒有用心投入才是最重要的。如果每次的活動中他們都能那么用心去做，去學，那么我相信我們的孩子會是最棒的。
我也要做值日生教育隨筆2
“老師，我也想要做值日生。”這兩天蘇蘇對我說的最多的就是這句話了，他可是我們班出了名的“調皮大王”。可是為了爭做值日生，他近來進步很大，看來值日生的魅力還真不小。
為了提高幼兒的自我意識發展，我們在日常的教育活動中讓孩子適當地參與組織管理活動，為同伴們服務，成為我們班的值日生。我們嘗試采用競選的方式讓孩子感受到值日生的`光榮，因為中班的孩子逐漸有了競爭意識，也對自身的優勢進行表述，對于競爭得來的他們會倍加珍惜。
孩子的參與性還是比較積極的，很多孩子都紛紛說自己很能干，會做許多事情。為此大家都在努力著，希望能得到老師的“青睞”。當我給當選的孩子帶上值日生牌的時候，我看到了他們幸福的微笑，為自己的“成功”而自豪。
在活動中，當值日生佩戴標志的時候，我發現很多孩子還是有點失落，我想這也許是培養孩子責任意識和為他人服務意識的一個辦法，希望以后將結合其他策略，進一步促進孩子們的健康成長！
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