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        清平樂村居PPT課件

        時間:2022-11-15 01:36:52 ppt課件

        清平樂村居PPT課件

        《清平樂·村居》,原為唐教坊曲名。這首小令,描繪了農(nóng)村一個五口之家的環(huán)境和生活畫面,作者辛棄疾把這家老小的不同面貌和情態(tài),描寫得惟妙惟肖,活靈活現(xiàn),具有濃厚的生活氣息,表現(xiàn)出詞人對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛。下面是小編整理的《清平樂村居》優(yōu)秀語文ppt,歡迎下載使用。

        清平樂村居PPT課件

        《清平樂·村居》一課是南宋愛國詞人辛棄疾寫的一首描寫農(nóng)村生活的著名詞作,作者通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫以及對翁媼及其三個兒子形象的刻畫,抒發(fā)了作者對鄉(xiāng)村田園生活的熱愛和向往之情。如何使學(xué)生在理解詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,來感受田園生活的意境,從而受到美育的熏陶?可作如下的教學(xué)設(shè)計。

          一、在古樂中“走向村居”,恬淡走近詩詞(讀對讀通)

          教學(xué)伊始,在揭示課題前可以先出示了一幅鄉(xiāng)村生活的圖畫,讓學(xué)生在古箏樂曲的相伴中欣賞這幅畫面,然后談自己的感受。學(xué)生在悠揚(yáng)的樂曲中紛紛踴躍的舉手發(fā)言,交流熱烈,激起了學(xué)生探究的欲望和閱讀的興趣。之后,讓學(xué)生對照出示的圖畫,借助課后的拼音,帶著自己的感受,將這首詞讀正確,讀通順,從學(xué)生的朗讀情況來看,他們已初步感知了詞的內(nèi)容。

          二、在吳音中“走入村居”,悠閑走進(jìn)詩詞(自己讀懂)

          在學(xué)生初步感知課文的內(nèi)容之后,再次讓學(xué)生帶著感受,對照圖畫讀這首詞。

          這里采用 “以圖畫為先導(dǎo),以音樂作鋪墊,以語言描繪作引子”的方法,讓學(xué)生在想象中朗讀,朗讀中想象,使文中之境成為學(xué)生心中之境、口中之言。教學(xué)時圍繞“你讀懂了什么?”這個問題展開交流。交流時,學(xué)生躍躍欲試,相互啟發(fā),思維碰撞。

          當(dāng)學(xué)生談到讀懂了“醉里吳音相媚好”一句時,相機(jī)提了這樣兩個問題:

          1、“這里是誰在講吳音?”

          2、“你想象一下他們會講些什么呢?”真是一波激起千層浪,同學(xué)們插上了想象的翅膀,展開了激烈的討論。之后,可以播放了一段吳地方言的錄音,這時學(xué)生更是興致盎然,手舞足蹈,以講自己所在的吳方言為趣,仿佛個個身臨其境,整個教室中充滿了歡聲笑語。最后,再讓學(xué)生在讀中感受詞的意境。學(xué)生會在輕松、悠閑的音樂中對詞的內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解和感悟。

          三、在欣賞中“走出村居”,自然外化詞意(讀好讀出來)

          在學(xué)生能讀出意思的基礎(chǔ)上,又該如何使學(xué)生的身心與朗讀內(nèi)容融為一體呢?一首詩詞不但要讀懂而且要讀好,這時要求學(xué)生把自己的心放進(jìn)去,再讀這首詞,談自己的感受。(提示:你感覺這戶農(nóng)村人家生活得怎樣?)有的同學(xué)說:“這一家人生活得很溫馨。”;有的同學(xué)說:“這一家人很和睦,我好羨慕。”;也有的同學(xué)說:“這一家人毫無一點煩惱,我也真想去那里生活。”……同學(xué)們個個說得頭頭是道,可看出他們感受到了這安寧、悠閑的鄉(xiāng)村田園生活,也充滿著對這種生活的向往。同學(xué)們通過字字到位的讀、讀出圖意、讀出韻味的螺旋上升的朗讀練習(xí),理解了詞意,領(lǐng)悟了內(nèi)蘊(yùn),在讀中獲得了情感的熏陶。

          四、在積累中“放眼村居”,漫步走進(jìn)詞海(讀寬讀下去)

          小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“語文是實踐性很強(qiáng)的課程,……應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。”薛法根老師的組塊教學(xué)給了我們很大的啟示,發(fā)動學(xué)生與老師一起在信息平臺查找有關(guān)江南、村居的詩詞,在縱向回憶低年段閱讀過的《江南》、《憶江南》、《水鄉(xiāng)歌》后,學(xué)生找到了辛棄疾的《西江月》“七八個星天外,兩三點雨山前……”等好詩好詞,甚至找到了卡秀網(wǎng)站上的FLASH動畫賀卡《夢里水鄉(xiāng)》、《江南》;在語文實踐活動課上,孩子們通過吟誦詩詞,不僅能增長見識、廣博見聞,而且懂得要和作者息息相關(guān)、心心相印,在語文實踐活動的體驗中自豪地感慨:“中國不愧是詩詞的國度,古往今來流傳著許多不朽的詩篇,我們應(yīng)當(dāng)如蜜蜂采蜜,充實自己,沾上文人的雅氣……”相信厚積不僅可以薄發(fā),而且會在孩子們的生命中多一分靈氣,為將來的美麗人生做好奠基。

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