兒時(shí)的謎語的作文

時(shí)間：2022-10-06 12:10:08 謎語

兒時(shí)的謎語的作文

　　“一個(gè)字九橫六直，天下文人不識；有人去問孔子，孔子想了三日。”謎底是個(gè)“晶”字。還有“一點(diǎn)一橫長，一撇到沙洋，沙洋兩棵樹，長在石頭上”謎底是個(gè)“磨”字。這些都是猜“字謎”的。

兒時(shí)的謎語的作文

　　“半天的一個(gè)蓮花碗，年年下雨下不滿”謎底是樹上的喜鵲窩。“小小諸葛亮，穩(wěn)坐軍中帳；布下天羅網(wǎng)，專捉飛來將”謎底是蜘蛛織網(wǎng)。這些又都是猜“物迷”的。

　　我生長在農(nóng)村，兒時(shí)最初接觸到的鄉(xiāng)間謎語，一般就是這“字謎”和“物謎”兩種。謎語大都通俗易懂，都是口語化的，有些話語是無法用文字所能來描寫的。

　　“猜中指，打十五，拿篾來，串老虎，老虎串得哇哇叫，養(yǎng)的兒子戴褡帽。褡帽戴了幾十年，還不還我的油鹽錢。河那邊，搬槍的，河這邊，搬刀的，殺死個(gè)老翻拋的。大麥田里大烏龜，小麥田里小烏龜……真不知道這首兒時(shí)《猜中指》的童謠，所要表達(dá)的是什么意思？也搞不清它們的作者是誰？也可能是孩子們在“外婆家”那里學(xué)來后，原詞通過“訛傳”而起了變化。

　　謎語，仙桃地域稱“謎子”，把出謎面叫“打謎子”，破謎語叫“猜謎子”。那些語言精煉、生動形象的謎語，是仙桃農(nóng)村濃厚民間文化的一部分，也是人民勤勞和智慧的結(jié)晶，綻放出原汁原味的泥土芬芳。有些謎語，雖然相當(dāng)?shù)暮唵巍⑼翚猓踔恋退祝鼇碜杂谏睿挥猩钫芾怼Ｒ运赜械南猜剺芬姷乃囆g(shù)形式，給予孩子們最易接受的一種教育方式，能啟迪人的智慧，寓教于樂。

　　千百年來，勞動人民創(chuàng)造出了無窮無盡的各種謎語，多到不可勝數(shù)。記起自己兒時(shí)猜過的謎語，會想起不少的童年往事；憶起自己在學(xué)校里教書時(shí)，給學(xué)生在課外活動舉辦猜謎競賽，卻別有一番情趣，也讓人仿佛年輕了許多！

　　記得小時(shí)候，在夏天的夜晚，各家各戶吃完晚飯，搬出竹床聚在一起乘涼。半輪殘?jiān)拢W爍的星空下，大人們扯著家常，談?wù)撝匝怼⒏铥渼趧拥脑掝}。可孩子們對這些不感興趣，也聽不懂，就纏著要大人們出謎子猜。

　　“謎子猜、謎子猜，你在灶里跩，我去點(diǎn)煙去，把你帶出來”。母親給我們扇著風(fēng)，和隔壁的大媽、幺（yao1）嬸娘她們，經(jīng)常會即興地出一些謎子讓我猜，那情景清晰猶新。那時(shí)，家里生活雖說清貧，母子倆還是其樂融融。

　　“兩姊妹，隔條堤，你不走我的，我不走你的”。母親叫我們猜。當(dāng)我亂七八糟地說出一大堆文不對題的答案的時(shí)候，去問母親看自己猜得對不對。母親用扇子打一下我，然后用左手去摸她的眼睛，哈哈大笑道：猜出來沒有！見此情形，我茅塞頓開，拍手歡呼道：哦，我猜出來了，是眼睛。

　　我躺在母親身旁，母親一個(gè)接著一個(gè)出著謎面，我一個(gè)接著一個(gè)想破腦殼的猜著。“城門里，城門外，城門里頭栽白菜”（牙齒）。“黑狗子，靠墻走，走一步，咬一口”（剪子）。“一個(gè)老頭九十九，清早起來喝冷酒”（炊壺）。“一個(gè)婆婆只有一只耳朵”（罐子）。“四四方方一畝田，一個(gè)蛤蟆在里頭前qian1”（小孩坐的嘎椅子）。“一把刀，水中漂，有眼睛，沒眉毛”（魚）。“一只船，兩頭翹，只屙屎，不屙尿”（雞子）。“土里生，土里長，一長長了個(gè)麻和尚”（花生）……

　　隔壁和我們在一起乘涼的幺嬸娘也開了話匣：大侄子，過來到我這邊睡，我給你用毛扇扇風(fēng)，嬸娘來出謎子給你猜。我光著腳丫起身過來，依偎在幺嬸娘的身旁。年輕漂亮、幽默樂觀的幺嬸娘開始打謎：“毛在丫里過，丫在毛里過，猜著了你姆媽也有一個(gè)”。這個(gè)謎語比我母親出的謎面要難多了，什么毛的丫的，我還以為是幺嬸娘開玩笑，在罵我的姆媽哩！原來要猜的是梳頭的梳子。“日里蔫（yang1）迢（tiao1）迢，夜里尋冉（音：眼、洞的意思）倒”。也以為幺嬸娘在逗我玩，說的是在荒湖野地里干活時(shí)，她們開玩笑的那些“流性寡話”，我生氣地起來要離開。還是母親搶先給公布了答案，說是在晚上關(guān)門時(shí)，要把門上“迢”下的門閂插好防盜，是門閂。我才恍然大悟，實(shí)在是冤枉了我的幺呀嘛幺嬸娘。

　　但母親說出的好多都是些與日常生活、柴米油鹽息息相關(guān)的謎面。如“十個(gè)娃，牽口袋，五個(gè)娃，拱進(jìn)來”；“一家五口人，各進(jìn)各的門，要是進(jìn)錯(cuò)門，就會笑死人”。猜的是告訴我們怎樣去穿襪子、正確地扣好衣服上的紐扣，來提高孩子們生活自理能力。而父親說出的謎面則不同，以生產(chǎn)農(nóng)具、農(nóng)事居多。

　　上世紀(jì)五六十多年代，根本不知道什么是收音機(jī)、電視機(jī)。冬日風(fēng)雪天的夜晚，家里為了節(jié)省煤油，天一黑，孩子們一個(gè)個(gè)就鉆進(jìn)大人懷里睡覺了。那時(shí)一家?guī)卓冢悄械母械乃母乃幌瘳F(xiàn)在大人和大人睡，把娃們趕到一邊。“從前有個(gè)廟，廟里有個(gè)和尚”……冬晚夜長睡眠少，我聽完父親講那些講了無數(shù)遍的故事后，如《牛郎織女》、《白蛇傳》什么的，我不愿意聽了，就叫他給我出謎語猜。父親肚子里裝著的謎語真多，每天晚上都是我先睡著后，他才停止出謎面。“一個(gè)老頭八十八，天天起來滿屋爬”（掃帚）。“兩姊妹，并盤坐，要分家，明咋喏”（大門）。“直到少，橫的多，腳底踏，手里摸”（梯子）。“一群鵝，趕下河，喝的喝水，上的上坡”（水車）。“兄弟三個(gè)，出門賣貨，一到河邊，死掉兩個(gè)”，這是指一個(gè)人擔(dān)著兩只水桶去挑水。“在娘家青枝綠葉，到婆家面黃肌瘦，不提它沉默不語，一提它淚如雨下”，是撐船用的竹篙。“四個(gè)矮子抬架鼓，前頭的楊叉，后頭的掃帚”（猜：牛）。“一物生得彎，尾巴翹上天，自己不會走，要用鞭子鞭”（猜：犁）……像“褂子不洗——汗穿（漢川）；大門角里簸簸箕——免揚(yáng)（沔陽）；街心的槌（音“胖”）頭——擂場（雷場）；街心里妝香——感謝菩薩（謝場）”……這些猜地名的謎子在今天看來，堪稱經(jīng)典，可作為仙桃地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)去傳承。

　　在自己的教書生涯，一直是教語文，小學(xué)、初中我都教過。農(nóng)村的孩子除了一年有一二場露天電影看之外，鄉(xiāng)間的娛樂活動少得可憐，“破謎子”便成了學(xué)生們唯一的娛樂方式。在教學(xué)中，我采取的方法是深入淺出、寓教于樂。如為了讓學(xué)生去掌握生字，課堂上出字謎給學(xué)生去猜、去思考、去理解課文中的生字、生詞：如“大水旁邊一塊田，上下種了二十年，四兩四兩又四兩，三兩五錢又五錢”（古代以十六兩為斤，謎底是繁體“漸”字）；“寺旁一頭牛（特），兩人抬木頭（來），西家有一女（要），因火作朋友（煙）”（特、來“繁體”，是一小孩去商店買煙，出題考營業(yè)員的）；還有大字課寫《百家姓》趙錢孫李：小月走奔波（趙），金戈對金戈（繁：錢），獅子滾繡球（繁：孫），十八子登科（李）……這些字謎，對于鄉(xiāng)村孩子的文化知識掌握的作用非常大，也容易記牢。

　　謎語，昔日鄉(xiāng)土文藝百花園里一道獨(dú)特的風(fēng)景，穿越時(shí)空，而如今隨著農(nóng)村文化生活的豐富，不知道還有多少人能夠記得舊時(shí)的那些謎子了？記得謎語中蘊(yùn)積的那份質(zhì)樸。

　　打我從娘胎呱呱墜地來到這個(gè)世界上，我們便開始吮吸著大地母親甘甜的乳汁，享受著母親對我們無微不至的呵護(hù)和疼愛，在母親的教育熏陶下長大成人。兒時(shí)的我，不可能像現(xiàn)在的娃娃們一樣，在三、五歲起，就能流利地背誦出十幾首甚至幾十首唐詩宋詞來。只能是口授相傳的學(xué)習(xí)那些民間故事、童謠、謎子等。

　　因?yàn)槲业母赣H是半文盲，我母親，她是扁擔(dān)倒下來認(rèn)不出是個(gè)一字。父母、伯伯、叔嬸們、還有灣子里的老先生、民間藝人、討米要飯的、耍猴把戲的……他們都是我的啟蒙老師。他們教給我許多終身不忘的兒歌童謠、情歌花鼓、田園土歌、方言諺語、故事謎語。比如聽《徐茍山的故事》。哼《沔陽花鼓戲》。唱童謠“月亮哥，跟我走，走到南邊賣笆簍”；“鄉(xiāng)里伢，生得苦，磚頭瓦塊擦屁股”；“熱包熱成槽，懲倒花樹搖，心里想花戴，腦殼上沒有毛”。唱勞動號子《打麥歌》“打了一個(gè)禾，還有一個(gè)禾”。學(xué)諺語“月亮長毛，大水咆咆”；“春日的南風(fēng)當(dāng)日的雨，秋天的南風(fēng)干湖底”；“寒露籽，霜降麥”。猜字謎“一個(gè)字十二點(diǎn)（斗）”；“太字少一點(diǎn)不念大字（少了一和點(diǎn)：人）”；“一口咬斷牛尾巴（告）”；“春雨連綿妻獨(dú)宿”（“春雨連綿”少太陽，無“日”；“妻獨(dú)宿”沒有丈夫，少“夫”。“春”字無“日”少“夫”，只剩下“一”字了。謎底是一）。還有俚語“人死如燈滅”；“好吃佬，跟牛跑，跑到鄉(xiāng)里狗子咬；狗子狗子你不咬，切塊鍋盔你過早”；“牛要趕，馬要牽，婆娘不打就上天”等等。還有田間地頭流行的民間小曲、小調(diào)……太多、太多了！搖窩、竹床、碾子、水車、田埂、牛背、禾場……都成了我“幼學(xué)”這些源遠(yuǎn)流長民間文化的第一課堂。

　　家鄉(xiāng)的民間文化具有水鄉(xiāng)平原鮮明的地域特點(diǎn)和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，感情質(zhì)樸大方、深沉內(nèi)在，具有很強(qiáng)的感染力。父母生我，天地養(yǎng)我！這些民間文學(xué)是上天給我的恩賜，猶如天降甘霖；是肥沃的土地給我的精神母乳，是敦厚淳樸的父老鄉(xiāng)親又把我一勺一勺地喂養(yǎng)！

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