兒園大班竹竿舞教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)竹竿舞的基本練習(xí)方法，掌握敲竹竿的節(jié)奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等體育能力。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)跳竹竿舞的樂(lè)趣。
4、養(yǎng)成合作互助，競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
【教學(xué)用具】
竹竿（細(xì)竹8根、粗竹2根、各長(zhǎng)4米）
【教學(xué)重難點(diǎn)】
有節(jié)奏的跳。恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時(shí)機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣
播放歌曲《跳起來(lái)》
師：剛才小朋友聽(tīng)到的歌曲名叫《跳起來(lái)》，是生活在我國(guó)的一個(gè)古老的民族——傣族的一首民歌。 “山歡水笑真熱鬧，男女老少喜洋洋”，知道為什么這么熱鬧嗎？——原來(lái)男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
師：現(xiàn)在“竹竿舞”跳遍大江南北，越來(lái)越引起國(guó)內(nèi)外游客的興趣，他們盛贊竹竿舞為“世界罕見(jiàn)的健美操”。小朋友們想看看竹竿舞是什么樣的舞蹈嗎？
[媒體播放視頻：竹竿舞]
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)跳“竹竿舞”，好不好？
二、竹竿舞教學(xué)
1、熟悉音樂(lè)節(jié)奏，掌握進(jìn)出時(shí)機(jī)
師：傣族人民根據(jù)竹子相打發(fā)出的有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲，在竹竿開(kāi)合的瞬間，不但要敏捷地進(jìn)出跳 躍，而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動(dòng)作。
接下來(lái)，我來(lái)播放一段節(jié)奏音樂(lè)，看看小朋友能用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下這種節(jié)奏嗎？
[音樂(lè)播放]
（小朋友用手或腳的各種活動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏）
師：首先誰(shuí)告訴我這是幾拍子的節(jié)奏？（4拍）
師：如果這兩個(gè)手指代表兩根竹竿，大家能跟著節(jié)奏用手指來(lái)模擬一下竹竿的開(kāi)合嗎？
師：那你們能用雙腳的開(kāi)合來(lái)模擬一下竹竿的開(kāi)合嗎？
師：小朋友想一下，當(dāng)你準(zhǔn)備在開(kāi)—合—開(kāi)開(kāi)—合的竹竿間跳進(jìn)跳出的時(shí)候，你們?cè)趺醋瞿兀?/p>
（幼兒兩人一組，一個(gè)用手指模擬竹竿的開(kāi)合，一個(gè)用雙腳開(kāi)合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出）
（為便于幼兒學(xué)習(xí)提高興趣活躍課堂氛圍，可讓幼兒便練習(xí)邊喊節(jié)奏，如：跳的幼兒喊進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出，打桿的幼兒喊開(kāi)—合—開(kāi)開(kāi)—合）（輪換練習(xí)）
（教師觀察及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)）
2、練習(xí)打竹竿方法，結(jié)合竹竿進(jìn)行跳進(jìn)跳出練習(xí)
師：接下來(lái)我們可以上竹竿進(jìn)行練習(xí)了。
誰(shuí)愿意來(lái)跟我配合來(lái)打竹竿？
（請(qǐng)一名幼兒配合演示打竹竿）（引導(dǎo)幼兒用竹竿打出有節(jié)奏的聲音來(lái)）（強(qiáng)調(diào)打竹竿時(shí)兩人的動(dòng)作一致）（強(qiáng)調(diào)兩根竹竿要有明顯的開(kāi)合）（強(qiáng)調(diào)打竹竿時(shí)不宜把竹竿抬得過(guò)高）
師：小朋友們都來(lái)試試！
(分組：4人一組)（2人先打，2人用手指的開(kāi)合模擬竹竿的開(kāi)合）（輪換）（對(duì)幼兒打竹竿的方法做出講評(píng)）[音樂(lè)]
師： 竹竿大家都會(huì)打了，那能不能在開(kāi)合的竹竿間進(jìn)行跳進(jìn)跳出呢？
（幼兒兩人4組，2個(gè)打竹竿，一個(gè)或兩個(gè)同時(shí)用雙腳開(kāi)合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出）（輪換練習(xí)）
（跳的同學(xué)喊進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出，打桿的同學(xué)喊開(kāi)—合—開(kāi)開(kāi)—合）
（比一比，哪組小朋友喊的口令高、齊）
3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作
師：剛才我們掌握了打竹竿的方法以及進(jìn)出竹竿的時(shí)機(jī)。接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作。大家家過(guò)來(lái)看視頻。他們是怎么跳的？
[視頻播放：竹竿舞]
（教師講解步伐的方法和要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)口令跟動(dòng)作的配合）
師：小朋友們回去結(jié)合不動(dòng)的竹竿進(jìn)行練習(xí)過(guò)竿的方法。
（幼兒全體練習(xí)）（在不動(dòng)竿上練習(xí)）（熟練掌握）（教師及時(shí)指導(dǎo)）
師：現(xiàn)在大家能在打動(dòng)的竹竿中練習(xí)了嗎？
（小組嘗試）（重點(diǎn)提示幼兒跳進(jìn)果斷，時(shí)機(jī)恰當(dāng)）
（幼兒配合，四人一組，兩個(gè)打竹竿，兩個(gè)依次或一起條過(guò)兩跟竹竿）
（輪換）
（整個(gè)跳的過(guò)程中循環(huán)播放音樂(lè)節(jié)奏）（教師及時(shí)指導(dǎo)）
（分小組展示練習(xí)成果）
4、提高難度，創(chuàng)編動(dòng)作
師：既然我們現(xiàn)在能跳過(guò)兩根竹竿了，那能不能2個(gè)小組靠在一起打竹竿，連續(xù)跳過(guò)四跟竹竿，大家有信心嗎？
最好能加上一些上肢和身體的動(dòng)作，這樣看上去更優(yōu)美了。現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)縱情的歌舞吧！
（幼兒跟著歌曲的節(jié)奏聯(lián)系連續(xù)竹竿舞）（教師參與）
5、展示學(xué)習(xí)成果
（音樂(lè)停）師：真想馬上帶大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪個(gè)能歌善舞？
以小組為單位，一組上來(lái)表演，其他小組為他們拍手打節(jié)拍。
（小組輪流協(xié)作表演）
師：說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)小組表演的最好，為什么？
（小組互相評(píng)價(jià)）
三、放松整理
師：好了，小朋友們跳了這么長(zhǎng)時(shí)間的竹竿舞，是不是很開(kāi)心啊？接下來(lái)，讓我們來(lái)做放松活動(dòng)。
跟音樂(lè)做身體的拉伸及放松
【活動(dòng)延伸】
在戶外繼續(xù)進(jìn)行竹竿舞的練習(xí)和動(dòng)作的創(chuàng)編。
小百科：竹竿舞又稱竹杠舞，持竿者姿勢(shì)有坐、蹲、站三種，變化多樣。在有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲里，跳舞者要在竹竿分合的瞬間，不但要敏捷地進(jìn)退跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動(dòng)作。
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