《心情與表情》大班活動教案

《心情與表情》大班活動教案

　　大班社會活動：心情與表情

　　設計說明：

　　表情是表現(xiàn)人的臉部的一種藝術，孩子們從小就對成人的表情很敏感。而孩子們的臉就像三月里的天說變就變，這些基本的表情折射著截然不同的心情。孩子們在觀察自己、他人的不同表情變化時，更專注地了解與辨別這些基本的表情；嘗試通過表情來猜測背后的心情，以及所發(fā)生的事情，畫一畫在不同情境下的不同表情，來感受與體驗不同的心情。

　　活動目標：

　　1．知道人的五官在不同的心情下會有不同的變化；

　　2．注意觀察人的活動中的各種表情，并能從別人的表情中知道別人的心情。3．能用語言表達不同情緒下的表情特點；

　　活動準備：

　　照片，教學PPT，各式表情小圖片，音樂，白紙及作畫工具。

　　活動過程：

　　一、看表情，猜心情。

　　1.師：“今天老師帶來了幾位小朋友，你們看看他們怎么了?為什么會這樣?（教師出示表情照片）

　　2.集中討論與交流：

　　師：小朋友怎么了?為什么會這樣?可能發(fā)生了什么事？

　　3.小結：哭、笑、生氣等等有一個共同的名字，叫表情。

　　二、播放PPT，認識各種常見的表情，感知心情與表情的密切聯(lián)系。

　　1．比較人在不同情緒時五官的變化，體會不同表情下的心情。

　　A笑臉。

　　師：（出示笑臉圖）請小朋友們一起仔細觀察一下，這些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等發(fā)生了什么變化。

　　師：你覺得表情娃娃現(xiàn)在是怎樣的心情？他可能會想些什么？

　　師：請你來模仿一下這樣的表情。

　　B哭臉

　　師：這是什么表情？（哭）哭時，人的五官發(fā)生了什么變化？

　　用同樣的方法引導幼兒分析哭時的表情與心情，并加以模仿。

　　C其它表情。

　　師：請你來猜一猜這些表情后的心情。

　　2．經(jīng)驗交流，講述自己在生活中的各種心情。

　　師：在這些表情中你最喜歡哪一張？你有過這種這樣的心情嗎？在什么時候？

　　師：在生活中，你還碰到過哪些事，有過怎樣的心情？

　　三、聽音樂，配表情。

　　欣賞音樂，給音樂配上相應地心情臉譜

　　師：你為什么用這樣的臉譜？

　　小結：不同的音樂訴說著不同的心情，我們可以用豐富的表情來表現(xiàn)聽音樂后的心情。

　　四、畫表情，訴心情。

　　1．用簡單的臉譜畫出自己這兩天的心情，并與同伴交流，并畫一畫心情。

　　2．老師為你們準備了紙和筆，每人選一張紙和一支筆，畫一畫這兩天里你的心情。在音樂結束時請你收拾好筆，把你畫的心情臉譜貼在黑板上。并坐回來。

　　3．幼兒畫心情臉譜。

　　4．分享心情。

　　師：我們來看一看小朋友的心情。選幾張有代表性的來分享心情。

　　小結：在生活中，我們有各種各樣的心情。隨著我們慢慢長大，以后我們還會有更多的心情體驗。

　　五、欣賞動物表情

　　看動物的表情，猜猜它們的心情。小結：小朋友們，表情是心情的連在一起的，不同的心情就會有不同的表情。讓我們學會從別人的表情中了解別人的心情與感受，相互體諒，更好地相處。

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