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        教案

        五年級下冊數學《分數的相關知識》教案

        時間:2023-03-25 19:28:22 教案

        五年級下冊數學《分數的相關知識》教案

          設計說明

        五年級下冊數學《分數的相關知識》教案

          本學期所學的“分數的意義和性質”是在學生學習了分數初步認識的基礎上進一步學習的。在復習過程中,要關注以下兩方面:

          1.重視相關概念、性質及一些相互關系的復習。

          本設計注重對分數的意義、分數的基本性質、約分、通分、真分數、假分數、帶分數以及分數與除法的關系、分數與小數的互化、分數加減混合運算的運算順序的復習,使學生在復習中進一步理解知識間的相互關系,提高綜合應用知識的能力。

          2.重視學習方法的積累。

          本設計重視引導學生自主歸納和整理這部分知識,在合作學習、共同交流中積累復習、分類、整理知識的經驗和方法,有利于在學生的頭腦中建立完整的知識體系。

          課前準備

          教師準備 PPT課件

          教學過程

          ⊙直接導入

          我們已經學習了有關分數的許多知識,今天我們就一起來整理和復習本學期所學的有關分數的知識。

          ⊙整理復習

          一、整理知識網絡。

          1.提供材料。

          2.交流。

          師:看到這些分數你們想到了什么知識?

          (分數的意義、分類、性質、通分、約分、化成小數、比較大小等)

          3.質疑:剛才,你們說出了這么多知識,如果把這些知識這樣放在一起,有什么感覺?

          4.建議整理:要想使知識有條理,且很容易找到它們之間的聯系,就需要對這些知識進行整理。

          5.小組合作:下面請同學們四人一個小組進行合作,根據知識要點和知識間的聯系進行整理,并記錄。我們來比一比,看哪組整理得既清楚,又完整,而且有特色。

          (學生分組整理,教師巡視指導,參與討論)

          6.展示交流。

          同學們,整理好了嗎?下面我們就一起來交流一下整理的結果和過程。在小組介紹之前,老師提一個小小的要求,請大家認真聽,再想一想,然后給他們做個評價。(學生展示,學生點評)

          老師隨著學生的匯報,整理知識網絡。

          設計意圖:通過小組合作完成整理的過程,每一名同學充分發表自己的意見,個性得到張揚,更從與其他同學的討論中完善知識的建構,取長補短。同時培養學生學會傾聽,學會交流。教師參與到學生的討論中,發表指導學生的建議,成為合作者、引導者。

          二、重點復習。

          (一)理解分數的意義。

          1.觀察下面的圖形,你能用分數表示出陰影部分占整個圖形的幾分之幾嗎?

          2.完成教材118頁5題。

          (二)回顧分數的基本性質,結合具體練習題,引導學生回顧利用這一性質進行通分和約分的方法。

          1.想一想,分數的基本性質是什么?

          2.你能利用這一性質解決下列問題并說說你是怎樣做的嗎?

          課件出示教材119頁7題,學生先填空,再按照從小到大的順序排列起來。

          設計意圖:通過說一說、寫一寫、想一想、做一做,把這部分內容進行梳理,通過對本節課知識的復習和鞏固,培養和提高學生利用已學知識解決問題的能力。

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