《正比例應(yīng)用題》數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握用正比例的方法解答相關(guān)應(yīng)用題；
2、通過解答應(yīng)用題使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，從而加深對正比例意義的理解；
3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；
4、發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決簡單實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：《數(shù)據(jù)收集整理練習(xí)課》
掌握用正比例的方法解答應(yīng)用題
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，正確列出比例式。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
出示課件
二、談話導(dǎo)入
1、在上新課之前，先考考大家我們的樓房有多么高？
2、怎樣測量它大概的高度呢？
剛才同學(xué)們想出了很多的方法去測量大概高度。今天我們學(xué)習(xí)一種新的方法──正比例應(yīng)用題，學(xué)完后，我們試著用這種方法去計(jì)算樓房的大概高度。看誰學(xué)得最棒。
三、新課教學(xué)
先來研究這樣一個(gè)問題。
1、出示例1課件
一輛汽車2小時(shí)行駛140千米，照這樣的速度，從甲地到乙地共行駛5小時(shí)。甲乙兩地之間的公路長多少千米？
2、分析解答應(yīng)用題
（1） 請一位同學(xué)讀一讀題目
（2） 這道題要求什么？已知什么條件？
（3） 能不能用以前學(xué)過的方法解答？
（4） 讓學(xué)生自己解答，邊訂正邊板書
14025
=705
=350（千米）
答：________________。
3、激勵(lì)引新
這兩種方法都合理，還可以有什么方法解答呢？
學(xué)生互議，師引導(dǎo)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比例的知識，能不能用比例解答呢？
四、探討新知
1、提出問題
師：請同學(xué)們結(jié)合課本上的例題，討論以下問題。
（1） 題目中相關(guān)聯(lián)的兩種量是________和________。
（2） ________一定，_________和_________成_______比例關(guān)系。
（3） ______行駛的_____ 和 _____的 ________相等。
2、學(xué)生自學(xué)例題后小組討論。
3、組間交流：小組代表把討論結(jié)果在班內(nèi)交流
4、學(xué)生嘗試解答后評價(jià)（指名學(xué)生板演）
5、怎樣檢驗(yàn)？把檢驗(yàn)過程寫出來。
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