三年級數學《應用題練習》教案
教學內容：練習二十二第10-15題。
教學目標：進一步掌握兩步計算應用題的數量關系，，能解答含有兩個條件的兩步計算應用題。
教學重、難點：掌握從問題想起的分析思路，掌握兩步計算應用題的數量關系。
教具準備：小黑板、投影片。
教學過程：
一、基本訓練
1、出示：
（1）菜場運來黃瓜250千克，
運來黃瓜和豆角一共多少千克？
（2）九月份用水150噸，
十月份比九月份節約用水多少噸？
（3）小明每分行65米，
小明比小華每分多行多少米？
（1）學生說說補充什么條件，并說出為什么要補這個條件？
（2）學生口頭列式解答。
2、引入課題
我們根據應用題的問題，可以找出所需要的條件，這也是我們分析兩步計算應用題所用的主要方法之一。也就是在分析兩步計算應用題時，從問題開始找數量關系，想需要兩個什么條件，確定要先求的中間問題，然后再列式解答。今天這節課，就按這樣的方法練習兩步計算應用題。（板書課題）
二、基本練習
1、第102頁第10題
（1）學生讀題，并列式解答。
（2）思考：要求這個電影院共有座位多多少個？必須要知道哪兩個條件？
（3）應先算什么？再算什么？
2、第102第11題
（1）學生讀題
（2）思考：這道題已知什么條件，要求哪兩個問題？
（3）學生一一列式解答，并說說先算什么？再算什么？
（4）比較：這兩題都是根據題目里哪兩個已知條件來求的？想的過程有什么相同？求這兩個問題哪一步是相同的？為什么第一步會相同？哪一步不一樣？為什么不一樣？
3、集體練習：
（1）一個養雞場有公雞150只，養的母雞比公雞多250只，一共養雞多少只？
（2）一個養雞場有母雞400只，養的公雞比母雞少250只，一共養雞多少只？
1、學生獨立列式解答
2、同桌互說，先算什么？再算什么？
3、比較：這兩題有什么相同的地方和不同的地方？
三、變式題練習
1、收蘋果650千克，，橘子和蘋果共收多少千克？
（1）學生補充不同的條件并列式解答
（2）思考：這些題在解答方法上有什么相同的地方？有什么不同的地方？為什么不一樣？
2、第102頁第13題
學生讀題
思考：
（1）誰跟大雁比？
（2）比大雁每分鐘少飛行多少米？必須知道哪兩個條件？要先算什么？
3、第102頁第15題
冬生家養了18只雞，鴨的只數是雞的3倍，？
同桌互相交流，可以提哪些不同問題。
思考：為什么有的問題只要一步就能算出來？而有的問題卻要兩步才能求出來？為什么要先算鴨的只數？
四、課堂小結：
這節課練習了什么內容？解答兩步計算應用題的關鍵是要找出什么？
五、課堂作業：
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