《走,我們?nèi)ブ矘洹穬?yōu)秀教案設(shè)計范文
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。
3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。
第一課時
一、揭示課題
1.出示幻燈圖片。
圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?要求看圖說一段話。
2.板書課題：5 走，我們?nèi)ブ矘?/p>
二、自讀課文
1.出示自讀要求。
(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。
(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。
(3)聯(lián)系上下文或理解詞語的意思。
(4)在不懂的地方做上記號。
2.按要求白讀課文。
教師行間巡視，及時輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
3.檢查自讀情況。
(1)指名分段讀課文。
教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。
(2)檢查字形掌握情況。
煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。
符：與附比較。
版：與板比較。
乖：與乘比較。
(3)交流詞語的意思。
和煦：溫暖。
音符：表示音調(diào)高低的符號。
版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。
乖乖：不淘氣，聽話。
(4)指名說說自己沒讀懂的地方。
三、范讀課文
放錄音范讀全文。
指名說說這篇課文主要告訴我們什么。
四、作業(yè)
1.正確、流利地朗讀課文。
2.用鋼筆描紅。(文后練習(xí)2)
3.讀讀，再抄寫。(文后練習(xí)3)
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1.看拼音，寫詞語。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.組詞區(qū)別。
照( ) 符( ) 版( ) 乖( )
煦( ) 附( ) 板( ) 乘( )
二、細(xì)讀課文
1?鎬碌趌、2節(jié)。
(1)白由讀課文。
(2)討論。
①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大?
(走單音詞后面的停頓，我們一起去植樹后面的感嘆號)
教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。
②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?
(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)
引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。
指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。
③少先隊員在什么地方植樹?誰能在省略號處補(bǔ)充內(nèi)容?
告訴學(xué)生到處和青翠要重讀。
(3)練習(xí)有感情地背誦。
2.細(xì)讀第3～6節(jié)。
(1)指名讀課文。
思考：植樹有哪些好處?
(2)讀后交流。
(相機(jī)板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望)
(3)進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。
①講解光合作用幫助學(xué)生理解綠色工廠，指導(dǎo)讀好給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福。
②綠色寶庫指什么?為什么說森林是綠色寶庫?除了蓋房，架橋，造船，鋪路外樹木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié)。
(離不開、寶庫要讀重音)
③聯(lián)系上下文理解億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖一句，說說綠色的希望指什么。想象祖國處處是參天的大樹后的景象，練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。
(4)練習(xí)背誦。
3.細(xì)讀第7節(jié)。
指導(dǎo)朗讀。
師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。
學(xué)生練讀課文。
三、總結(jié)課文
1.齊讀課文。
2.分組背誦課文。
3.讀讀課文，聯(lián)系生活實際，說說植樹有哪些好處。
四、布置作業(yè)
選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。
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