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        教案

        《人類的老師》優秀教案設計

        時間:2022-10-12 06:32:00 教案

        《人類的老師》優秀教案設計范文

          教學要求:

        《人類的老師》優秀教案設計范文

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2.自瀆課文,弄懂三個主要例子中人類從生物身上受到什么啟發,解決了什么問題,培養自己對科學研究的興趣。

          教學重難點:

          弄懂三個主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發,解決了什么問題,培養自己對科學研究的興趣。

          教學時間∶一課時

          教學過程∶

          說話:大家一定知道許多有關“珍惜時間、勤奮學習、立遠大志向”的格言,誰愿意來和大家分享一下。

          一、揭題激趣

          1、今天我們來學習一篇新課文。讀題。

          2、激趣

          讀了課題,你想了解什么?

          (人類的老師是誰?它們為什么是人類的老師?)

          過渡:那就請大家帶著好奇心去讀一讀課文吧。

          二、初讀課文

          1,請同學們放聲讀課文。要求:讀準字音,讀通句子,讀順課文。

          2,分小組朗讀課文在小組內評議,正音,不熟的地方再多讀幾遍。

          3,同學們剛才讀得真熱鬧,誰愿意來向大家展示一下你的朗讀(指名分節朗讀)

          4,課文讀到這里,大家一定知道人類的老師是誰了吧?誰愿意來告訴大家?(指名回答)

          自然界種種生物(板書)

          齊讀最后一句(你是從文中的哪句話了解的?)

          三、精讀課文

          師:為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢?請同學們用自己喜歡的方式再讀課文,邊讀邊想,細細地體會,可以把關鍵的詞句圈圈劃劃,不理解的地方可以多讀幾遍,還可做上記號。

          1.學生自讀課文,體會理解。

          師:怎樣?有收獲嗎?可能也有疑問吧!請同學們把你的收獲在小組里說出來,和大家分享。當然,有疑問的地方提出來,在小組里提出來,討論討論,行嗎?

          好,暢所欲言吧!

          2.學生交流討論

          師:剛才同學們交流討論的十分熱烈,十分投入。那么,自然界的種種生物為什么

          是人類的好老師呢?請聯系課文把你讀懂的體會到的說出來,讓大家聽聽。

          3.集體交流

          讀懂并講述清楚人類在飛行設計,輪船設計,建筑設計三個方面向生物是如何學習的?

          (1)科學家從魚兒在水中自由升降的現象得到啟示,發明了潛水艇。

          (2)科學家研究鳥兒飛行的原理,發明了飛機。

          從蜻蜓那找到防止機毀人亡事故的方法。

          研究蒼蠅,蚊子,蜜蜂等動物的飛行特點,造出了許多具有各種優良性能的新式飛機。

          (3)工程師模仿鯨的形體,改進了船體的設計,大大提高了輪船航行的速度。

          (4)建筑師根據“薄殼結構”的特點,設計出許多既輕便又省料的建筑物。

          (5)人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車。

          (6)人們模仿貝殼制成了外殼堅固的坦克。

          4,拓展延伸

          (1)自然界可以充當人類老師的生物只有這些嗎?你是從文中哪看出來的?“......”在這里起什么作用?

          (2)自然界可以充當人類老師的生物你還知道有哪些?

          5理解最后一句話

          (1)齊讀最后一句(文中舉了哪些例子來說明自然界的種種生物的確是人類的好老師。)

          (2)學到這,你對這句話一定有了更深的理解能用自己的話說嗎?

          (3)齊聲朗讀,再來贊一贊這人類的老師

          6 小結

          大自然是多么奇妙啊!經過對許多動物的研究,人類獲得了不少啟發,但這還遠遠不夠,更多的奧妙還有待我們去發現。

          四、奇思妙想

          1 平時你一定觀察過許多動物,從它們身上有沒有受到些啟發?請在小組里交流一下,好嗎?

          2 看來,大家一定有許多奇思妙想,能說出來和大家分享嗎?

          五、課外遷移

          作業超市

          1 課外自己尋找并閱讀介紹人類向生物學習的兒童科普讀物。

          2 觀察大自然中某些生物的特征,寫觀察日記,有興趣的可做實驗。

          板書      7 人類的老師

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          自然界種種生物

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