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        教案

        《小柳樹和小棗樹》的優秀教案設計

        時間:2022-10-11 01:01:26 教案

        《小柳樹和小棗樹》的優秀教案設計

          【教學目標】

        《小柳樹和小棗樹》的優秀教案設計

          1、認識8個生字。會寫10個字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能用不同的語氣表現角色的不同性格。

          3、懂得尺有所短,寸有所長的道理,知道要多看別人的長處。

          【教學重點】

          1、規范書寫生字,有感情地朗讀課文。

          2、懂得尺有所短,寸有所長的道理,知道要多看別人的長處。

          【教學難點】

          有感情地朗讀課文,能用不同的語氣表現角色的不同性格。

          【教具準備】

          生字卡片、教學掛圖、小黑板。

          【教學時間】

          兩課時。

          【教學過程】

          課前預習:

          1、讀熟全文,勾畫生字,標注自然段。初步認識生字條中的8個生字。

          2、讀熟讀讀抄抄中的詞語。

          3、通過查資料,了解有關棗樹、柳樹的一些常識。

          4、用 ?標出不懂的詞語。

          第一課時

          一、啟發質疑,揭題導入

          1、(板書課題),讀課題。

          2、讀了課題,你想知道什么?

          過渡:小柳樹和小棗樹之間究竟發生了什么事呢?我們一起來讀讀這個故事吧。

          二、初讀課文,檢查預習

          1、自由朗讀全文,認識生字,感知課文大意。

          2、出示字卡,認讀后找出帶這個字的詞和句讀給大家聽。正音:

          看清聲母讀:棗、雖、思、乘。提示:思在意思一詞中讀輕聲。

          看清韻母讀:忍。

          3、自主識字,說說自己認識了哪個生字,是用什么辦法記住的:

          你最喜歡和哪個生字交朋友?(讓學生在組詞說話中識記生字,理解字義。)

          開火車認讀生字。

          4、小黑板出示課后讀讀抄抄中的詞語,指名讀,輪讀,齊讀。哪些詞語不懂?找到在文中的位置,理解部分簡單的詞語。

          5、提問:課文有幾個自然段?指名分段讀課文,糾正字音。

          三、合作學習,朗讀感悟

          1、自由讀課文,想一想小柳樹和小棗樹有什么不一樣。用直線和波浪線分別勾畫出描寫小柳樹和小棗樹樣子(外形特點)的詞句。

          2、讀勾畫的句子,看誰讀得好。同桌互讀,指名讀。

          3、小柳樹和小棗樹除了長得不一樣以外,還有什么不一樣?(性格)從哪里看出來?(語言)找出來讀一讀。

          讀小柳樹和小棗樹說的話,體會她倆有什么不一樣。

          小柳樹──得意、驕傲、不懂禮貌;小棗樹──寬宏大量,善于發現別人的優點。

          4、小柳樹前后的表現有什么不一樣?說說你的根據。

          5、合作討論:你喜歡小柳樹和小棗樹嗎?先說說你的理由,然后在四人小組里交流匯報。

          6、各組派代表在全班匯報交流。

          7、分角色朗讀全文:

          自由練習,嘗試用不同的語氣表現小柳樹和小棗樹的不同性格。同桌練習。指名讀。男女生分角色朗讀。

          四、引導小結,體會含義

          1、讀了小柳樹和小棗樹的故事,你明白了什么?

          2、回憶識字4中的成語,哪些適合這課 ?(如 尺有所短,寸有所長)

          3、實踐活動。

          4、說說別人的長處和自己的短處。可以自由選擇一個同學,說說他的長處。如果自己不清楚自己的短處,可以請別人給你提醒提醒。先自己想想,然后在小組里交流。

          5、為自己的伙伴制作優點卡。

          第二課時

          一、復習舊知,引入新課

          1、回憶:小柳樹和小棗樹之間發生了什么事?

          2、分角色朗讀課文。(全班參與。)

          二、鞏固生字,指導書寫

          1、回憶已經認識的生字,看誰說得多:

          游戲1:聽音出示字卡。(老師讀生字,學生在自己的字卡中找出生字,看誰找得又快又對。)

          游戲2:組字。

          禾+幾=(禿) 口+貝=(唄) 口+蟲=(雖) 田+心=(思)

          2、指導書寫:

          ⑴ 出示我會寫中的8個生字,認讀。

          ⑵ 觀察字形,書空筆順。

          ⑶ 觀察生字在田字格里的位置,提出需要老師重點示范的字:

          怎、思:重點指導心字底的寫法。左點不能寫成撇,中間一點要寫在豎中線上,右點要寫在臥鉤的外邊,臥鉤一定要臥倒,不能寫成豎彎鉤。

          穿:上寬下窄,上短下長。

          彎:上寬下窄,下面比上面略長一些。

          ⑷ 在書上描紅,再臨寫兩個字,老師巡視糾正:

          教師在示范書寫時,要提示學生先仔細觀察然后再仿寫。

          三、隨堂練習,鞏固生字

          1、抄寫課后讀讀抄抄中的詞語,同桌互相檢查、訂正。

          2、聽寫10個生字聽寫8個生字,同桌訂正。

          3、提出記憶有困難的字,師生共同突破難點。

          4、在作業本上書寫生字,并組詞。

          四、課外閱讀積累指導

          你認為哪些詞句優美,讀一讀,再抄下來。

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