中班美術陶藝《手的聯想》教案
活動目標：
1.能用陶泥創作各種手的造型，并在此基礎上進行大膽想象、添畫。
2.大膽表達自己的觀點，能說出喜歡他人作品的理由。
3.體驗創造性陶藝活動帶來的快樂和成就感。
活動準備：
l.投影儀、屏幕，關于手影的幻燈片。
2.陶泥及操作工具人手一份。
活動過程：
1.播放幻燈片，激發幼兒興趣。
(l)教師將手影幻燈片投射到屏幕上，啟發幼兒想象。
教師：大屏幕上面有些什么?你發現上面的小秘密了嗎?(小兔子、小狗、孔雀等手影形象)
●以幻燈片的形式展示范例，使幼兒感到很新奇。幼兒發現原來那么多有趣的的形象，都是自己平時一直在玩的手影游戲的不同表現方式。這使他們很興奮，也蠢蠢欲動，急于想用泥塑的方式進行表現。此處的幻燈片不僅充分調動了幼兒的興趣和積極性，而且將幼兒的注意點轉移到了“手影變形”上來。使教學環節緊湊而流暢地發展。
2.師幼共同探索手的不同造型。
(1)幼兒玩手影游戲。
(2)教師：變一變，看一看，小手變成了什么?(海螺、熱帶魚、老鷹、小草、鴨子等)
●第一環節充分激發了幼兒的興趣，因為在這個環節中，幼兒創造的積極性更高了。他們十分投入地創造手影，產生了很多從沒有出現過的形象。此環節達到了十分理想的效果，這為后面的創作提供了充分的經驗基礎。
3.演示創作過程。
(1)教師展示手形。
教師：想一想，這個手形會變成什么?還能變成什么?(刺猬、孑L雀、大樹、金魚、扇子等)
教師：手掌可以變成刺猬的身體，手指就是它的刺。
(2)教師繼續展示手形，鼓勵幼兒大膽想象。
教師：想一想，這個手形添上什么會變成什么?(公雞、小船、卡車等)
●該環節同樣利用幻燈來展示手形作品的創作過程，使得作品的變化快速而清晰,好像變魔術一樣，讓幼兒感到神奇且愉悅。而幼兒層出不窮的想象，又使活動在師幼互動的過程中進入高潮。
(3)教師示范用陶泥做手形。
教師：先在泥板上擺好要畫的手形，用工具從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一根手指，把手、筆移開，泥板上就會出現要畫的手形。添上花紋圖案或使手指變化，漂亮有趣的手形作品就出來了。
●在幼兒的想象力得到充分的激發后，教師通過手形制作方法的演示，讓幼兒學習并掌握創作的技能，就好像給了幼兒一把通往成功殿堂的鑰匙，讓每個幼兒都能將自己的想象變成觸手可及的真實畫面。
4.幼兒創作，教師指導。
(l)鼓勵幼兒自己變化手形，大膽創作。
(2)指導幼兒進行細節裝飾。
5.作品展示，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，學習評價同伴的作品。
教師：你的小手變成了什么?是怎樣變的?你最喜歡哪一件?為什么?
活動建議：
☆活動延伸 在主題墻上布置各種手影想象畫讓幼兒欣賞，進一步激發幼兒的想象力和創造力。
☆區角活動
①美術區：手印創意畫。
②表演區：提供白布、手電筒等讓幼兒表演手影游戲，演一演、說一說。
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