四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《塔》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-09 21:19:12 教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《塔》教案設(shè)計(jì)

　　1.初步了解有關(guān)塔的文化、歷史，感受塔的優(yōu)美造型特點(diǎn)。

　　2.通過對(duì)塔的仔細(xì)觀察，能比較準(zhǔn)確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的用線、粘土或其它材料等進(jìn)行造型的感受力和表現(xiàn)力；同時(shí)，更可以通過塔的造型練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　3.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得塔是文化的象征，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，更是建筑史上的偉大成就。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)塔的仔細(xì)觀察，能比較準(zhǔn)確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的用線、粘土或其它材料等進(jìn)行造型的感受力和表現(xiàn)力；

　　教學(xué)難點(diǎn)：能比較準(zhǔn)確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)。

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　師生共同收集有關(guān)塔的文字資料、圖片，有興趣的學(xué)生尋訪家鄉(xiāng)的塔，了解塔的歷史，并對(duì)塔進(jìn)行攝影、寫生等。

　　教學(xué)過程

　　（一）探究主題，明確分工。

　　1.欣賞名塔。展示世界各地的名塔圖片。

　　2.引出主題。師生共同討論出一些問題：

　　（1）塔的歷史是如何發(fā)展演變的？

　　（2）中國(guó)著名古塔的主要材料是什么？

　　（3）塔的外形有什么特征？根據(jù)外觀有哪些分類？

　　（4）世界各地有哪些著名的塔？

　　（5）我們的家鄉(xiāng)有塔嗎？誰去寫生、攝影過？

　　（6）收集有關(guān)塔的圖片和畫作并欣賞。

　　（7）我們能不能設(shè)計(jì)有奇特功能的塔或制作立體的塔（各種材料）。

　　3.小組分工。

　　每小組根據(jù)自己課外收集的資料，自由選擇以上主題之一，進(jìn)行探究。(最后一項(xiàng)第二課時(shí)執(zhí)行。)

　　途徑：

　　（1）整理已收集的資料。

　　（2）課堂上上網(wǎng)、收集有關(guān)塔的圖書、郵票等資料。

　　（3）對(duì)圖片進(jìn)行徒手畫等。

　　(二）自主學(xué)習(xí)，了解內(nèi)涵。

　　各小組根據(jù)主題，有重點(diǎn)自主學(xué)習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

　　(三)各組反饋，展示成果。

　　學(xué)生交流自己收集的圖片，討論、介紹古塔。

　　師生討論交流：

　　1.大家想了解考古嗎？祖國(guó)各地有許許多多的寶塔，誰能說說古代的塔是做什么的呢？

　　（登高望遠(yuǎn)、為了紀(jì)念某個(gè)人或某件事、為了保藏經(jīng)書……）

　　教師小結(jié)：中國(guó)的古塔是隨佛教傳入我國(guó)的，有時(shí)為了登高望遠(yuǎn)，鎮(zhèn)潮汛。如六和塔。有時(shí)為了紀(jì)念某人或某事……

　　2.這么雄偉的塔，古人用什么材料建造起來的呢？

　　（最早的時(shí)候，可能是用土堆積起來。后來一般用石塊砌成，或用木料建造，或用各種材料綜合起來……）

　　（塔的建造說明勞動(dòng)人民的智慧）

　　（答案林林總總，讓學(xué)生用文字、圖片、實(shí)物來驗(yàn)證。）

　　3.塔的外形結(jié)構(gòu)怎樣？各部分有什么特點(diǎn)？根據(jù)外觀有哪些分類？

　　（塔有塔基、塔身和塔尖組成。塔基一般比較大而結(jié)實(shí)，塔身一般上小下大，塔頂往往尖尖的；塔的整體高而復(fù)雜、一層層。根據(jù)外觀有密檐式、樓閣式等十多種分類。）

　　4.世界各地的塔有哪些？

　　（上海東方明珠塔、北大的水塔、法國(guó)的艾菲爾鐵塔、華盛頓紀(jì)念塔、夜景中的塔……）

　　現(xiàn)代的塔因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)、材料的先進(jìn)，外觀越

　　來越美、越來越高，作用也越來越廣……更有的成了地域的標(biāo)志。

　　5.每一個(gè)家鄉(xiāng)都或多或少有自己的塔，讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的塔——名字、歷史、外形特征等。有學(xué)生寫生（徒手畫）或攝影作品更好。

　　讓學(xué)生根據(jù)已有的造型知識(shí)評(píng)價(jià)寫生（徒手畫）和攝影作品。

　　6.展示一些塔的美術(shù)作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　（四）激發(fā)情感，提出要求。

　　小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)知道了塔的歷史和相關(guān)知識(shí)，懂得了塔的建造凝聚著勞動(dòng)人民的智慧，還了解了家鄉(xiāng)的塔，這真是一樣寶貝。其實(shí)，我們身邊還有更多的寶貝需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、了解、保護(hù)、繼承、發(fā)揚(yáng)。

　　下一節(jié)課，我們可以準(zhǔn)備各種美術(shù)工具或材料來設(shè)計(jì)或制作我們心中的塔。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）鋼筆、泥等造型表現(xiàn)的材料和工具。

　　（教師）各種有關(guān)塔的資料照片、繪畫材料等。

　　教學(xué)過程

　　（一）復(fù)習(xí)鞏固，外觀特征。

　　1.塔的外觀結(jié)構(gòu)分哪幾部分？各部分有什么特征？

　　2.塔有哪些用途？

　　3.你覺得現(xiàn)實(shí)中的塔有什么不足？你想象中的塔是怎樣的？

　　（塔高，老人登塔累，有電梯好。塔能發(fā)出香味更好。建一座水果塔。建一座抗地震的塔。會(huì)發(fā)光的塔……）

　　（二）自主學(xué)習(xí)，探討方法。