《蘋果為什么落地》教案及教學反思
教學目標知識目標：
1、能夠對課前觀察到的現象提出猜想和假設、采用簡單的儀器用自己喜歡的方法進行驗證、感覺重力的存在，做好簡單的記錄。
2、能用測力計對物體進行定量觀察，并作簡單記錄；認識生活中常見的力-----重力，會使用測力計測量物體的重力。理解重力與人們生產生活的關系。
能力目標:
培養善于猜想，樂于合作交流的意識和能力。
情感、態度、價值觀：在探索過程中體現學生的樂于合作、積極交流、敢于質疑、體驗成功的快樂。
教學過程
創設情境感知問題
1、教師提出問題：同學們，現在是什么季節？（春天）你喜歡春天嗎？誰能來說一說春天有什么變化？
師：看來大家都是愛觀察的好孩子，善于觀察是進行科學探究的良好習慣，許多科學家的發明創造都是從觀察中得到啟示。例如，（出示課件）中國古代科學家魯班觀察到帶齒的野草發明了鋸；英國科學家瓦特觀察到熱水汽頂起壺蓋的現象，創造發明了蒸汽機；美國科學家萊特兄弟觀察到在空中自由飛翔的蜻蜓，發明了飛機，這樣的例子舉不勝舉。希望同學們在這節課中，像科學家那樣用思索的眼睛去觀察，去探究，好不好？
探索體驗解決問題(一)認識地球引力：
1、提出問題：
師：同學們回憶一下秋天是什么樣子呢？讓我們一起到秋天的蘋果園里去看看吧，（出示課件）你看到什么現象？（蘋果落地了）（板書：蘋果落地）同學們觀察的真仔細！（出示課件）三百多年前，偉大的科學家牛頓也曾看到過這種現象，并且進行了深入探究。
師：其實，生活中類似的“蘋果落地”現象還有很多，你知道嗎？來，把你知道的說給大家聽一聽。生匯報。今天老師也帶來一些圖片，讓我們一起來欣賞一下。（出示圖片，邊看邊解說）
師：看到這么多現象，你能提出什么問題？（它們為什么落地？）（補充板書課題）
同學們真聰明，偉大的科學家牛頓也曾思考過這個問題，這節課就讓我們也像科學家牛頓那樣來探究這個問題。
2、猜想假設
為什么它們會落到地上，而不落向天空呢？請同學們大膽猜一猜是什么原因？
學生分組討論、匯報。（它們都受到一種向下的力）
3、設計實驗方案
(1)、老師給同學們準備好了一些實驗器材，請同學們利用這些材料，設計出實驗方案。
(2)、以小組為單位討論，制定出可行實驗方案。組長把各組的實驗方案記錄下來。教師巡視指導。
(3)、學生交流實驗方案。
4、實施探究：
教師巡視指導，并參與學生實驗。
5、匯報交流
(1)、組長展示實驗記錄表并匯報。
(2)、師：剛才各組匯報了自己的發現，讓我們一起來看看科學家牛頓的發現是什么：在地球上或地球附近，任何物體都會受到地球引力的作用。（出示課件）
（在學生匯報的基礎上教師板書：地球引力）
（二）、認識重力：
1、同學們，還想不想再親自感受一下地球引力的作用？下面，請大家提一提小桶，舉一舉啞鈴（師演示），看看有什么感覺？做這個實驗時一定要注意安全！
2、組長領取實驗器材。
3、學生匯報感受。
4、師生小結：我們提的小桶、舉得組長領取實驗器材。
啞鈴受不受地球引力的作用？（受）正是由于它們受到地球引力的作用才使我們的手感覺有一種力在向下拉一樣，我們把這種力叫做重力。確切地說：“由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。”（出示課件）（板書：地球引力重力）
（三）、探究重力的方向：
1、教師：通過剛才的交流，老師發現我們班同學非常聰明，下面，讓我們來做個游戲好不好？這是游戲裝置，游戲規則是：（出示課件）每人兩粒綠豆，分別放進漏斗里，不準撿掉落的綠豆，全部放完后請坐端正，表明你們的游戲已結束。哪組的綠豆落進錐形瓶最多，哪組就獲勝。
2、組長領取游戲裝置。
3、教師提出要求：做游戲之前，老師還有幾個問題要說，請聽好：大家要一邊玩游戲一邊認真觀察、思考，注意玻璃器材要輕拿輕放，另外，不要碰到漏斗。
4、做游戲，師巡視。
師：好，請組長匯報你們組一共放進去多少綠豆？
組長匯報，
5、聽取獲勝組的匯報，讓他們談有什么啟發？
6、師小結：同學們真了不起！通過實驗又發現了重力的方向（板書：豎直向下）箭頭
7、讓學生重做以上實驗，深刻認識了重力的方向是豎直向下
拓展延伸應用創新1、提出問題：通過上面的學習我們已經知道，地球上的任何物體都受到地球引力的作用。但是假如有一天地球引力消失了，世界將會怎樣？
2、猜想假設。請同學們大膽猜一猜。（多生說）
3、生自由猜想。（跑步：人會飄浮起來。睡覺：站著睡覺和躺著睡覺感覺一樣。踢足球：足球會飛離地球。寫字：假如用地球上的習慣姿勢寫字，整個身體就會被筆尖支撐起來，如果用力過度，也會使你不由自主的轉換角度。交通：現有的交通秩序被打亂，如汽車一開就飄走了，會發生許多交通事故。）
4、師：同學們，重力在生活中的應用非常廣泛！我們吃飯、喝水、走路，任何一件事情都離不開重力。但是有的時候人們又要克服重力的作用。課下請同學們查閱資料，了解：(1)人們是怎樣利用和克服地球引力的？(2)了解有關失重方面的知識。
板書設計：20蘋果為什么落地
地球引力重力
方向：豎直向下
教學反思：
本課主要是通過孩子的探究活動認識生活中常見的力——重力。本課設計力求突出以下幾點：
1．課前感知常見的力。
本課課前活動安排讓學生玩紙飛機，在玩前先讓學生思考：怎樣讓飛機飛得高，飛的遠？引導學生在發言中意識到：要想使飛機飛的高需要給它一個向上的力，要想使飛機飛的遠，需要給它一個向前的力，從而為學生課上探究蘋果落地的原因做了鋪墊。
2．探究活動讓學生充分體驗。
無論是地球引力還是重力，都是非常抽象的。就是由于孩子天天生活在地球的引力中，才對身邊的現象習以為常，認為就應該是這樣，而忽略了對現象的思考。在和學生的接觸中發現學生對蘋果落地的現象有所了解，也知道是地球引力的緣故，但地球引力究竟是怎么回事卻解釋不清楚。
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