小學語文第五冊《日月潭的傳說》教學教案
日月潭的傳說
一、導航臺
課文主要內容及全文思路導讀
傳說是指民間流傳下來的對過去事跡的記敘和評價，有的以特定歷史事件為基礎，有的純粹屬于幻想的產物。這篇課文就是幻想的產物。它通過一個充滿神奇色彩的故事，塑造了兩位為民除害的英雄，說明了日月潭的由來。
課文通過講述惡龍吞吃了太陽和月亮，年輕的漁民大尖哥和水社姐不畏艱難、不怕犧牲，終于降服惡龍，拯救了日月的故事，表現了人類面對一切邪惡勢力不屈服、不妥協的斗爭精神。
全文可以分成三個部分：
第1自然段，交代了日月潭的地理位置，以及它“青山環抱，樹木蔥蘢”的美麗的自然景色，由此引出下文的一個“動人的傳說”。
第2至5自然段，寫日月潭的傳說。
第6自然段，說明大尖山、水社山及日月潭的由來，點出與兩位為民除害的英雄的關系。
二、精品屋
課文精彩片斷欣賞
大尖哥和水社姐手拿砍刀，高舉火把，來到阿里山。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀。回到潭邊，他倆又冒著生命危險，縱身潛入湖底，與兩條惡龍激戰了三天三夜。大尖哥用金斧頭砍死了它們，水社姐用金剪刀剪開了龍肚子，救出了太陽和月亮，人們重又見到了光明。
欣賞：
讀了這一段，你覺得大尖哥和水社姐給你留下了什么印象？有沒有被他們不畏艱難、為民除害的精神所感動？這一段就描寫了大尖哥和水社姐是怎么克服艱難險阻殺死惡龍，救出日月、為民造福的。描寫簡略而又清楚，給我們留下了廣闊的想象空間。你可以充分發揮自己豐富的想象力，想想：大尖哥和水社姐他們是如何翻山越嶺、披荊斬棘的，又遇到了哪些困難，怎么克服的？與惡龍激戰又是怎樣的情形？
三、金手指
表達方法提示
把文章寫具體
有的同學常常抱怨作文難寫，寫不長，寫不具體。這其實是不少同學作文時容易犯的毛病。怎么改掉這個毛病呢？
首先，文章寫不具體，是因為作文時思路不開闊。因此寫作構思時就要善于“浮想聯翩”，從多方面去想，想得豐富些。
像《日月潭的傳說》這篇課文之所以這么精彩，就在于它展開了豐富的想象，把大尖哥和水社姐如何克服艱難險阻、除掉惡龍寫得生動傳神，栩栩如生。
此外，文章寫不具體，還因為詞匯缺乏，不夠豐富。
我們來比較一下下面兩組句子：
大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。
大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。
他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。
他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。 很顯然，因為用上了豐富的詞匯，每組第二個句子顯得更加具體，生動，給人更多的豐富的想象空間。
四、益智園
創新與實踐
1、許多著名的景點都有許多迷人的傳說故事。你知道哪些？搜索資料，和同學們交流交流。
2、臺灣和祖國一衣帶水，你對臺灣還了解些什么呢？除了日月潭，你還知道臺灣哪些風景名勝？
五、萬花筒
相關資料
1、日月潭簡介
錯誤！不能識別的開關參數。
日月潭是臺灣最負盛名的觀光勝地，也是祖國大陸游客十分向往的地方。日月潭地處臺灣中部山區，具有獨特的湖泊生態環境和特殊的原住民文化。近年來，日月潭大力開發生態旅游，使這一古老的風景區煥發了新的活力。
日月潭昔稱水沙連，因潭景霧薄如沙，水波漣漣而得名。日月潭風景區位于南投縣，是玉山和阿里山澗的斷裂盆地積水而成。湖面海拔７６０米，周長３５公里，水域面積９平方公里，平時水深３０多米。日月潭中有一個小島，遠看好像浮在水面上的一顆珠子，所以這個小島被叫做“珠子嶼”，現在也叫光華島。以這個島為界，湖的北半部分圓圓的像太陽，湖的南半部分彎彎的像月牙，這就是日月潭名字的來源。潭面景像萬千，是臺灣省出色的天然大湖。
日月潭之所以美麗，是因為它的四周是一座座長滿綠樹的山，而湖水又靜靜的，藍藍的，像一面鏡子，反周圍的山色倒映在湖里。另外，一年四季，早晨晚上，映在湖里的景色也不一樣，變來變去，就像傳說中的仙境。
2、傳說：根據歷史事實、地方古跡、社會習俗等演繹出來并廣為傳播的故事，經過剪裁、虛構、渲染、幻想等藝術加工。傳說起源很早，是一種集體文學創作，由口頭流傳，經過眾人加工而成，是集體智慧的結晶。
3、阿里山：觀貫臺灣省本島西部，在玉山以西。海拔1000~2500米，為年輕褶皺山。
4、傳說中的龍是什么動物
有這樣一首歌：遙遠的東方有一條龍，它的名字叫中國。我們還說，龍騰虎躍，龍鳳呈祥，似乎地球上真的出現過龍這樣一種動物。但是考古學家卻認為，龍實際上是一個想象出來的動物。不僅是中國，不僅是東方，西方也說有龍，否則英文中就不會有“dragon”這個詞了，那么，龍這種傳說中的動物究竟是怎么來的呢？
從各種各樣的圖案上來看成像是一種爬行動物，殷商時代的像形文字中，龍字只不過是在蛇字的頭上加了角而已，所以，龍的原形可能就是蛇。那么，人們為什么不直接采用蛇作
為一種威力的象征而要想象出龍呢？
原來，造就龍這樣一種龐然大物的背景是發達的河流資源。古時候，由于科學技術的落后，水利工程一般極不發達，像中國的黃河，西亞的幼發拉底河。底格里斯河經常要發生洪水泛濫的災害，迷信的人們通常會認為是人類觸犯了神靈導致了上蒼的懲罰。這時候，小小的蛇雖然無法滿足大家的想象，于是，人們便以常出現在水里的蛇為雛形，創造出了威力無比的龍來。
其實，在有些國家，蛇直接被當做一種圖騰而受到人們的敬仰，我們的鄰國印度就至今還崇拜著蛇，其中的原因可能是因為印度擁有蛇類王國中的巨無霸——眼鏡王蛇的緣故，這種蛇連大象也不怕，印度人自然不必費神再去創造一個虛無縹緲的動物，蛇就是他們至高無上的象征，所以，即使是象征王權的圣蛇，實際上就是眼鏡王蛇的模樣。
【小學語文第五冊《日月潭的傳說》教學教案】相關文章：
日月潭教學教案11-22
《日月潭的傳說》說課稿（通用10篇）10-18
日月潭教案08-30
小學語文《畫》教學教案12-22
小學語文教學教案11-25
小學語文閱讀的教學教案11-08
有關小學語文教案小學語文教學教案范文02-16
《日月潭》教案優秀05-17
課文《日月潭》教案10-11
《日月潭》 教案模板10-11