《立方體和圓柱體》教案設計

時間：2022-10-09 11:24:23 教案

《立方體和圓柱體》教案設計

　　課題：《立方體和圓柱體》

《立方體和圓柱體》教案設計

　　年級：三年級（下）

　　課時：三課時

　　教學目標：

　　1、了解立方體和圓柱體的透視現象，使學生掌握它們的透視畫法，

　　2、培養學生的觀察能力，讓學生學會運用所學的透視知識，畫畫的方體物和柱體物。

　　教學重點：立方體和圓柱體的透視規律

　　教學難點：掌握透視規律，準確表現物體的透視關系

　　教學準備：立方體和圓柱體石膏、透視知識插圖、圖片、易拉罐

　　第一課時：立方體

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　引導學生觀察圖片：照片中平放的計算器的按鍵為什么到遠處顯得越來越 �。浚ń筮h�。�

　　二、立方體的透視規律：

　　出示立方體平行透視和成角透視的照片，請同學分析、歸納平行透視和成角透視的特點：

　　1、平行透視：又稱為一點透視，是指立方體的一個面與視平線平行的透視。立方體的消失線匯聚到一個點上。（出示透視圖）

　　2、成角透視：又稱為二點透視，指立方體的任何一個面都不和畫面平行，它的消失線將匯聚到兩個點上。（出示透視圖）

　　三、準確表現立方體的透視關系：

　　1、請同學描繪立方體的透視現象。（將石膏擺放在講臺當中，坐在不同位置的同學看到的立方體呈現出不同透視現象。）

　　2、同桌之間互相檢查評比，找出錯誤的畫法并給予糾正。

　�。ㄗ⒁恻c：眼睛位置的高低、偏直直接影響著畫面中物體的透視形狀。）

　　四、作業：以自己的方形的文具盒為對象進行立方體的寫生。

　　五、教師巡視輔導。

　　六、小結：

　　立方體的物體在我們的生活當中有許多，電視機、電腦、書本等都是立方體，要形象地表現這些立方體，就要運用立方體的透視規律，才能把對象描繪得惟妙惟肖。

　　第二課時：圓柱體

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、請同學們列舉生活中的圓柱體：茶杯、水桶、易拉罐等。

　　2、圓柱體也會因為我們觀察的角度不同而產生透視現象。

　　二、圓柱體的透視規律：

　　演示圓柱體處于的不同位置（相對于眼睛位置）的透視現象，進行觀察、分析。

　　1、當圓柱體的圓面與視線等高時：圓柱體的圓面成一條直線

　　2、當視線高于或低與圓柱體的圓面時：圓柱體的圓面成橢圓狀

　　3、圓柱體的圓面隨著視線的變化，圓面橢圓的大小也隨之變化

　　三、準確表現圓柱體的透視關系：

　　1、圓柱體的圓面透視的畫法：（示范）

　　a、橢圓的四周正好與梯形的四邊相鄰

　　b、畫時先連接梯形的對角線

　　c、過對角線的交點分別作平行線與垂線

　　d、平行線與垂線和梯形四邊相交，利用四個交點畫出橢圓

　　2、請同學描繪圓柱體的透視關系。（將圓柱體石膏擺放在講臺當中，坐在不同位置的同學看到的立方體呈現出不同透視現象。）

　　3、同桌之間互相檢查評比作業，找出錯誤的畫法并給予糾正。

　　四、作業：以自帶的易拉罐為對象進行立方體的寫生。

　　五、教師巡視輔導。

　　六、小結

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