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        教案

        《蘇珊的帽子》教案設計

        時間:2022-10-09 10:17:24 教案

        《蘇珊的帽子》教案設計

          教材分析:

        《蘇珊的帽子》教案設計

          本文寫了一個感人趣的故事。蘇珊本是個可愛的女孩,但由于生病接受化療,頭發掉光了,文章抒發了老師對學生無盡的愛,他尊重每一個學生,想保護每一個學生,激發學生對生命的尊重、熱愛之情。

          教學目標:

          雙基目標: 運用綜合的識字方法,認識本課9個生字,培養學生獨立識字、合作識字的能力。正確、規范地書寫本課10個生字,提高觀察能力和寫字水平,根據上下問理解詞語的意思;

          能力目標中:提高學生的閱讀能力,能根據通過自讀課文理解課文內容;

          情感態度目標中,通過學習,激發學生善于關心身邊的人和事物,樹立人與人之間互相尊重、和諧共處的意識。

          教學重、難點:運用綜合的識字方法,認識本課9個生字,培養學生獨立識字、合作識字的能力。正確、規范地書寫本課10個生字,提高觀察能力,養成認真觀察的好習慣。

          教學具準備:課件

          教學時間: 2課時

          第一課時

          教學內容:

          1、學生自主認讀9個生字,能正確書寫10個生字,掌握多音字“落”,能在語境中運用。

          2、運用朗讀、默讀等多種閱讀方法理解課文內容,并練習用簡練的語言敘述故事。

          3、理解重點詞句,體會課文內容,大膽表達自己的觀點。

          4、學生懂得尊重別人,在生活中要關心、愛護別人。

          教學過程:

          一、激情導入:

          1、出示課件:插圖。

          2、同學們:畫面上有誰?在做什么?學生觀察后回答。

          3、有一位小朋友的戴帽子的原因和其他同學不一樣,今天我們要學習的課文講得就是這個小朋友故事。(板書課題:蘇珊的帽子)

          二、初讀課文,感知識字

          1、自由讀課文,給自然段標出序號。遇到不認識的字用自己喜歡的方式進行了解,然后再多讀幾遍。學生邊讀課文邊畫出不認識的字。可通過問別人、查字典、猜字等一系列方法。

          2、課文一共有幾個自然段?請6位同學分段讀課文,其他同學來當小評委,看這幾位同學是否把字音讀準了。學生按自然段讀課文,其余學生邊聽邊看書,聽一聽他們讀音是否準確。

          3、學生糾正字音。

          三、理解課文

          1、默讀課文,思考:小蘇珊遇到了什么事?她有些什么變化?

          2、出有關句子讀一讀,指名起來讀。在小組中讀。

          3、相機讀詞和句子:投影出示:詞:渴望、蓬勃、殘酷

          4、再讀課文,想一想,自己通過讀課文有什么感受?(指名發言。其他學生好好聽隨時給予補充。主要是讓學生了解小蘇珊當時的心情。)

          5、老師為什么會讓每位同學都戴一頂帽子?真正的原因是什么?

          6、“自如”是什么意思?蘇珊為什么能自如地到學校去上課?

          7、讀了這篇課文,你有什么感受?

          四、總結作業設計:

          1、課文,把課文中畫出來的句子多讀幾遍。[基礎作業]

          2、仔細體會蘇珊的心情。[實踐作業]

          第二課時

          教學內容:

          熟讀課文,學寫10個生字。

          教學過程:

          一、復習鞏固

          1、在小組里用自己喜歡的讀課文,回憶課文內容。

          2、開火車讀詞。

          二、學寫生字

          1、指導書寫生字

          2、出示生字學生寫的時候注意結構特點。另外的字學生可以借助已有的寫字經驗,獨立書寫,有問題可以通過小組交流解決。

          3、同位互相評議同位交換作業本,認為寫得好就獎給對方一個小五星。學生作業展示,同學互評。(培養學生善于發現別人的優點,學會正確地評價自己和別人。)

          4、請幾位同學上來板書生字,同學評價與老師評價相結合選出“寫字小能手”。

          三、談談自己的經歷,你為同學們做過什么?先在小組里說一說,然后小組中找出一個說得好的同學進行全班交流。

          四、課堂總結同學們,學了這節課,你有什么收獲?

          作業設計:

          1、寫生字和在課堂上畫的詞語。

          2、抄寫課文中的好句子。(有能力的同學可以把自己的感受寫在本子上。)

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