品德與社會《杰出的智者孔子》教案設計

時間：2022-10-09 10:25:15 教案

品德與社會《杰出的智者孔子》教案設計

　　一，教學題目；三，杰出的智者——孔子。

品德與社會《杰出的智者孔子》教案設計

　　二，教學目標；

　　1，了解孔子的教育思想和道德思想。

　　2，了解孔夫子教育和道德思想以及格言。

　　3，了解孔子的影響，由衷的萌發出敬仰之情！

　　三，教學重點；

　　1，了解孔子的教育思想和儒家學派對后世的影響。

　　2，認真的學習和體會孔子的格言。

　　3，了解什么是“六藝”。

　　四，教學過程；

　　一，導入；1，出示格言，“三人行必有我師，知之為知之，不知為不知，是知也”。問孩子們這是哪位名人的名言？

　　二，閱讀與討論；

　　1，孔子的故居，山東曲阜孔廟，從最初的三間小屋到如今的有466間的孔廟。

　　2，孔子是一位什么樣的人？

　　3，孔子有哪些主要的成就？

　　4，和孩子們一起討論，什么是“六藝”？

　　5，繼續列舉孔子的格言，老師和學生相互探討其意義和道理！

　　三，總結孔圣人的利與弊。

　　利；中國最早的教育家，開創了儒家學派。

　　弊；維護等級制度，輕視婦女，看不起體力勞動者。

　　四，總結；1，在生活上，在這個世界上沒有十全十美的人，被我們成為“圣人”的孔子當然也如此。所以在生活當中每一個人都會犯錯，只要改正錯誤就是一個好孩子。“人非圣賢孰能無過”。

　　2，孔夫子仍然是一個非常了不起的教育家，也是一名偉人，他留下了寶貴又而豐富的思想遺產。

　　五，家庭作業；收集孔子的格言。

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