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        教案

        《桌椅的對話》優秀教案設計

        時間:2022-10-09 10:46:22 教案

        《桌椅的對話》優秀教案設計

          教學目標

        《桌椅的對話》優秀教案設計

          1.懂得桌椅來之不易,初步培養愛護公物的好習慣。

          2.學會本課生字、新詞。

          3.學會用“愛護”寫一句話:

          4.分角色朗讀課文。

          教學重、難點

          重點:在了解故事內容的過程中學習生字新詞。懂得愛護桌椅;

          難點:懂得桌椅來之不易。

          教學時間 3課時

          第一課時

          一、談話揭題。

          小朋友,你們說桌子、椅子會說話嗎?可是我們今天學習的這篇課文,卻是說桌子椅子會說話的;那么,桌子、椅子到底說了些什么呢?我們來看課文;出示課題。齊讀課題。

          教學生字:桌、椅:

          二、初讀課文,自學生字。

          要求:輕聲讀課文。

          1.讀準生字的字音,遇到難的多拼讀幾遍。

          2.想想生字在課文中的意思;

          3.想想生字該怎么記。

          4.了解桌椅說了些什么:

          三、檢查自學情況。

          1.音檢查的重點是:容、知、主。

          形檢查的重點是:接、容、啊。

          義檢查的重點是:容易、愛護、知道。

          擴詞的重點是:接、護、知、容:、

          2.用卡片開火車讀生字。

          3.指名讀課文、評瀆。

          四、指導書寫生字。

          重點指導:接、易、啊、容、

          第二課時

          一、復習。

          看拼音寫生字:

          二、學習第1節課文。

          一天早晨,丁丁走進了教室,發現了什么奇怪事?

          1.齊讀第1節課文。

          板書:聽見、又聽見

          2.出示圖。

          看圖,這時丁丁感到怎么樣?你從哪兒看出來的?

          丁丁心里怎么想?

          3.有感情地朗讀這一節。

          4.看圖說說丁丁坐的是一把怎樣的椅子。

          三、學習2、3、4節課文。

          1.下面,我們來聽聽桌子、椅子說了哪些話一一播放課文錄音。

          2.聽了課文錄音,你知道桌子和椅子對丁丁滿意不滿意?

          為什么不滿意?丁丁做錯了哪些事呢?

          板書:椅子:嘆氣搖來搖去搖壞

          桌子:不好真疼

          3.練習朗讀課文。

          四、學習第5節課文。

          是啊,丁丁確實不是好孩子,所以自己坐的桌子、椅子都生了氣,那么,旁邊的桌子椅子聽了怎么樣呢?

          1.指名讀課文,說說這一節有幾句,每句講什么。(板書:生氣)

          2.他們為什么能這么愛護桌椅?

          3.重點學習桌子說的活,了解桌椅的來歷;

          “來得很不容易”是什么意思?說說做桌椅的木料哪兒來,桌椅是怎樣做成的;

          4.用“因為……所以”的句式說說為什么要愛護桌椅。

          5.學到這兒,你想些什么?請說一說。

          6.練習用“愛護”說話,再書面造句。

          五、學習最后一節課文。

          齊讀課文,說說丁丁低頭、臉紅說明什么。

          想象說活,說說丁丁以后會怎樣。

          第三課時

          一、完成課后第2題。

          二、分角色朗讀全文。

          三、總結全文,思想教育。

          1.課文總結(略)。

          2.評一評:哪些同學愛護桌椅做得好,哪些同學:做得不夠好?今后怎么辦?

          四、指導完成課后3、4兩題。

          五、做《課堂作業本》上未完成的作業。

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