黃河的主人教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-09 07:14:40 教案

黃河的主人教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

黃河的主人教學(xué)教案

　　1. 自主學(xué)會(huì)本課生字，并能正確讀寫(xiě)。

　　2. 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)艄公的勇敢和智慧，感受他們作為“黃河的主人”的驕傲，

　　3. 有感情地朗讀課文，借助旁批聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，品味詞句在表情達(dá)意方面的作用。

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

　　1. 播放黃河水流湍急的風(fēng)光片鏡頭。

　　2. 出示課題，質(zhì)疑：黃河的主人是誰(shuí)？為什么他能成為黃河的主人？

　　二、自讀課文，初知文意

　　1. 自讀課文，畫(huà)出生字新詞，自讀生字，讀準(zhǔn)“湍”、“駭”的讀音。

　　2. 思考：誰(shuí)是黃河的主人？

　　3. 抽問(wèn)。

　　三、再讀課文，根據(jù)旁批學(xué)會(huì)解決疑難

　　1. 再默讀課文，學(xué)習(xí)課文旁批，寫(xiě)出不明白的問(wèn)題。

　　2. 師重點(diǎn)引導(dǎo)解決：艄公為什么被譽(yù)為“黃河的主人”？（而學(xué)生提出的其他問(wèn)題則在解決這一問(wèn)題的過(guò)程中一同解決。）

　　3. 解決疑難。

　　（1）注意引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)黃河萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的“險(xiǎn)”，以襯托艄公的“勇”。

　　（2）注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)羊皮筏子的“小”“輕”，以突出艄公的“智”。

　　（3）注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)乘客們的談笑風(fēng)生，以表現(xiàn)艄公技術(shù)高超，令人信服。

　　（4）注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)艄公駕羊皮筏子的神態(tài)、動(dòng)作，體會(huì)艄公的鎮(zhèn)靜和機(jī)敏。

　　（5）在體會(huì)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中悟。

　　四、總結(jié)全文，升華情感

　　1. 齊讀最后一句。

　　2. 教師利用旁批，讓學(xué)生自己總結(jié)。

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