都市精靈初中語文教學(xué)教案

都市精靈初中語文教學(xué)教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會文中材料的豐富性和結(jié)構(gòu)的條理性；

　　2、通過品味語言學(xué)習(xí)本文多種表達(dá)方式的運(yùn)用；

　　3、明確人與自然和諧相處的重要性。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過品味語言學(xué)習(xí)本文多種表達(dá)方式的運(yùn)用；

　　明確人與自然和諧相處的重要性。

　　三、教學(xué)安排：一課時

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　讓學(xué)生構(gòu)想一下自己心目中的家園，談?wù)勊�與現(xiàn)在的城市相比有何異同。

　�。ǘ�）檢查預(yù)習(xí)：

　　抿 碩大 圍剿 棲息 鵜鶘 荒誕

　　肆無忌憚 無所事事 司空見慣 流連忘返

　�。ㄈ�）初讀文本，了解詞義

　　1、“都市精靈”中的“精靈”，原指神仙、精怪，文中如何理解？

　　2、它們并不叫，…… 居高臨下地瞧著這忙碌的大城市，……

　　3、 ……， 而且也不敢肆無忌憚地大叫，老鴰不老呱了，……

　　4、如此說來，“孤城寡人”并不正常， ……倒是“與狼共舞”這個漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識。

　　（四）走近文本，揣摩結(jié)構(gòu)

　　1、作者介紹了哪些城市的哪些“精靈”?

　　2、作者對這些精靈分別流露了怎樣的情感？

　　3、談?wù)勎恼陆Y(jié)構(gòu)安排的妙處？7

　　（五）探究文本，品味語言

　　文章有“人與‘精靈’友好相處的精彩畫面”的描寫，有“人與自然和諧如何相處”的議論，你覺得哪一處描寫生動、哪一處議論精辟，說說理由。

　�。�六）一課一得

　　本文是一篇隨筆，是散文的一種，它篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事、描寫或評論。

　　形：材料的豐富性和結(jié)構(gòu)的條理性

　　多種表達(dá)方式的運(yùn)用

　　神：人與自然和諧相處

　　散文的特征：形散神不散

　�。ㄆ撸┩卣寡由欤�合作學(xué)習(xí)

　　1、結(jié)合幾幅圖片，flash動畫談感受。

　　2、說說生活中“人與自然”的和諧之處或不和諧之處。

　　（八）布置作業(yè)：

　　1、同步完成“導(dǎo)學(xué)”；

　　2、小實(shí)踐：關(guān)于“禽流感”的調(diào)查報告。（從產(chǎn)生的根源、危害、預(yù)防、教訓(xùn)等方面著手）

　　五、板書設(shè)計：

　　都市 精靈

　　現(xiàn)在的北京 鳥、小松鼠

　　惋惜

　　過去的北京 麻雀、老鴰、燕子

　　懷念

　　昆明 紅嘴鷗

　　羨慕

　　上海 鴿子

　　佩服

　　舊金山 海鳥、海獸

　　向往

　　聯(lián)想豐富，取材廣泛

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