四年級語文下冊教學教案設計
一：各單元主題展示
第一組：我愛閱讀
重點課文：
《竊讀記》生動、細致地刻劃了竊讀的心理和樂趣，表達對讀書的熱愛與渴望；
《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；
略讀課文：
《小苗與大樹的對話》通過小女孩和北大著名學者對閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解；
《我的“常生果”》通過著名作家葉文玲童年時讀書、作文的經歷，點明了讀寫中吸收與傾吐的關系。
第二組：生活中的啟示
本組課文由《釣魚的啟示》《落花生》兩篇精讀課文和《通往廣場的路不止一條》《珍珠鳥》兩篇略讀課文組成。每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲理。
兩篇精讀課文，都有直接點明主旨的重點句。教師可以憑借這些關鍵詞句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能使學生達到熟讀背誦，牢記于心，并自覺用這些富有哲理的話來指導和規(guī)范自己的行為，做一個誠實善良，樂觀向上，有益社會的人。
第三組：父母之愛
重點課文：
《地震中的父與子》講述了1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震時，一位父親在廢墟中經過38小時的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》記敘了父母親對一個七八歲孩子寫的第一首詩的不同評價，以至于影響孩子健康成長的故事。
略讀課文：
《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》，滿足了我讀書的強烈愿望。
《學會看病》中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來獨自面對生活的能力，在感冒時讓他自己上醫(yī)院，學會了看病。這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震撼，讓人感動，引人思考。
第 四 組：勿忘國恥
本組教材以“勿忘國恥”為專題，展現的是中國近代史上，中華民族受盡屈辱、中華兒女奮力抗爭的畫面。
重點課文：
《圓明園的毀滅》表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的痛恨。
《狼牙山五壯士》頌揚了抗日英雄大無畏的英雄氣概和偉大的獻身精神。
略讀課文：
《難忘的一課》敘述了抗日戰(zhàn)爭勝利后臺灣剛“光復”時，臺灣人民學習祖國文字的動人情景。
《最后的一分鐘》抒發(fā)了香港回歸祖國時，華夏兒女無比的喜悅與自豪之情。
第五組：綜合學習（略）
第六組：走進西部
重點課文：
老舍的《草原》描繪了內蒙古美麗的自然風光和濃郁的風俗民情，表達了蒙漢民族間的深情厚誼。
《白楊》通過父子兩代人的交談，托物言志，借物喻人，熱情謳歌了一代又一代獻身邊疆的建設者們。
略讀課文：
《絲綢之路》再現了發(fā)生在兩千多年前這條偉大之路上中西方文化交流、商貿往來生動的一幕。
《把鐵路修到拉薩去》報道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道難關的筑路大軍，他們昂揚的斗志和無私的奉獻精神讓人肅然起敬。
第七組：難忘童年
重點課文：
《古詩詞二首》向我們展示了古代兒童生活的畫面。
《冬陽·童年·駱駝隊》寫了駱駝隊給童年帶來的快樂。
《童年的發(fā)現》寫童年時有趣的發(fā)現。
略讀課文：
《兒童詩兩首》則寫了現代兒童的豐富的想象和美麗的憧憬，展示了當代兒童的生活樂趣。
第八組：珍惜資源
重點課文：
《只有一個地球》闡述了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。
《這片土地是神圣的》記述了印第安人對土地深深的留戀和眷顧，表達了人類應該珍惜和熱愛土地的強烈情感。
略讀課文：
《大瀑布的葬禮》講述了人們?yōu)槿貏P達斯大瀑布舉行葬禮的故事，號召人類要重視和保護自然界的生態(tài)平衡。
《青山不老》講述的是山野老農將畢生精力用于植樹造林工作，以此來實現自己的人生價值，同時造福子孫后代。
二、重點背誦
1、《走遍天下書為侶》的第7自然段。
2、《我的“長生果”》 的第1、2、9自然段。
3、《釣魚的啟示》的第10自然段。
4、《落花生》的第10、13自然段。
5、《“精彩極了”和“糟糕透了”》 的第17自然段。
6、《圓明園的毀滅》全文背誦。
7、《狼牙山五壯士》的第9自然段。
8、《草原》的第1自然段和第2自然段的部分句子。
9、《白楊樹》的第1、12自然段。
10、《童年的發(fā)現》的第3自然段。
11、《古詩二首》全文。
12、《只有一個地球》的第1自然段。
13、《大瀑布的葬禮》的第3自然段。
14、《這片土地是神圣的》全文。
15、所有語文園地中的“日積月累”。
三、拓展活動
根據本冊教材安排，結合新課程標準的大語文觀，本班特安排以下教學拓展活動：
1、家長可以利用網絡資源，提前與孩子一起欣賞《城南舊事》、《火燒圓明園》、《狼牙山五壯士》等影片，加深對中國歷史的了解和對作者語言文字的體會。
2、推薦閱讀林海音的《城南舊事》，《老舍散文集》。
3、背誦楊萬里的《小池》、《曉出凈慈寺送林子方》、《宿新市徐公店》、《詠桂》等詩；學習解讀古詩，用自己的語言描繪《牧童》，《舟過安仁》的精彩畫面。
4、學習24課《兒童詩兩首》并結合自己對童年的感悟仿寫小詩。
5、結合教材中的四字詞語和成語，進行成語接龍和成語寫話練習，加強積累。
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